老山界苏教版课文思考导学

老山界苏教版课文思考导学一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文八年级上册第五单元，课文名为《老山界》。本课主要内容是通过讲述作者亲历老山界的经历，反映了红军长征途中的艰苦卓绝和英勇顽强，展现了革命先烈的崇高精神。二、教学目标1.能够理解课文的基本内容，把握作者的思路和情感变化。2.能够领会红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。3.能够运用课文中的句子和段落进行分析、综合、评价等思维活动。三、教学难点与重点重点：理解课文的基本内容，把握作者的思路和情感变化。难点：领会红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生回顾一下所学过的关于红军长征的课文，思考红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。2.自主学习：让学生阅读课文《老山界》，理解课文的基本内容，把握作者的思路和情感变化。3.课堂讲解：讲解课文中的重点句子和段落，帮助学生领会红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。4.例题讲解：选取一些与课文内容相关的例题，让学生进行分析、综合、评价等思维活动。5.随堂练习：让学生运用课文中的句子和段落进行练习，巩固所学内容。6.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟。六、板书设计板书设计如下：老山界作者：陆定一内容：讲述作者亲历老山界的经历反映：红军长征途中的艰苦卓绝和英勇顽强精神：革命先烈的崇高精神七、作业设计1.请根据课文《老山界》的内容，简要概括作者的思路和情感变化。答案：作者先描述了自己第一次听到老山界的名字，然后讲述了亲历老山界的经历，表达了对红军长征的敬意和怀念之情。2.请分析课文中的例子，说明红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。答案：课文中的例子有：红军在极其艰苦的条件下仍然能够坚持行军，红军在敌人的追击下仍然能够顽强抵抗，红军在饥饿和疲劳的情况下仍然能够完成任务等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《老山界》，让学生了解了红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神，希望能够激发学生的爱国情怀和奋斗精神。拓展延伸：可以让学生进一步了解红军长征的历史背景和经过，或者让学生思考一下在当今社会如何发扬红军长征的精神。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.课文背景：让学生了解红军长征的历史背景和经过，以便更好地理解课文内容。2.作者思路：分析课文中作者的思路和情感变化，帮助学生把握文章的结构和主旨。3.重点段落：讲解课文中的重点句子和段落，让学生领会红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。4.例题讲解：选取一些与课文内容相关的例题，让学生进行分析、综合、评价等思维活动。5.课后作业：设计一些有关课文内容的作业，帮助学生巩固所学知识。二、重点难点详细补充和说明1.课文背景的补充和说明《老山界》是一篇反映红军长征途中艰苦卓绝和英勇顽强的课文。在教学过程中，教师可以简要介绍红军长征的历史背景和经过，如：红军长征的原因、时间、路线、重要事件等。这样可以帮助学生更好地理解课文内容，领会红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。2.作者思路的补充和说明课文《老山界》的作者陆定一通过讲述自己亲历老山界的经历，反映了红军长征途中的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。在教学过程中，教师可以分析课文中作者的思路和情感变化，如：作者第一次听到老山界的名字时的感受，亲历老山界时的困难和挑战，以及完成任务后的喜悦和感慨等。通过分析作者的思路和情感变化，可以帮助学生更好地把握文章的结构和主旨。3.重点段落的补充和说明课文中有几个重点段落，如：“老山界的名字，我是第一次听到。当时，我正在四川的一个小镇上，听说红军已经翻过了老山界，感到十分惊奇。”和“我们终于翻过了老山界，但代价也是巨大的。许多战友在翻越老山界的过程中牺牲了。”等。教师可以对这些段落进行详细讲解，让学生领会红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。例如，可以讲解红军在翻越老山界时所遇到的困难和挑战，以及红军战士们的英勇表现和无私奉献精神。4.例题讲解的补充和说明在教学过程中，教师可以选取一些与课文内容相关的例题，让学生进行分析、综合、评价等思维活动。例如，可以选取一些关于红军长征的图片或资料，让学生观察和描述其中的细节，从而加深对课文内容的理解。通过例题讲解，可以培养学生的观察力、思维能力和表达能力。5.课后作业的补充和说明教师可以设计一些有关课文内容的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，可以让学生根据课文内容，简要概括作者的思路和情感变化，或者让学生分析课文中的例子，说明红军长征的艰苦卓绝和英勇顽强的精神。通过作业设计，可以让学生在课后进一步思考和巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化的语调来吸引学生的注意力，使学生更好地感受到作者的情感变化。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。4.情景导入：在上课开始时，教师可以利用多媒体设备展示一些与课文内容相关的图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保学生能够理解和接受。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重学生的参与和互动，通过讲解、讨论、练习等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。3.教学难点的突破：在讲解教学难点时，要采用多种教学手段和方法，如举例、解释、引导等，帮助