剖析苏教版语文揠苗助长的教学理念

剖析苏教版语文揠苗助长的教学理念一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级上册第六单元第一篇课文《揠苗助长》。课文讲述了古时候一个农夫为了使稻谷长得更快，采取了错误的方法——揠苗助长，结果稻谷并没有长得更快，反而都死了。课文通过这个故事告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解课文中的道理，培养学生的耐心和毅力。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。难点：学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；理解课文中的道理，培养学生的耐心和毅力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文教材、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个发生在身边的急于求成的故事，引发学生对“揠苗助长”的思考。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会课文中的道理。3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对于课文内容的理解和感悟。4.重点讲解：教师针对课文中出现的生字词进行讲解，让学生明白字词的含义和用法。5.例题讲解：教师通过设计一些例子，让学生运用所学的生字词进行练习，加深对字词的理解。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。8.课后作业：学生回家后，运用所学知识，和家长分享课文的道理，并完成课后作业。六、板书设计板书设计如下：1.课题：揠苗助长2.主要内容：课文讲述了一个农夫揠苗助长的故事，告诉我们做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。3.生字词：急、躁、助、长、稻、苗七、作业设计1.请用所学字词造句。答案：急：我妈妈很着急地等着我的电话。躁：弟弟很烦躁地来回踱步。助：我们要互相帮助，共同进步。长：小树在阳光的照耀下茁壮成长。稻：农民伯伯种的稻谷长得很好。苗：花园里的小苗都在茁壮成长。2.请谈谈你对课文《揠苗助长》的理解和感悟。答案：我认为课文《揠苗助长》告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。就像农夫揠苗助长一样，他急于让稻谷长得更快，结果反而适得其反。我们在生活中也要学会耐心，不能急于求成。只有脚踏实地，一步一个脚印，才能取得成功。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟较好，但对生字词的掌握还有待加强。在今后的教学中，我要注重培养学生的字词学习能力，提高他们的语文素养。拓展延伸：引导学生思考：在生活中，你有没有遇到过类似揠苗助长的事情？你是如何处理的？让学生联系生活实际，加深对课文道理的理解。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级上册第六单元第一篇课文《揠苗助长》。课文讲述了古时候一个农夫为了使稻谷长得更快，采取了错误的方法——揠苗助长，结果稻谷并没有长得更快，反而都死了。课文通过这个故事告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解课文中的道理，培养学生的耐心和毅力。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。难点：学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；理解课文中的道理，培养学生的耐心和毅力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文教材、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个发生在身边的急于求成的故事，引发学生对“揠苗助长”的思考。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会课文中的道理。3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对于课文内容的理解和感悟。4.重点讲解：教师针对课文中出现的生字词进行讲解，让学生明白字词的含义和用法。在这一环节中，教师需要重点关注学生对生字词的理解和运用。生字词是学生阅读和理解课文的基础，对于四年级的学生来说，掌握生字词是学习课文的关键。教师可以通过举例、讲解词义、引导学生运用生字词进行造句等方式，帮助学生理解和掌握生字词。5.例题讲解：教师通过设计一些例子，让学生运用所学的生字词进行练习，加深对字词的理解。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。8.课后作业：学生回家后，运用所学知识，和家长分享课文的道理，并完成课后作业。六、板书设计板书设计如下：1.课题：揠苗助长2.主要内容：课文讲述了一个农夫揠苗助长的故事，告诉我们做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。3.生字词：急、躁、助、长、稻、苗七、作业设计1.请用所学字词造句。答案：急：我妈妈很着急地等着我的电话。躁：弟弟很烦躁地来回踱步。助：我们要互相帮助，共同进步。长：小树在阳光的照耀下茁壮成长。稻：农民伯伯种的稻谷长得很好。苗：花园里的小苗都在茁壮成长。2.请谈谈你对课文《揠苗助长》的理解和感悟。答案：我认为课文《揠苗助长》告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。就像农夫揠苗助长一样，他急于让稻谷长得更快，结果反而适得其反。我们在生活中也要学会耐心，不能急于求成。只有脚踏实地，一步一个脚印，才能取得成功。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟较好，但对生字词的掌握还有待加强。在今后的教学中，我要注重培养学生的字词学习能力，提高他们的语文素养。拓展延伸：引导学生思考：在生活中，你有没有遇到过类似揠苗助长的事情？你是如何处理的？让学生联系生活实际，加深对课文道理的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，调整语调，使课堂氛围更加活跃。对于生字词的讲解，可以使用举例、肢体语言等方式，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、合作交流和随堂练习。在讲解生字词时，不要过于急躁，给予学生充分的时间理解和掌握。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高他们的课堂参与度。在提问时，要注意问题的开放性和启发性，让学生有足够的空间发挥自己的想法。4.情景导入：在导入新课时，教师可以讲述一个与课文相关的故事或情景，引发学生的兴趣和思考。例如，可以讲述一个现实生活中急于求成的例子，让学生联系实际，更好地理解课文内容。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的调整，使用生动、有趣的语言进行讲解，使课堂氛围更加活跃。在讲解生字词时，我使用了举例、肢体语言等方式，帮助学生理解和记忆。2.时间分配方面，我确保了学生有足够的时间自主学习、合作交流和随堂练习。在讲解生字词时，我没有过于急躁，给予学生充分的时间理解和掌握