3 我认识您了 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教材分析本课《我认识您了》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材的一部分。本课内容主要围绕学生与老师之间的相识和互动展开，旨在帮助学生建立良好的师生关系，培养学生的尊重他人、合作和分享等社会情感。通过本课的学习，学生将能够理解和尊重不同老师的教学特点，积极主动与老师进行有效的沟通与互动，形成和谐的校园氛围。核心素养目标本课《我认识您了》旨在培养一年级学生具备良好的人际交往能力和初步的道德判断能力。通过学习，学生将能够：

1.培养尊重与包容的品德：使学生理解并尊重每位老师的独特性，学会在不同的教育风格中寻求适应和成长。

2.增强社会适应能力：帮助学生学会在校园生活中与老师有效沟通，培养合作与分享的精神，为建立和谐的师生关系奠定基础。

3.发展问题解决技能：通过小组讨论和互动游戏，学生将提升分析问题和解决问题的能力，能够主动面对和解决校园生活中的简单问题。

4.培养自主学习能力：鼓励学生在课堂上主动探索，通过自我体验和小组合作，提高自我学习和管理的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够理解每位老师的教育风格和特点，认识到尊重老师的必要性。

-学生掌握与老师有效沟通的基本技巧，如主动问好、礼貌表达意见等。

-学生理解合作与分享的重要性，能够在小组活动中积极贡献自己的力量。

2.教学难点：

-如何引导学生理解并尊重不同老师的教育风格，特别是在面对差异时保持开放和包容的态度。

-学生在与老师沟通时如何做到表达清晰、礼貌得体，特别是在提出意见或建议时。

-在小组合作中，如何引导学生克服自我中心，愿意倾听他人意见，并乐于分享自己的想法和资源。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我认识您了》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师们的照片、介绍不同教育风格的简图等，帮助学生更直观地理解教材内容。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、安排适当的座位编排，以促进学生之间的交流和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含不同老师教育风格的视频案例，要求学生观察并思考每位老师的特点。

-设计预习问题：提出问题如“你认为每位老师的教学方式有什么不同？”、“你会如何与老师沟通？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解他们的理解和困惑。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频案例，阅读相关介绍，初步了解老师的不同风格。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生对不同老师的教育风格有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力，提前激发对课程内容的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于老师和学生互动的小故事，引出今天的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何尊重和理解不同老师的教学特点，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一位老师，模拟与老师互动的场景。

-解答疑问：在学生模拟互动后，针对出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对老师提到的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，扮演不同角色。

-提问与讨论：学生针对模拟互动中的难题提问，与组员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握尊重老师的关键点。

-实践活动法：通过模拟互动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并实践尊重老师的态度和行为。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

-通过团队合作，加强学生的沟通和协作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份反思作业，要求学生写出对老师工作的理解和感谢之情。

-提供拓展资源：推荐一些书籍和文章，让学生了解更多关于师生关系的知识。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成反思作业，表达对老师的感激和理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，考虑如何更好地与老师互动。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：指导学生通过反思总结，提升自我认识和自我改进的能力。

作用与目的：

-巩固学生对尊重老师的认识，培养他们的感恩心态。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发他们对师生关系的深入思考。

-通过反思总结，帮助学生识别自身在与老师互动中的优势和不足，促进个人成长。知识点梳理本节课《我认识您了》主要围绕以下几个知识点进行学习和探讨：

1.老师的不同教育风格

-了解和尊重每位老师的独特性，认识到不同教育风格的存在。

-分析不同教育风格的特点和优势，理解每种风格背后的教育理念。

2.与老师的有效沟通

-学习如何主动与老师进行沟通，包括礼貌问候、表达意见等基本技巧。

-掌握在沟通中倾听和理解老师的重要性，以及如何尊重和接受老师的指导。

3.合作与分享的精神

-理解合作与分享的重要性，认识到在团队中共同努力可以取得更好的成果。

-学习在小组活动中积极参与，愿意倾听他人意见，并乐于分享自己的想法和资源。

4.建立和谐的师生关系

-了解和谐的师生关系对于学习和成长的重要性。

-学习在与老师互动中保持尊重、信任和合作的态度，以建立良好的师生关系。

5.自主学习能力的培养

-鼓励学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-引导学生通过小组讨论和互动，提高自我学习和管理的能力。重点题型整理1.判断题

