12 富起来到强起来 精神文明新风尚 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来精神文明新风尚教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教学内容来源于道德与法治五年级下册统编版，章节标题为“12富起来到强起来精神文明新风尚”。本节课主要让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，以及在这个过程中精神文明建设的重要性。通过学习，学生能够理解改革开放以来我国取得的伟大成就，认识到精神文明建设对国家发展的重要性，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

教学目标：

1.让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，理解改革开放的重要性。

2.引导学生认识精神文明建设在国家发展中的作用，培养学生的爱国主义情怀。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。

4.培养学生自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：

1.我国从富起来到强起来的发展历程。

2.精神文明建设在国家发展中的作用。

教学难点：

1.如何引导学生理解精神文明建设的重要性。

2.如何培养学生自觉践行社会主义核心价值观。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对知识点的理解。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4.运用情景模拟法，让学生在模拟情境中体验和实践社会主义核心价值观。

教学准备：

1.准备相关案例材料，用于案例分析。

2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟场景，让学生参与实践。

教学过程：

1.导入新课：通过播放我国发展历程的短视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解我国从富起来到强起来的发展历程，阐述精神文明建设的重要性。

3.案例分析：分析具体案例，让学生了解精神文明建设在实际生活中的作用。

4.小组讨论：引导学生就案例进行分析，讨论如何践行社会主义核心价值观。

5.情景模拟：组织学生进行情景模拟，体验和实践社会主义核心价值观。

6.总结反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

7.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于精神文明建设的心得体会。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括政治认同、道德修养、法治意识和社会参与四个方面。

1.政治认同：通过学习我国从富起来到强起来的发展历程，使学生深刻理解改革开放的伟大决策，增强对党的基本路线的认同，培养学生的爱国主义情怀。

2.道德修养：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

3.法治意识：通过学习精神文明建设相关法律法规，使学生了解法律对精神文明建设的重要保障作用，增强法治意识，提高遵守法律法规的自觉性。

4.社会参与：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作能力、实践能力和社会参与意识，使学生在参与中提升自身素质，为社会主义精神文明建设贡献力量。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程以及精神文明建设的重要性，难点在于引导学生理解精神文明建设在国家发展中的作用以及如何自觉践行社会主义核心价值观。

针对重点，教师可以通过播放短视频、讲解具体案例等方式，生动形象地展示我国的发展历程，使学生能够直观地感受到富起来到强起来的变化。同时，教师可以通过组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，进一步加深学生对重点内容的理解。

对于难点，教师可以采用案例分析、情景模拟等教学方法，让学生在实际情境中体验和实践社会主义核心价值观。此外，教师还可以引导学生联系生活实际，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，从而突破难点。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动思考、积极参与，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授我国的发展历程和精神文明建设的重要性；讨论法用于引导学生深入思考和交流；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，加深对知识点的理解；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，加深对重点内容的理解。此外，将安排角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验和实践社会主义核心价值观。还将设计实验和游戏等教学活动，以促进学生参与和互动，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的直观性和趣味性，将使用多媒体教学资源，如教学视频、图片、图表等。通过播放短视频，生动形象地展示我国的发展历程，使学生能够直观地感受到富起来到强起来的变化。同时，利用多媒体课件，呈现相关案例和情景模拟，帮助学生更好地理解和实践社会主义核心价值观。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“富起来到强起来精神文明新风尚”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的发展历程和精神文明建设的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的发展历程和精神文明建设的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握精神文明建设的基本理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验精神文明建设的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握精神文明建设的基本理念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握精神文明建设的基本理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了帮助学生更深入地理解我国从富起来到强起来的发展历程和精神文明建设的重要性，提供以下拓展阅读材料：

