苏教版除法中的余数问题详解与教学实践案例

苏教版除法中的余数问题详解与教学实践案例一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念。2.学生能够掌握除数是两位数的试商方法。3.学生能够在实际问题中正确运用除法中的余数问题。三、教学难点与重点重点：理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念。难点：掌握除数是两位数的试商方法，以及在实际问题中正确运用除法中的余数问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.引入：通过一个实际问题引出本节课的主题——除法中的余数问题。例如：“小华买了32个苹果，他想把它们平均分给4个同学，每个同学可以分到几个苹果，还剩下几个苹果？”2.讲解：讲解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念，以及除数是两位数的试商方法。通过PPT展示例题，引导学生一起解决问题。3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。例如：“请计算35除以6的商和余数。”4.应用：让学生运用所学知识解决实际问题。例如：“小华有56个糖果，他想把它们平均分给8个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果，还剩下几个糖果？”六、板书设计板书内容：除法中的余数问题1.余数总比除数小2.除数是两位数的试商方法七、作业设计（1）43除以5（2）58除以7（3）63除以82.应用题：小明有72个橘子，他想把它们平均分给9个同学，每个同学可以分到几个橘子，还剩下几个橘子？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对除法中的余数问题有了初步的认识，但在实际应用中仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们在实际问题中运用所学知识的能力。拓展延伸：引导学生思考，除了用除法解决余数问题，还有没有其他方法可以解决这个问题？例如，用减法或者倍数的方法。重点和难点解析一、教学内容细节1.在有余数的除法算式中，余数总比除数小。2.掌握除数是两位数的试商方法。3.能够正确求出除法中的余数。二、教学目标细节1.理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念。2.掌握除数是两位数的试商方法。3.能够在实际问题中正确运用除法中的余数问题。三、教学难点与重点细节1.理解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念。2.掌握除数是两位数的试商方法。3.能够在实际问题中正确运用除法中的余数问题。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程细节1.引入：通过一个实际问题引出本节课的主题——除法中的余数问题。例如：“小华买了32个苹果，他想把它们平均分给4个同学，每个同学可以分到几个苹果，还剩下几个苹果？”2.讲解：讲解在有余数的除法中，余数总比除数小的概念，以及除数是两位数的试商方法。通过PPT展示例题，引导学生一起解决问题。3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。例如：“请计算35除以6的商和余数。”4.应用：让学生运用所学知识解决实际问题。例如：“小华有56个糖果，他想把它们平均分给8个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果，还剩下几个糖果？”六、板书设计细节1.板书内容：除法中的余数问题2.余数总比除数小3.除数是两位数的试商方法七、作业设计细节（1）43除以5（2）58除以7（3）63除以82.应用题：小明有72个橘子，他想把它们平均分给9个同学，每个同学可以分到几个橘子，还剩下几个橘子？八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：本节课学生对除法中的余数问题有了初步的认识，但在实际应用中仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们在实际问题中运用所学知识的能力。2.拓展延伸：引导学生思考，除了用除法解决余数问题，还有没有其他方法可以解决这个问题？例如，用减法或者倍数的方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，要保持语言清晰、语调平和，以便学生能够更好地理解。对于一些重要的概念和步骤，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，可以留出一些时间让学生进行思考和提问。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以请学生回答问题，或者提问学生对于某个概念或题目的理解。4.情景导入：在引入新课时，可以通过一个实际问题或者情景来引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个与除法余数相关的故事或者生活例子，让学生思考和讨论。教案反思1.讲解清晰：在讲解知识点时，要确保自己的讲解清晰明了，让学生能够理解和掌握。可以使用生动的例子和图示来说明复杂的概念。2.注重学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，例如回答问题、进行讨论等。可以设置一些小组活动，让学生合作解决问题。3.练习题设计：在设计练习题时，要确保题目的多样性和层次性，能够覆盖不同学生的学习需求。可以设置一些有趣和富有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。4.及时反馈和纠正：在学生练习时，要及时给予反馈和纠正错误。可以个别指导学生，或者进行集体讲解和解答疑问。6.教学方法灵活运用：根据学生的学习情况和反应，灵活运用不同的教学方法，例如讲解、示范、练习等，以提高教学效果。7.关注学生的个体差异