苏教版五年级上册语文习作技巧感悟

苏教版五年级上册语文习作技巧感悟教学内容：本次习作为苏教版五年级上册语文第二单元的习作，教材给出的写作话题是“学会观察，写出特点”。要求学生选取身边的一个事物进行观察，通过细节描写展现出事物的特点。具体内容涉及对事物的外形、功能、作用以及与人们生活的关系的描述。教学目标：1.让学生通过观察，发现身边事物的特点，提高观察力和表达能力。2.培养学生运用细节描写来展示事物特点的能力。3.引导学生学会如何合理安排材料，使作文条理清晰。教学难点与重点：难点：如何通过细节描写展现事物的特点。重点：学会观察，抓住事物的特点，进行细节描写。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：笔记本、文具盒。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生观察并说出每个事物的特点。如图片一是书包，学生可以描述书包的颜色、款式、功能等。二、例文讲解（10分钟）教师展示一篇优秀例文，让学生边读边思考，作者是如何通过细节描写展现事物特点的。如例文中写书包，作者从书包的外观、内部结构、作用等方面进行描写，使书包的特点得以展现。三、写作指导（10分钟）教师引导学生根据自己观察到的身边事物，思考如何进行细节描写。如可以从外形、功能、作用等方面进行描写，使事物特点更加突出。四、学生写作（15分钟）学生根据教师给出的写作话题，选取一个身边事物进行观察，并尝试进行细节描写，展现出事物的特点。五、课堂交流（5分钟）教师邀请几名学生读自己的作品，让大家一起欣赏并讨论，互相学习如何更好地展现事物特点。六、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完成一篇以“学会观察，写出特点”为主题的作文，选取一个身边事物进行观察，通过细节描写展现出事物的特点。板书设计：学会观察写出特点1.外形2.功能3.作用作业设计：请以“我的文具盒”为主题，写一篇作文。通过细节描写展现文具盒的特点，如颜色、款式、内部结构等。课后反思及拓展延伸：本次习作教学过程中，学生对身边事物的观察能力和细节描写能力有所提高。但在写作过程中，仍有一部分学生对如何展现事物特点把握不准。在今后的教学中，应更加注重对学生观察能力和描写能力的培养，引导学生学会抓住事物的特点进行细节描写。拓展延伸：教师可以组织一次以“我发现”为主题的作文活动，让学生从生活中发现美好，通过作文展现出来。同时，鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作方法。重点和难点解析：一、如何通过细节描写展现事物的特点在习作中，学生需要学会如何通过细节描写展现出事物的特点。这是本次习作的重点，也是难点。细节描写是使事物特点更加突出的关键，能够使作文更具生动性和真实性。例如，在描述书包时，可以描写书包的颜色、款式、内部结构等，通过这些细节来展现书包的特点。二、学会观察，抓住事物的特点观察是写作的基础，学生需要学会观察身边的事物，并抓住事物的特点。这也是本次习作的重点。教师可以引导学生从不同的角度去观察事物，如外形、功能、作用等，以便更好地展现事物的特点。三、如何合理安排材料，使作文条理清晰在写作过程中，学生需要学会如何合理安排材料，使作文条理清晰。这是本次习作的另一个重点。教师可以引导学生先列出作文的大纲，再根据大纲进行写作，使作文结构更清晰。在教学过程中，教师还可以组织一些实践活动，如让学生带着问题去观察身边的事物，或者进行小组讨论，分享彼此的观察和写作心得。这样既能提高学生的观察力和表达能力，也能激发学生的写作兴趣。在习作评价方面，教师应注重过程评价和终结评价相结合，关注学生的写作进步和努力，同时指出学生在写作中的不足，给予有针对性的指导和建议。在本次习作教学中，教师应关注学生的观察能力、描写能力和作文结构安排能力等方面的培养，引导学生通过细节描写展现出事物的特点，使作文更具生动性和真实性。同时，教师应给予学生充分的指导和反馈，鼓励学生反复练习，不断提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解细节描写时，教师应使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的想象力和创造力。2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间进行观察、写作和交流。3.课堂提问：教师应设计一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，以提高他们的观察力和表达能力。4.情景导入：教师可以通过展示图片或实物，引导学生进入情景，激发他们的写作兴趣。教案反思：1.在讲解细节描写时，我是否使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力？2.在时间分配上，我是否确保了学生有足够的时间进行观察、写作和交流？3.在课堂提问上，我是否设计了开放性的问题，引导学生进行思考和讨论？4.在情景导入上，我是否成功激发了学生的写作兴趣？5.在整个教学过程中，我是否关注了学生的写作进步和努力，同时指出了他们的不足？6.在习作评价上，我是否注重了过程评价和终结评价相结合，给予学生有针对性的指导和建议？7.是否有学生表现出对写作的兴趣和积极参与，如果有，我是否给予了充分的鼓励和肯定？8.是否有学生对写作技巧和窍门