复习第七八单元6篇(全文)

复习第七八单元6篇(全文)复习第七八单元(精选6复习第七八单元第1篇到海鸥对老人亲人般的爱。2.会文中几处省略号的作用。重披战甲：没见到象鞍时的心情?划出可以体会到这种心庄严归去：第20-23段：文字中出现了几处挖?圈出来。哪句话描写了噶羧死时的样子?圈出其中的动词，你从中眼眶(kuāngkuàng)湿漉漉(lùlòu)略胜一筹(cóu(1)浪潮排山倒()海似的向我们涌过来。(2)班级值日生应该及时把垃圾倒()掉。(3)可怜的小树被刮倒()了。(4)中国军民团结一致，浴血()奋战，取得了抗日战争的(5)不遵守交通规则引发了大量的交通事故，这些血()淋淋的教训难道还没引起我们的警醒吗?3.比一比，再组词。—()大概——()居然——()缘故——()黯淡——()徒劳——()仍旧——()脸颊——()悲伤——()b)反义糙——()朦胧——()冷清——()迅速——()5.把下庄重郑重隆重(1)校长()强调了工作纪律。(2)老师今天穿着深色衣服，神情()。(3)2008年奥运会将在北京()召开。(1)这是一个令人()的消息。(2)他今天像喝了酒似的，十分()。(3)她()的表情把我们感染了。7.根据下(1)来势迅猛，不可抵挡。()(2)形容声音很大，耳朵都有快震聋了。()(3)随随便便，不放在心上。()(4)形容一下子明白过来。()(5)非常焦虑，不安宁。()(6)分别很久后终于见面了。()(7)非常悲伤，哭不出声音来了。 穿的时间久而颜色变淡。()(9)声音高低起伏和停顿转折。()(10)文中指海鸥停在老人的帽子上休息。()(11)守在灵床或灵位的旁边。()(12)流体旋转时形成的螺旋形。()(13)声势或气派令人敬畏。()(14)一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。()(15)形容(眼睛)明亮，有神采。()8.给带点的字选5、死亡(1)故作镇静()(2)病故()(3)缘故()(4)沾亲带故()3、不受约束，随便。(1)我漫不经心地一脚把象鞍踢下楼去。()(2)瞧，盆里的水漫出来了。()剩下的一个义项可以组词为：9.选择恰当的关联词填空，不重复使用。如功，()能练一手好字。(2)()下了一翻苦功，()能练一手好字。(3)()下了一翻苦功，()能练一手好字。(4)()下了一翻苦功，()能练一手好字。10.修改病句。我上完六年级了，还有一年没有毕业。我们学校开展了读了这本书，我获得了受益不少的知识。11.将下面的句照片上的老人默默地注视者周围盘旋翻飞的海鸥们。方，我记得很清楚。”二、背诵并默写第25课，第26课第9段。25课《伯牙绝弦》:1.背诵课文。1.第3段：读兄妹俩对话，从中体会到了什么?2.第(1)给第6段加标点。(2)通过上下文理解“纯熟”、“清幽”“恬静”“陶醉”“苏醒”的意思。(3)贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?(4)背诵第9段。ántiǎn)蜡烛(zhúzú)轻纱似的(sìshì)...2.比一比，再组词。 ()的小路()的烛光()的月光()的海面()的微云难过——()纯熟——()b)反义词。(1)伯牙鼓琴，志在高山。()(2)他鼓着嘴半天不出声。()(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓()(3)这些我都检查过，绝对没有问题。()6.给带点的字选(1)峨峨兮若泰山!()(2)伯牙所念，钟子期必得之。()(3)弹得多纯熟啊!感情多深哪!()(4)全病房的观众都为我们喝彩。()(1)伯牙善鼓琴。()(2)善哉!峨峨兮若泰山。()(3)来者不善。()(4)我看这位老太太很面善。()()雪()()共赏()笔生()9.句中画线的部分分别可以((2)在父母过分娇惯宠爱下，这孩子越来越不像话了。()(3)爸爸说的这番话意味深长，值得细细体会。()(4)在水和天连接起来的地方，太阳慢慢地露出了脸蛋。()10.用的()。(2)照片上的她显得纯美又()。(3)请你()下来，再想点办法。(4)正是考试时间，教室里格外()。(5)(6)一天晚上，他在()的小路上散步，听到断断续续的(1)平静安静幽静冷静幽静清幽我们走在()的山路上，不时看见松鼠在我们的头顶跃过!兄妹终于看到()的海()山谷里非常(),风吹落树叶的声音都清晰可闻。