塑料的来源与制作过程探讨

塑料的来源与制作过程探讨一、教学内容本节课的教学内容来自初中化学教材第九章《生活中的材料》的第三节“塑料的来源与制作过程探讨”。本节课的主要内容包括：塑料的定义、分类、性质及用途；塑料的来源与制作过程；塑料的优缺点及环保问题。二、教学目标1.让学生了解塑料的基本概念、分类、性质及用途，知道塑料在日常生活中的重要作用。2.让学生了解塑料的来源与制作过程，理解塑料的生产与环保之间的关系。3.培养学生节约资源、保护环境的意识，提高学生的科学素养。三、教学难点与重点重点：塑料的基本概念、分类、性质及用途；塑料的来源与制作过程。难点：塑料的化学组成及制作原理；塑料的环保问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、塑料制品、化学实验仪器。学具：笔记本、彩色笔、实验报告册。五、教学过程1.情景引入：展示各种塑料制品，让学生观察并思考：这些制品有什么共同特点？它们在生活中有什么作用？2.知识讲解：介绍塑料的基本概念、分类、性质及用途。通过多媒体课件，展示塑料的来源与制作过程。3.实验演示：进行一个简单的塑料制作实验，让学生直观地了解塑料的制作过程。4.课堂讨论：让学生谈谈对塑料制品的看法，讨论塑料的优缺点及环保问题。5.练习巩固：发放随堂练习题，让学生填写塑料的分类、性质及用途表格。六、板书设计塑料的来源与制作过程探讨1.塑料的基本概念定义：高分子化合物分类：热塑性塑料、热固性塑料2.塑料的性质轻便、耐用、易加工绝缘性能好、抗腐蚀性强3.塑料的用途日常生活：塑料袋、塑料瓶、塑料桶等工业生产：管道、容器、电子产品等4.塑料的来源与制作过程原料：石油、天然气制作过程：聚合、塑化、成型5.塑料的环保问题废弃塑料对环境的污染资源浪费回收利用七、作业设计1.描述一下你最喜欢的塑料制品，并说明为什么。答案：略2.列举三种减少塑料污染的方法。答案：减少使用一次性塑料制品、提倡垃圾分类、支持塑料回收利用等。3.结合本节课的内容，谈谈你对塑料制品的看法。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示塑料制品、实验演示等方式，让学生了解了塑料的基本概念、分类、性质及用途，以及塑料的来源与制作过程。课堂讨论环节，学生积极参与，对塑料的优缺点及环保问题有了更深入的认识。但在讲解塑料的化学组成及制作原理方面，时间安排较为紧张，可以考虑在下一节课进行补充讲解。拓展延伸：1.调查生活中常见的塑料制品，了解它们的制作过程。2.搜集有关塑料环保方面的资料，举办一次主题班会。3.家庭实验：尝试制作一个简单的塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等。重点和难点解析一、塑料的基本概念塑料是一种由高分子化合物组成的人工材料。高分子化合物是由许多相同或不同的单体分子通过化学键连接而成的大分子。这些单体分子可以是石油、天然气等天然资源提炼出的，也可以是通过化学合成得到的。高分子化合物的分子量可以从几千到几万甚至更高。塑料可以根据其化学和物理性质分为两大类：热塑性塑料和热固性塑料。热塑性塑料在加热时可以软化，冷却后可以再次加热软化，具有可塑性。热固性塑料在加热时会发生化学变化，形成三维网络结构，冷却后无法再次加热软化，具有不可塑性。二、塑料的性质三、塑料的用途塑料的用途非常广泛，涉及到日常生活和工业生产的各个方面。在日常生活中，塑料袋、塑料瓶、塑料桶等制品方便了人们的购物和生活。在工业生产中，塑料管道、容器、电子产品等制品起到了重要的角色。塑料制品的优点在于其轻便、耐用、易加工和成本低，但同时也存在一些问题，如难以降解、回收利用困难等。四、塑料的来源与制作过程塑料的原料主要来源于石油和天然气。从石油和天然气中提炼出的单体分子，通过聚合反应形成高分子化合物，即塑料。聚合反应可以是自由基聚合、离子聚合或配位聚合等。聚合反应过程中，单体分子通过化学键连接形成长链状结构的高分子。塑料的制作过程包括聚合、塑化和成型三个步骤。聚合是将单体分子通过化学反应连接成高分子化合物的过程。塑化是通过加热和机械力使高分子化合物软化，具有可塑性的过程。成型是通过挤出、注塑、吹塑等方法将软化的高分子化合物制成所需形状和尺寸的制品的过程。五、塑料的环保问题塑料的环保问题主要表现在废弃塑料对环境的污染、资源浪费和回收利用困难等方面。废弃塑料不易降解，长时间存在于自然环境中，对土壤、水体和野生动物造成严重的污染。同时，塑料的生产过程消耗大量的石油和天然气等有限资源，造成资源浪费。塑料的回收利用存在分类困难、处理成本高和技术水平不足等问题，导致回收利用率较低。六、教学过程中的重点和难点在教学过程中，学生需要重点关注塑料的基本概念、分类、性质及用途，了解塑料的来源与制作过程，以及认识到塑料的环保问题。其中，塑料的基本概念、分类和性质是教学的重点，因为这是理解塑料的其他方面的基础。塑料的来源与制作过程、环保问题是教学的难点，因为这些内容涉及到化学反应、环保意识等方面，需要学生深入思考和理解。七、板书设计的重点和难点在板书设计中，应该突出塑料的基本概念、分类、性质及用途，以及塑料的来源与制作过程。这些内容是学生需要重点掌握的知识点，也是板书设计的主要部分。同时，可以适当标注塑料的环保问题，以引起学生的关注和思考。八、作业设计的重点和难点在作业设计中，学生需要描述自己喜欢的塑料制品，并说明原因。这可以锻炼学生对塑料制品的观察力和表达能力。列举减少塑料污染的方法可以让学生思考和探讨塑料环保问题，培养学生的环保意识。结合本节课的内容，谈谈对塑料制品的看法，可以让学生深入思考塑料的优缺点及环保问题，提高学生的科学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解塑料的基本概念、分类和性质时，使用简洁明了的语言，避免使用复杂的专业术语。在讲解塑料的来源与制作过程、环保问题时，语调可以稍微加重，以引起学生的兴趣和关注。2.时间分配：合理安排时间，确保每个部分的教学内容都有充分的讲解和讨论。可以将时间分配为：概念和分类（10分钟）、性质和用途（10分钟）、来源和制作过程（10分钟）、环保问题（10分钟）、课堂讨论和练习（10分钟）。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解塑料的分类时，可以提问学生：“你们在日常生活中见过的塑料制品有哪些？”在讲解环保问题时，可以提问学生：“你们认为如何减少塑料污染？”4.情景导入：在课程开始时，可以通过展示各种塑料制品的情景来导入课程。例如，可以展示一段关于塑料制品在超市中的应用的视频，让学生观察并思考塑料制品的普及和作用。教案反思：1.在讲解塑料的化学组成及制作原理方面，时间安排较为紧张，可以考虑在下一节课进行补充讲解，以确保学生能够充分理解和掌握这部分内容。2.在课堂讨论环节，学生的参与度较高，但部分学生对于塑料环保问题的认识和思考还不够深入。在今后的教学中，可以增加一些相关的案例分析，引导学生更深入地思考塑料环保问题