苏教版呼兰河传课件资源整合探讨

苏教版呼兰河传课件资源整合探讨一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第五单元《呼兰河传》。本课主要讲述了呼兰河城的风土人情以及作者对故乡的怀念。教学过程中，我们将深入解读文本，探讨作品中所蕴含的文化内涵和地域特色。二、教学目标1.通过学习《呼兰河传》，了解呼兰河城的历史背景和风土人情，感受作者对故乡的热爱和怀念之情。2.学会欣赏文学作品，提高阅读理解和审美能力。3.培养学生的地域文化意识，增强对家乡文化的认同感。三、教学难点与重点重点：通过文本解读，了解呼兰河城的风土人情和地域特色。难点：深入理解作者对故乡的怀念之情，以及作品所蕴含的文化内涵。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、课本、阅读材料。五、教学过程1.情景引入：播放一首关于呼兰河的歌曲，引导学生感受家乡的美丽和韵味。2.文本解读：引导学生细读文本，分析作品中的形象、情节和主题，深入理解作者对故乡的怀念之情。3.探讨地域文化：组织学生讨论呼兰河城的风土人情，了解作品中所体现的地域特色。4.小组合作：将学生分成小组，让他们结合自己的生活经验，探讨作品中的文化内涵。5.展示与分享：邀请学生上台展示自己的研究成果，分享对作品的理解和感悟。六、板书设计板书设计如下：呼兰河传风土人情地域特色作者怀念之情七、作业设计1.请结合自己的生活经验，谈谈你对故乡的怀念之情。答案示例：我怀念故乡的风景，那里的山清水秀，让我感到无比舒适。我怀念故乡的人，那里的邻里乡亲，让我感到温暖和关爱。2.请你就呼兰河城的地域特色，写一段介绍性的文字。答案示例：呼兰河城位于我国的东北地区，地处呼兰河流域，具有鲜明的地域特色。这里有优美的自然风光，丰富的矿产资源，还有独特的民俗文化。呼兰河城的的历史悠久，曾经是古代文明的发源地之一。如今，这座城市正在不断发展壮大，吸引了越来越多的人们前来创业和生活。八、课后反思及拓展延伸本节课通过解读《呼兰河传》，使学生了解了呼兰河城的历史背景、风土人情以及作者对故乡的怀念之情。教学过程中，学生积极参与、讨论热烈，对作品的理解和感悟有了很大的提高。但在课堂组织方面，仍需注意调动学生的积极性，使每个学生都能充分参与到课堂活动中来。拓展延伸：邀请学生进行课后的写作练习，让他们以自己的家乡为题材，写一篇介绍性的文章，从而培养学生的写作能力和地域文化意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注a.作者对呼兰河城的描绘，如自然风光、民俗风情等。b.作品中的重要事件和人物形象，如作者与祖父的亲情、与邻居的友情等。c.作者对故乡的怀念之情，如何通过作品表达出来。a.呼兰河城的历史沿革，如古代文明、历史变迁等。b.当地的民俗风情，如民间艺术、传统节日等。c.呼兰河城的自然环境，如地理特点、气候条件等。二、重点难点细节补充和说明1.文本解读：在解读《呼兰河传》的过程中，教师需要引导学生关注作品中的细节，通过分析形象、情节和主题，深入理解作者对故乡的怀念之情。例如，可以引导学生关注作者对祖父的描绘，了解作者与祖父的亲情关系，以及祖父在作者心中的地位。同时，要引导学生关注作者与邻居的友情，如作者帮助邻居解决困难、与邻居一起度过的欢乐时光等，从而体会作者对故乡的怀念之情。2.探讨地域文化：在探讨地域文化环节，教师需要引导学生关注呼兰河城的历史背景、风土人情和地域特色。例如，可以引导学生了解呼兰河城的历史沿革，如古代文明、历史变迁等，从而体会这座城市的悠久历史和文化底蕴。同时，要引导学生关注当地的民俗风情，如民间艺术、传统节日等，以及呼兰河城的自然环境，如地理特点、气候条件等，从而感受这座城市的独特魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用生动、形象的语言，富有感染力的语调，激发学生的学习兴趣。对于重点内容，可以适当提高音量，强调关键信息，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。例如，可以适当延长文本解读和探讨地域文化环节的时间，让学生充分发表自己的观点和感悟。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考和探讨。在提问时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和表达能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用多媒体课件、歌曲等手段，创造一个轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。例如，播放一首关于呼兰河的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，对家乡产生亲切感。教案反思：1.教学内容的选择：在本节课中，选择了《呼兰河传》这篇文学作品进行解读，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和共鸣。2.教学目标的设定：明确了本节课的教学目标，有助于引导学生关注作品中的重点内容，提高学生的阅读理解和审美能力。3.教学过程的设计：在教学过程中，注重了学生的积极参与和互动，让学生在探讨地域文化的过程中，培养地域文化意识。4.教学手段的运用：运用了多媒体课件、歌曲等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。5.教学效果的评价：通过课堂提问、小组讨论