题型示例：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

陈述1：所有的老师都有相同的教育风格。

陈述2：与老师沟通时，只需要表达自己的意见，不需要考虑他人的感受。

答案与解析：

陈述1：错误。每位老师都有自己独特的教育风格，这是由于他们的个性、教育背景和经验等因素的影响。

陈述2：错误。与老师沟通时，我们需要尊重对方的感受，不仅要表达自己的意见，还要倾听老师的指导和建议。

2.简答题

题型示例：请简述尊重老师的具体表现。

答案与解析：

尊重老师的具体表现包括：

-主动与老师打招呼，礼貌问候。

-认真听讲，不打扰他人学习。

-接受老师的指导和建议，积极改进自己的学习方法和行为。

-表达对老师的感激和认可，尊重老师的个人空间和权威。

3.案例分析题

题型示例：请分析下列案例，并提出相应的建议。

案例：小学生在课堂上总是无法集中注意力，与老师沟通时也显得粗鲁无礼。

答案与解析：

针对这个案例，建议如下：

-学生应该学会自律，遵守课堂纪律，尊重老师的教导。

-学生可以通过与老师进行积极的互动，表达自己的困惑和需求，寻求老师的帮助和指导。

-老师可以采取一些有效的教学策略，如激发学生的兴趣和参与感，帮助他们更好地集中注意力。

-老师可以与学生进行单独谈话，了解他们的困扰和原因，提供个性化的支持和指导。

4.小组讨论题

题型示例：请以小组为单位，讨论如何与老师建立良好的互动关系。

答案与解析：

小组讨论可以包括以下几点：

-主动与老师交流，积极参与课堂活动。

-尊重老师的意见和决定，遵守课堂规则。

-主动向老师请教问题，寻求帮助和指导。

-表达对老师的感激和认可，建立互信和合作关系。

5.应用题

题型示例：请设计一个简单的模拟互动场景，展示学生与老师之间的良好互动。

答案与解析：

模拟互动场景设计：

-学生主动向老师打招呼，礼貌问候。

-学生向老师提出一个问题，老师耐心回答并给予指导。

-学生表达自己的观点，老师认真倾听并给予反馈。

-学生感谢老师的教导，老师鼓励学生继续努力。内容逻辑关系1.老师的不同教育风格

重点知识点：每位老师都有独特的教育风格，这包括教学方法、态度、期望和评价方式等。这些风格可能因老师的个性、教育背景和经验等因素而有所不同。了解和尊重这些风格是建立良好师生关系的重要基础。

2.与老师的有效沟通

重点知识点：与老师沟通时，学生应该保持礼貌、尊重和理解。这包括主动问好、表达感谢、提出问题、倾听和接受指导等。良好的沟通有助于建立互信和理解，促进学习和成长。

3.合作与分享的精神

重点知识点：合作与分享是团队学习中的重要素质。这包括积极参与、倾听他人意见、分享自己的想法和资源、互相支持和鼓励。通过合作与分享，学生可以共同学习和成长，取得更好的学习成果。

板书设计：

1.老师的不同教育风格

-教学方法

-态度

-期望

-评价方式

2.与老师的有效沟通

-礼貌问候

-表达感谢

-提问

-倾听

-接受指导

3.合作与分享的精神

-积极参与

-倾听他人意见

-分享想法和资源

-互相支持

-鼓励反思改进措施（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，激发学生的主动参与和互动，使课堂氛围更加活跃和生动。

（2）多媒体资源应用：利用视频、图片、图表等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。

（3）个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和帮助，促进每个学生的成长和发展。

2.存在主要问题

（1）学生参与度不高：部分学生在课堂上缺乏积极参与和互动，影响了课堂效果和学习兴趣。

（2）教学资源不足：部分教学资源如多媒体设备、实验器材等不够完善，影响了教学的实施和学生的学习体验。

（3）评价方式单一：目前主要依赖考试成绩作为评价学生的唯一标准，忽视了学生的综合能力和素质的培养。

3.改进措施

（1）提高学生参与度：通过设置有趣的课堂活动、小组讨论、竞赛等方式，激发学生的兴趣和参与热情，提高他们的学习积极性和主动性。

（2）完善教学资源：加强多媒体设备、实验器材等教学资源的投入和维护，确保教学的顺利进行和学生学习体验的改善。

（3）多元化评价方式：除了考试成绩外，引入其他评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习成果和能力。课堂-通过提问，了解学生对老师不同教育风格的理解和认识，检查他们对与老师有效沟通技巧的掌握情况。

-观察学生在课堂活动中的参与度和互动情况，评估他们的合作与分享精