-《中华人民共和国成立以来我国发展历程回顾》

-《精神文明建设在国家发展中的作用》

-《社会主义核心价值观的内涵与实践》

请学生阅读以上材料，并思考以下问题：

1.我国在发展过程中取得了哪些重要成就？

2.精神文明建设在国家发展中的作用是什么？

3.社会主义核心价值观的内涵是什么？如何在生活中践行？

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

请学生在课后自主选择一篇与本节课内容相关的文章进行阅读，并撰写一篇读后感。同时，鼓励学生就本节课所学的知识点进行深入探究，可以通过查阅资料、参加社会实践活动等方式，将所学知识运用到实际生活中。

1.深入了解我国的发展历程，特别是改革开放以来的重要成就。

2.探究精神文明建设在个人成长和社会进步中的作用。

3.思考如何在生活中践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有法治意识、有社会责任感的人。

3.实用性强的拓展与延伸：

本节课的内容与学生的实际生活密切相关，学生可以通过观察和参与社会实践活动，深入了解我国的发展历程和精神文明建设的重要性。例如，学生可以参观博物馆、了解国家重大工程项目、参与社区志愿服务活动等，这些都是践行社会主义核心价值观的具体体现。通过这些实践活动，学生可以将所学知识与实际生活相结合，提高自身的综合素质和社会责任感。七、重点题型整理1.题型一：我国从富起来到强起来的发展历程

题目：请简要概括我国从富起来到强起来的发展历程。

答案：我国从富起来到强起来的发展历程主要包括以下几个阶段：

（1）改革开放初期，我国实行家庭联产承包责任制，农村经济得到快速发展。

（2）20世纪90年代，我国加入世界贸易组织，对外开放进入新阶段。

（3）进入21世纪，我国成功举办北京奥运会、上海世博会等重大国际活动，提升国家形象。

（4）近年来，我国提出“一带一路”倡议，推动全球经济发展。

2.题型二：精神文明建设的重要性

题目：请简要说明精神文明建设在我国发展中的重要性。

答案：精神文明建设在我国发展中的重要性主要体现在以下几个方面：

（1）提高国民素质：精神文明建设有助于提高国民的文化素质和道德水平，促进社会和谐。

（2）增强国家软实力：精神文明建设有助于提升国家文化软实力，增强国际影响力。

（3）推动经济发展：精神文明建设为经济发展提供精神动力和智力支持，促进经济持续健康发展。

（4）培育社会主义核心价值观：精神文明建设有助于培育和践行社会主义核心价值观，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.题型三：社会主义核心价值观的内涵

题目：请简要概括社会主义核心价值观的内涵。

答案：社会主义核心价值观主要包括以下三个方面：

（1）富强：强调国家富强，提高国家综合实力。

（2）民主：强调人民民主，保障人民当家作主。

（3）文明：强调社会文明，提高国民素质和社会文明程度。

4.题型四：精神文明建设在个人成长中的作用

题目：请简要说明精神文明建设在个人成长中的作用。

答案：精神文明建设在个人成长中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）提高个人素质：精神文明建设有助于提高个人的文化素养和道德水平，促进个人全面发展。

（2）塑造健康人格：精神文明建设有助于培养良好的道德品质和心理素质，塑造健康的人格。

（3）增强社会责任感：精神文明建设有助于增强个人的社会责任感和集体荣誉感，积极参与社会建设。

5.题型五：如何在日常生活中践行社会主义核心价值观

题目：请简要说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在日常生活中践行社会主义核心价值观可以从以下几个方面入手：

（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定信念。

（2）遵守法律法规，自觉维护社会秩序和公共利益。

（3）弘扬传统美德，培养良好的道德品质和行为习惯。

（4）积极参与社会公益活动，关注弱势群体，传播正能量。

（5）倡导绿色环保，保护生态环境，促进可持续发展。八、教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在理解我国从富起来到强起来的发展历程方面存在一定的困难，尤其是在改革开放以来取得的伟大成就方面。为了帮助学生更好地理解这一部分内容，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生通过分析实际案例，深入理解我国的发展历程。

此外，我发现