四年级语文上册 第四单元 快乐读书吧：很久很久以前教案 新人教版

四年级语文上册第四单元快乐读书吧：很久很久以前教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第四单元快乐读书吧：很久很久以前

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读和讨论，学生能够理解故事中的主要情节、角色和寓意，运用恰当的词语描述故事内容和自己的感受。

2.思维发展与创新：学生能够通过分析故事中的冲突、解决办法和角色变化，培养批判性和创造性思维，提出自己的观点和想法。

3.文化传承与理解：通过学习古代神话故事，学生能够了解中国古代文化背景，理解神话故事在历史和文化中的意义，并能够表达对自己文化传统的态度和认识。

4.自主学习与阅读：学生能够自主阅读故事，运用阅读策略如预测、归纳和批判，培养良好的阅读习惯和阅读能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）故事情节的理解：学生需要理解《很久很久以前》故事的主要情节，包括人物的冲突、解决问题的过程和故事的结局。

（2）角色的把握：学生能够识别故事中的主要角色，描述他们的特点和行为，并理解他们在故事中的作用。

（3）寓意的学习：学生能够理解故事背后的寓意，联系自己的生活经验，体会故事给我们的启示。

（4）神话故事的文化背景：学生需要了解中国古代神话故事的文化背景，理解神话故事在历史和文化中的意义。

2.教学难点

（1）故事情节的理解：对于四年级学生来说，理解复杂的故事情节和角色关系可能存在一定的困难，需要教师通过图片、视频等教学资源，以及分角色朗读、讨论等方式，帮助学生把握故事的主要情节。

（2）角色的把握：故事中有许多角色，学生需要理解每个角色的特点和行为，这对于学生来说是一个挑战。教师可以通过角色扮演、分组讨论等方式，引导学生深入理解角色。

（3）寓意的学习：故事背后的寓意可能对学生来说较为抽象，教师需要通过生活实例、小组讨论等方式，帮助学生理解并体会故事的寓意。

（4）神话故事的文化背景：对于古代神话故事的文化背景，学生可能不太熟悉，教师可以通过图片、视频等教学资源，以及讲解、讨论等方式，帮助学生了解中国古代神话故事的文化背景，理解神话故事在历史和文化中的意义。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解故事情节、角色特点和寓意，引导学生理解故事并进行思考。

（2）讨论法：学生分组讨论故事中的情节、角色和寓意，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例研究：教师提供相关神话故事的案例，引导学生分析案例中的问题和解决办法。

（4）项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一个神话故事进行深入了解，包括故事背景、情节、角色等，并制作PPT或报告进行分享。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来深入理解角色特点和故事情节。

（2）实验：教师组织学生进行实验，如模拟故事中的冲突解决过程，让学生亲身体验并思考问题解决的方法。

（3）游戏：设计相关的游戏活动，如故事接龙、角色猜谜等，增加学生对故事的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作PPT，展示故事情节、角色图片和相关文化背景知识，帮助学生更好地理解故事。

（2）视频：播放与故事相关的视频资料，如神话故事动画片段，增加学生的直观感受和兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动讨论，如在线论坛、问卷调查等，促进学生之间的交流和合作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神话故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些中国古代神话故事的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍神话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神话故事的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神话故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情节和意义，让学生全面了解神话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些神话故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用神话故事中的智慧和价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神话故事的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）神话故事书籍：推荐学生阅读《中国古代神话故事》等书籍，以深入了解神话故事的历史和文化背景。

（2）在线资源：推荐学生访问“中国神话网”等在线平台，浏览神话故事的相关资料、图片和视频，增强对神话故事的理解和感受。

（3）博物馆参观：组织学生参观当地博物馆，欣赏神话故事主题的文物和艺术品，直观感受神话故事在文化中的地位和影响。

（4）神话故事影片：推荐学生观看《大闹天宫》、《哪吒之魔童降世》等与神话故事相关的影片，通过视觉影像的方式，让学生更加深入地理解和体验神话故事的魅力。

2.拓展建议

（1）阅读神话故事原著：鼓励学生阅读神话故事的原著，如《山海经》、《封神演义》等，以更深入地理解神话故事的内涵和寓意。

（2.开展神话故事分享会：组织学生定期开展神话故事分享会，鼓励学生向其他同学介绍自己喜欢的神话故事，提高学生的表达能力和交流能力。

（3.创作神话故事：鼓励学生发挥想象，创作自己的神话故事，可以通过绘画、写作等形式表现出来，以培养学生的创造力和想象力。

（4.参与社区文化活动：鼓励学生积极参与社区的文化活动，如神话故事讲座、神话故事戏剧表演等，让学生在实践中学习和体验神话故事的魅力。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）神话故事阅读：要求学生选择一本与本节课相关的中国神话故事书籍，进行阅读，并撰写一篇读书笔记，总结故事情节、角色特点和寓意。