(2)陌生生疏这个人我很(),我确信没有见过他。朋友之虽然，,,但是，,因为，,所以，,,即使，,,也，,,,与其，,不如，雨来()说出李大叔的下落，敌人()不会放了他。()经受住考验的人，()是真正的共产党员。()雨来没说出李大叔的下落，()鬼子要杀他。雨来()牺牲自己()不说出李大叔的下落。鬼子()很凶残，()我们绝不会退缩。我们()受压迫，()先起来反抗。12.指出下列句子所使用的修(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()(2)花丛中还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。()(3)看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?()(4)小梅花鹿悲伤地离开了树林。())(1)伯牙善鼓琴。伯牙鼓琴，钟子期曰：“善哉，峨峨兮!”志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河”伯牙所念，人叫做“”,用“高山流水”比喻。(3)贝多芬是国最伟大的家之一，被称为“”。(4)意大利著名画家的《》是世界上最杰出的肖像画，()不一会儿，一轮红日，从东山岭上升腾起来，光芒四()黎明时分，雪停了，太阳要出来了。()我踏着雪，()那雪后的山野，更显得洁净、美，真是个粉妆玉砌的世界。()嘴!茫茫的田野，一片雪白；巍巍群山，全都披上(1)生活中处处有艺术艺术的表现形式有很多比如音乐舞蹈剪纸手工编织只要我们用心去体验就会发现艺术就(2)我的舞台把我学戏的故事写得生动有趣16.按要这位姑娘的琴不是弹得很好吗?(改为陈述句)听到贝多芬的琴声，盲姑娘深受感动。(改为双重否定句)我把蒙娜丽莎的微笑深藏在心底。(改为被字句)她的朴素的花褐色的衣服更加衬托出特有的生命力。(缩写句子)大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。(缩写句子)扩句：复习第七八单元第2篇1、巩固15个生字新词。巩固15个生字新词；精读课文了解课文内容，培养学生合课件、生字卡教学方法：过渡：小猴和小狗遇到了哪些困难呢?结果又1、今天，老师为小朋友们带来了一个好听的童话故事。b、小猪又是怎样做的?(指名读第9段)体会小猪的乐于助来，我们的汗藏在这儿呢!”1.知识与能力2.过程与方法3.情感态度价值观学习27课尾巴的功能。(板书：27尾巴的功(gōng)能)齐读2.带读课文。(要求学生做到眼到、口到、手到)3.学生自由读课文。7.课中休息。8.小组汇报：9.小结过渡：③过渡：动物们的尾巴用处多大呀!小朋友们摸摸看，你们有没有长尾巴?(生：没有)不过，你们可别着急，因为咱们有比尾巴更有用的东西，知道是什么吗?(生：手和脑)是11.小结延伸：唱一唱们一起来唱歌好吗?(生：好!):《闪闪的星星》这首歌你们会唱吗?(生：会唱)咱们就用这首歌的曲子唱我们今天学师(唱):牛儿牛儿告诉我，你的尾巴有啥用?生(念):我的尾巴常甩动，就像拍子赶虻蝇。师(唱):,生(念):,91、认识14个生字，1个多音字“差”,会写8个字。3、你喜欢狐狸列那吗?为什么?2、教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”5、读了这个故事，你有什么收获?你明白了什么?1、故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢?请你继续1、(出示要写的字)指名读，开火车读。第八单元蔡伦造纸1、指导学生会认13个生字，会写8个字。并重点区分2、正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生倾听和游戏法、资料收集法、竞赛法教学准备：【你正在浏览《老百晓在线》提供的文章】3、(出示生词卡)指名读，齐读。1、(出示生字卡)指名读，齐读，开火车读。1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会2、弄清曹冲是怎样称象的。课时划分：两课时第一课时再干什么,最后干什么?(1)曹冲的办法好吗?1、认识12个生字，会写6个生字。2、指名反馈，教师归纳问题，并出示：(1)后羿为什么射曰?