苏教版高中语文文言文阅读理解训练

苏教版高中语文文言文阅读理解训练一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文教材必修4第五单元的《岳阳楼记》。本篇文章是北宋文学家范仲淹所写，描绘了岳阳楼的壮丽景色和湖光山色，同时表达了作者忧国忧民、舍生忘死的高尚情操。二、教学目标1.能够理解并背诵《岳阳楼记》全文，掌握其中的关键词语和句子。2.能够分析并欣赏范仲淹的写作手法和表达技巧，提高文言文阅读理解能力。3.通过学习《岳阳楼记》，培养学生的爱国情怀和人生哲理。三、教学难点与重点重点：理解并背诵《岳阳楼记》全文，掌握其中的关键词语和句子。难点：分析并欣赏范仲淹的写作手法和表达技巧，提高文言文阅读理解能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：学生课本、笔记本、文具五、教学过程1.引入：以实践情景引入，提问学生对岳阳楼的了解，引导学生思考岳阳楼的历史和文化价值。2.讲解：讲解《岳阳楼记》的背景和作者范仲淹的生平，解释文章中的关键词语和句子，帮助学生理解文章内容。3.分析：分析范仲淹的写作手法和表达技巧，引导学生欣赏文章的语言美和意境美，提高学生的文言文阅读理解能力。4.练习：给出随堂练习题目，让学生结合文章内容进行练习，巩固所学知识。六、板书设计1.《岳阳楼记》的作者：范仲淹2.文章背景和主题：岳阳楼的景色和湖光山色，忧国忧民、舍生忘死的情操3.关键词语和句子：描绘景色的词语，表达情感的句子七、作业设计1.作业题目：请学生结合课堂学习和练习，写一篇关于《岳阳楼记》的读后感。2.答案：读后感应包括对文章内容的理解和感悟，对作者写作手法和表达技巧的欣赏，以及对自己人生哲理的思考。八、课后反思及拓展延伸课后反思：对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对文章的理解和欣赏程度如何，是否有需要改进和加强的地方。拓展延伸：鼓励学生进行拓展阅读，查找其他有关岳阳楼的古诗文作品，比较其与《岳阳楼记》的不同之处，进一步提高学生的文言文阅读理解能力。重点和难点解析一、教学难点：分析并欣赏范仲淹的写作手法和表达技巧，提高文言文阅读理解能力。《岳阳楼记》是范仲淹的代表作之一，其文笔优美，意境深远，充满了哲理和情感。对于学生来说，要理解和欣赏范仲淹的写作手法和表达技巧，需要深入分析和解读文章中的关键词语、句子和修辞手法。1.关键词语和句子：在文章中，有一些关键词语和句子，对于学生来说需要特别关注和理解。例如，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话，是范仲淹表达自己忧国忧民的情操的重要句子。学生需要理解其中的“先天下之忧”和“后天下之乐”的含义，以及作者通过这种表达方式所传达的思想和情感。2.修辞手法：范仲淹在《岳阳楼记》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等。例如，文章中写到“云归而岩穴暝，日暮乡关何处是？”这句话运用了设问的修辞手法，通过提问的方式引起读者的思考和共鸣。学生需要通过分析这些修辞手法的运用，理解其作用和效果，从而提高文言文阅读理解能力。二、教学重点：理解并背诵《岳阳楼记》全文，掌握其中的关键词语和句子。《岳阳楼记》是一篇经典的文章，对于学生来说，理解和背诵全文是学习的重要任务。通过理解和背诵全文，学生可以更好地掌握其中的关键词语和句子，提高文言文阅读理解能力。1.理解全文：学生需要通过仔细阅读和思考，理解文章的内容和主旨。在理解的过程中，可以引导学生关注文章的结构和层次，理解各个部分之间的关系和逻辑。2.背诵全文：学生需要通过反复阅读和背诵，熟记文章的内容。在背诵的过程中，可以引导学生注意文章的韵律和节奏，感受文章的音乐美。3.掌握关键词语和句子：在理解和背诵全文的基础上，学生需要重点掌握其中的关键词语和句子。通过深入分析和解读这些关键词语和句子，学生可以更好地理解文章的内涵和外延，提高文言文阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《岳阳楼记》的过程中，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力并增强课堂的感染力。可以通过调整语速、音量和语调，使讲解更加生动有趣。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以提出一些开放性的问题，激发学生的思维和创造力，同时也可以检查学生对文章内容的理解程度。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过讲述岳阳楼的历史和文化背景，或者展示岳阳楼的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生对文章的阅读欲望。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过适当的语调和语气，增强了课堂的感染力。同时，我也合理分配了时间，确保了每个环节的顺利进行。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考和参与，激发了学生的思维和创造力。在情景导入环节，我通过讲述岳阳楼的历史和文化背景，成功引发了学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于文章中的一些难点内容，我可能没有讲解得足够详细和透彻，导致学生理解和掌握的程度不够。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对难点的讲解和解读，确保