语文园地八教学设计语文五年级下册_第1页
语文园地八教学设计语文五年级下册_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计

课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题语文园地八教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。2.通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。教学重难点教学重点：引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段。教学难点：试着仿写风趣的语言片段。教学过程结束了第八单元的学习，今天我们要一起走进语文园地八，你们还记得吗？在单元最初的时候，有这样的一个目标叫感受课文风趣的语言。还记得风趣是什么意思吗？任务一：走进交流平台，切换风趣模式活动一：梳理交流，寻找风趣请大家打开本单元的课文，找出课文中觉得风趣幽默的句子，读一读，然后交流体会。预设：《杨氏之子》中杨氏之子与孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，非常巧妙。《手指》借用风趣的语言，展现五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。《童年的发现》中，“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。小结：本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，比如杨氏之子，以对话为主，对话当中，体现了机制与巧妙。而且语言风趣幽默，例如《手指》《童年的发现》文章的语言上、描写上让我们读起来特别有意思，这样的文章，我们阅读时，就可以从内容、写法、语气等不同角度感受文章的趣味。活动二：运用方法、感受风趣阅读下面的片段，说说晏子的回答妙在哪里？感受语言的风趣。楚王想趁机羞辱晏子，他知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。——节选自《晏子使楚》任务二、总结发现，学会情景表达活动一：读一读，找规律。两个例句都是先写出事物的特点，然后运用了比喻的修辞手法，把事物比作人，或者把人比作事物，让我们对事物的特点印象更加深刻。活动二：结合具体语境，学以致用。从“游子回到家乡、雨点儿落在窗玻璃上、云朵在天空飘荡”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。任务三：互动交流，学习雕章琢句活动一：读一读，谈体会。运用先概括后举例的表达方法，把自己的想法用一段话写清楚，写具体。活动二：练一练，学运用。请以“爸爸真能干

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论