（2）神话故事讨论：要求学生与家长或朋友进行一次神话故事讨论，分享自己对本节课所学神话故事的理解和感悟，并记录下对方的观点和看法。

（3）神话故事创意表达：要求学生选择一个神话故事，通过绘画、写作或表演等形式，创造性表达自己对故事的理解和想象，并附上简短的文字解释。

（4）神话故事知识点复习：要求学生复习本节课所学的神话故事知识点，整理出一份神话故事的知识点清单，并对自己在复习过程中发现的问题进行自我解答。

2.作业反馈

（1）读书笔记批改：教师对学生提交的读书笔记进行批改，重点关注学生对故事情节、角色特点和寓意的理解，以及学生的表达能力和逻辑思维。

（2）讨论记录评价：教师对学生提交的神话故事讨论记录进行评价，关注学生对神话故事的理解深度和与他人交流的能力。

（3）创意表达评价：教师对学生提交的神话故事创意表达作品进行评价，关注学生的创造力和想象力，以及作品的表现力。

（4）知识点清单检查：教师对学生提交的神话故事知识点清单进行检查，重点关注学生对神话故事知识点的掌握程度和自我解答的能力。

在作业反馈中，教师应及时指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议，鼓励学生继续努力和进步。同时，教师应关注学生的学习情况，对作业布置进行调整和改进，以提高作业的针对性和实效性。八、教学反思然而，我也发现了一些教学中的不足之处。首先，在故事情节的理解方面，部分学生对于复杂的故事情节和角色关系存在一定的困难。为了改善这一问题，我计划在下一节课中采用更多直观的教学资源，如图片、视频等，以帮助学生更好地把握故事的主要情节。

其次，在角色把握方面，我发现学生对于故事中的角色特点和行为的理解不够深入。为了提高学生的理解能力，我计划在下一节课中采用角色扮演和分组讨论的方式，引导学生深入理解角色的特点和行为，并让学生通过自己的语言来表达和理解角色。

最后，在寓意的学习方面，我发现学生对于故事背后的寓意存在一定的抽象性。为了提高学生的理解能力，我计划在下一节课中提供更多的生活实例和小组讨论，帮助学生理解并体会故事的寓意，让学生能够将故事与自己的生活经验联系起来，更好地理解和应用故事的寓意。

总体来说，本节课的教学取得了良好的效果，学生对神话故事的兴趣和参与度都很高。在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习需求和困难，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果和能力。同时，我也将鼓励学生积极参与神话故事的学习和研究，培养他们的自主学习和阅读能力，帮助他们更好地理解和传承中国古代的文化传统。板书设计①《很久很久以前》故事情节概览：用简洁的文字和关键词概括故事的主要情节，如“很久很久以前”、“神农尝百草”、“伏羲画八卦”等，帮助学生快速把握故事的核心内容。

②神话故事基本概念：用简洁的文字和关键词介绍神话故事的基本概念，如“神话故事”、“神农尝百草”、“伏羲画八卦”等，帮助学生理解神话故事的定义和特点。

③神话故事角色特点：用简洁的文字和关键词介绍故事中的主要角色，如“神农”、“伏羲”、“女娲”等，帮助学生了解角色的特点和行为。

④神话故事寓意解析：用简洁的文字和关键词解析故事背后的寓意，如“勇敢尝试”、“智慧创造”、“勤劳奉献”等，帮助学生理解故事的深层意义。

2.艺术性和趣味性

①板书设计采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性，如用图标表示角色、用颜色区分重点内容等，以吸引学生的注意力。

②板书设计采用有趣的手绘插图，如用简笔画描绘故事情节、角色形象等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

③板书设计采用生动的语言和比喻，如用“神农尝百草，勇敢尝试新世界”等生动的语言描述故事情节，以加深学生的记忆和理解。

④板书设计采用互动方式，如邀请学生上台展示、用提问方式引导学生思考等，以提高学生的参与度和主动性。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《中国古代神话故事》、《山海经》等书籍，以深入了解中国古代神话故事的历史和文化背景。

（2）在线资源：推荐学生访问“中国神话网”、“中国古代文化网”等在线平台，浏览神话故事的相关资料、图片和视频，增强对神话故事的理解和感受。

（3）博物馆参观：鼓励学生利用周末时间参观当地博物馆，欣赏神话故事主题的文物和艺术品，直观感受神话故事在文化中的地位和影响。

（4）神话故事影片：推荐学生观看《大闹天宫》、《哪吒之魔童降世》等与神话故事相关的影片，通过视觉影像的方式，让学