(2)后羿怎样射曰?(3)结果怎样?你的心怎样?(难过、同情)带着这种感情自由的练习朗(八)教学要求：4、说说语文课，培养学生说话能力，同时激发他们学习语文的兴趣。2、会用词语组成完整、通顺的句子。课时划分：两课时第一课时教学目标：1、教师：你们知道吗?这一组我们又交了不少长得像的汉语文课喜欢有趣印象最深建议希望(1)对语文课的看法。(2)最喜欢的一篇课文。(3)印象最深的一次语文课。(4)最有趣的一次语文活动。(5)你(2)想清楚再说，意思表达清楚、明白。(3)声音响亮。复习第七八单元第3篇这篇文章改编自英国作家王尔德的《自私的巨人》,《去年的有意思的童话吧?你一定很愿意跟着“爱丽丝”去漫游，跟着同学们，童话王国的旅行开始了，第一站，让我们走进《巨人的花园》,那里风景秀丽、奇异，接待我们的花园主人脑一定会抓拍住几个镜头，让你品味出这个童话的味儿的。呈现一台精彩的变脸戏法。你可要睁大你的“火眼金睛”,小心被它们拉进童话的森林，走不出来哦。(附格林童话中《三1.读完《自私的巨人》和《巨人的花园》,我更欣赏()这个故事。我特别喜欢故事中的()这个片段。因为从这个片段中，我能感受到()。 结构，而《去年的树》采用的是结构，浏览“读读写写”板块中的生词，()、()、()这些词我已经很熟悉了!不过，我发现有几个词()、()特别难写，思，我甚至可以用()、()、()这几个词连在一起说一段很理解。比如()、()。检验这些“生面孔”,然后归归类，重点难点的词语集中到课1.孩子们，在“永无岛”上，你想象出理想中的童话“长”必修一第七单元训练第4篇1.观察下列《1949年与我国建交的国家地区分布表》,这一分布表说明()[国家(地区)\&建交国家数(单位：个)\&东欧\&8\&北欧\&3\&中欧\&1&东亚\&3\&南亚\&1\&东南亚\&1\&]2.1949年2月初，毛泽东在同米高扬谈话时曾说：“我后体现这一外交理念的举措是()惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在()色的偏见和误解。”能体现这一思想的我国外交政策有()国外交政策的共同原则是()《中苏友好同盟互助条约》签订1972年2月，毛泽东会A.独立自主B.“一边倒”C.“打扫干净屋子再请客”D.“另起炉灶”是非洲的穷朋友们把我们抬进联合国的.”这表明()7.1972年的《中美上海公报》确认“任何一方都不应该围，那都是违背世界各国人民利益的。”这表明()8.美国中央情报局从1958年开始评估中苏关系的发展趋三是敌人一样，都是美国人。这表明该报告()持中国票数增长示意图”,对这一增长结果解读错误的是()10.2011年11月7日，国务院总理温家宝在圣彼得堡出了基础。”该组织应是()11.中国的对外关系在不同历史时期呈现不同特征。阅读材料二(二战)战争开始后，罗斯福……配备并训练国民地位来使它的幻想得到满足。1941年到1942年交接的冬季，材料三多边外交是一种与双边外交相互补充的外交战其具体利益可能有较大的差异，但它们的利益总有一个交汇内由于对多边外交的认识的局限，对多边外交的参与是有限——《中国对多边外交的认识及参与》《教学与研究》2004年第5期(4)分析“20世纪70年代末以后，特别是冷战结束后，一下语文第七八单元重点知识梳理第5篇分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。2、4篇4、在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两12、《一分钟》一课中要书写7个生字，其中“元、已、坐”3个独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置。“已”和两个小“人”捺变点。“钟、洗、经”3个左右结构的字，为二，“双手”与分联合起来表示：“用双手把一物分成两份。”17、如何读好《文具的家》中贝贝和妈妈的对话?参见教师用书177页、18、课文《一分钟》中出现了5次“一分钟”,如何指导它们不同的读法?参见教学用书181页。参见教师用书186页。20、什么叫祈使句?参见教学用书187说一说如何才能将抽象的词义化为具体可感的动作?参见教师用书193页。咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