Module 3 Unit 3 Language in use2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版)

Module3Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业，涉及外研版Module3Unit3Languageinuse。本部分内容主要围绕日常交流中的表达方式、时态和语法结构进行学习。具体包括：

1.学习如何用英语表达日常活动，如起床、吃饭、上学等。

2.掌握一般现在时和一般过去时的运用，了解其区别和用法。

3.练习使用正确的语法结构，如主谓一致、代词、介词等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习更复杂的语法结构和表达方式。通过本节课的学习，学生能够巩固已有的知识，同时为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时和一般过去时表达自己的日常活动，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习日常活动的表达方式，使学生了解不同文化背景下人们的生活习惯，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析不同句式和语法结构，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使他们能够更准确、清晰地表达自己的观点。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要围绕一般现在时和一般过去时的运用、日常活动的表达以及相关语法结构的运用。

1.重点：一般现在时和一般过去时的运用。学生需要掌握这两种时态的构成和区别，并能够熟练运用它们表达自己的日常活动。为解决这一重点，教师可以通过示例、练习和情景模拟等方式，让学生在实际语境中理解和运用这两种时态。

2.难点：日常活动的表达。学生需要能够用英语准确地表达自己的日常活动，如起床、吃饭、上学等。为解决这一难点，教师可以设计一些互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中练习和巩固相关表达方式。

3.解决办法：针对以上重点难点，教师可以采用以下策略进行教学：

-创设真实的学习情境，让学生在实际语境中感知和运用所学知识；

-提供丰富的练习机会，让学生通过实践巩固所学知识；

-引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的学习能力和合作精神；

-采用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们克服学习中的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法，包括讲授法、任务驱动法和情境教学法。通过教师的引导和示范，让学生在实际语境中理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论和任务完成等，以促进学生的参与和互动。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让学生在实际交流中练习和巩固相关表达方式。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频和在线资源等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以通过展示相关的视频短片，引入话题，激发学生的学习兴趣，并提供直观的学习材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达日常活动吗？比如起床、吃饭、上学等。”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍日常活动用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语日常活动用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动用语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常活动用语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时和一般过去时的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常活动用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动用语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动场景进行分析。

详细介绍每个场景中使用的英语表达方式和语法结构，让学生全面了解日常活动用语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常活动用语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日常活动用语在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动用语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动用语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动用语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常活动用语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常活动用语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常活动用语的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语日常活动用语相关阅读材料：选择一些与日常活动用语相关的阅读材料，如英语短文、故事或文章，让学生在课后阅读，提高他们的阅读能力和词汇量。

(2)英语日常活动用语相关听力材料：提供一些与日常活动用语相关的听力材料，如英语对话、访谈或广播，让学生在课后听力练习，提高他们的听力理解和口语表达能力。

(3)英语日常活动用语相关视频材料：推荐一些与日常活动用语相关的英语视频，如英语电影、电视剧或教学视频，让学生在课后观看，提高他们的视觉理解能力和听力水平。

(4)英语日常活动用语相关在线课程：推荐一些与日常活动用语相关的英语在线课程或教程，如MOOC课程、教学网站或应用程序，让学生在课后自主学习，提高他们的自学能力和学习效果。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

(2)引导学生结合拓展资源进行实践练习，如模仿听力材料进行口语模仿、观看视频材料进行角色扮演等，提高他们的口语表达能力和交际能力。

(3)建议学生利用拓展资源进行课外阅读和听力练习，增加他们的词汇量和对日常活动用语的理解。

(4)鼓励学生参加英语角、英语俱乐部或英语演讲比赛等活动，实际运用日常活动用语进行交流和互动，提高他们的语言实际运用能力。

(5)建议学生利用网络资源和社交媒体，如英语学习论坛、博客或朋友圈，与他人分享和交流日常活动用语的学习心得和经验，扩大他们的学习视野和交流圈子。内容逻辑关系①重点知识点：介绍日常活动用语的概念，包括起床、吃饭、上学等日常活动的表达方式。

②重点词汇：morning,afternoon,evening,wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool等。

③重点句型：一般现在时和一般过去时的表达方式，如"Iwakeupat7o'clockinthemorning."和"Iwokeupat7o'clockinthemorningyesterday."。

2.一般现在时和一般过去时的运用和区别

①重点知识点：讲解一般现在时和一般过去时的构成和区别，以及它们的用法和适用场合。

②重点词汇：现在时态的词汇如always,usually,often等，过去时态的词汇如ate,went,played等。

③重点句型：一般现在时的句型如"Iusuallygotoschoolbybus."，一般过去时的句型如"Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."。

3.日常活动的表达和实际应用

①重点知识点：通过具体案例分析，让学生了解如何用英语表达日常活动，并能够运用到实际生活中。

②重点词汇：与日常活动相关的词汇，如sleep,drink,read,write等。

③重点句型：运用一般现在时和一般过去时表达日常活动的句型，如"Isleepfor8hourseverynight."和"Lastweekend,Iwentswimmingwithmyfamily."。

板书设计：

1.日常活动用语的基本概念和组成部分

-日常活动用语：起床、吃饭、上学等

-词汇示例：morning,afternoon,evening,wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool等

-句型示例：Iwakeupat7o'clockinthemorning./Iwokeupat7o'clockinthemorningyesterday.

2.一般现在时和一般过去时的运用和区别

-一般现在时：always,usually,often等

-一般过去时：ate,went,played等

-句型示例：Iusuallygotoschoolbybus./Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

3.日常活动的表达和实际应用

-词汇示例：sleep,drink,read,write等

-句型示例：Isleepfor8hourseverynight./Lastweekend,Iwentswimmingwithmyfamily.课后作业1.请用一般现在时和一般过去时分别写出你的日常活动。

答案示例：

-一般现在时：Igetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolbybus.

-一般过去时：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendsandhadapicnic.

2.根据以下情景，用英语描述你的日常生活。

情景：你每天早上起床后，先喝一杯水，然后吃早餐，之后去上学。

答案示例：

-一般现在时：Everymorning,Iwakeupanddrinkaglassofwater.Then,Ihavebreakfastandgotoschool.

-一般过去时：Yesterday,Iwokeupearlyanddrankaglassofwater.Afterthat,Ihadbreakfastandwenttoschool.

3.请用英语描述你昨天下午的活动。

答案示例：

-一般过去时：Yesterdayafternoon,Iwenttothelibraryandreadabook.Then,Iwenttotheparktoplaybasketballwithmyfriends.

4.根据以下情景，用英语描述你的周末活动。

情景：你周末通常和朋友一起去公园玩耍，然后回家吃晚餐。

答案示例：

-一般现在时：Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfriendstoplay.Then,Igohomeandhavedinner