12 富起来到强起来 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为道德与法治五年级下册统编版第十二章《富起来到强起来》第一课时。教学内容围绕我国改革开放以来的经济发展和国家富强，涉及我国现代化建设的成就与挑战。与学生已有知识的联系在于，学生已在四年级学习过我国的基本经济制度，了解了社会主义市场经济的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生深入认识我国经济发展的历程、成果及未来发展方向，强调社会主义核心价值观在推动国家富强中的重要作用。通过本节课的学习，学生将对我国从富起来到强起来的历程有更深刻的理解，并认识到自己在国家发展中的责任与担当。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的国家认同感、理性思维和社会责任感。通过学习我国改革开放以来经济社会的快速发展，学生将增强对国家成就的自豪感，深化国家认同的核心素养。在分析我国现代化建设成就与挑战的过程中，学生将运用理性思维，学会从多角度审视问题，提高分析问题和解决问题的能力。同时，课程强调学生在国家发展中的角色，激发其社会责任感，引导他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，培养负责任的公民意识。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-我国改革开放以来经济发展的主要历程和成就。

-理解国家现代化建设的基本路径和未来发展方向。

-掌握社会主义核心价值观在国家富强中的体现。

教学过程中，教师应重点讲解我国经济发展的重要时间节点、关键政策和取得的突破性成就，强调社会主义核心价值观对国家发展的引领作用。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-理解改革开放政策对我国经济社会发展的深刻影响。

-分析我国现代化建设中面临的挑战，如区域发展不平衡、资源环境约束等。

-将社会主义核心价值观与个人行为联系起来，认识到每个人在推动国家富强中的责任。

针对这些难点，教师应通过案例解析、数据对比、小组讨论等方法，帮助学生深入理解改革开放的深远意义，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，激发他们为国家和民族的未来贡献力量。例如，通过比较不同地区的发展数据，让学生理解区域不平衡问题，并探讨可能的解决方案。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式白板或投影仪

-计算机或平板电脑

-纸质教材和参考资料

2.软件资源：

-道德与法治教材五年级下册

-相关教学PPT

-经济社会发展成就的图片和视频资料

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（如校园网内的学习平台）

4.信息化资源：

-经济数据统计图表

-改革开放历程时间线

-社会主义核心价值观教育动画或短片

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-讨论与分享

-视频观看与解析

-实物或图片展示五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用交互式白板展示我国改革开放以来的发展图片，如城市变迁、重大工程项目等，让学生直观感受国家发展的巨大变化。

-提出问题：“同学们，你们知道这些图片展示了我国改革开放以来的哪些成就吗？这些成就对我们今天的生活有什么影响？”

-学生思考并回答问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）我国改革开放以来的经济发展历程（5分钟）

-教师简要介绍改革开放的背景，结合教材时间线，讲解我国经济发展的关键阶段和成就。

-强调经济发展与人民生活水平的提升之间的联系。

（2）现代化建设成就与挑战（5分钟）

-展示我国现代化建设取得的成果，如科技创新、基础设施建设等。

-分析我国现代化建设中面临的挑战，如区域发展不平衡、资源环境约束等。

（3）社会主义核心价值观在国家富强中的体现（5分钟）

-讲解社会主义核心价值观与国家经济发展的关系，举例说明如何在实际生活中践行这些价值观。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个主题（如科技创新、基础设施建设等），结合教材和资料，分析我国在该领域的成就和挑战。

-小组讨论并展示成果，其他小组进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提出问题，检验学生对知识点的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计一个“我为国家发展献一策”的互动活动，让学生结合所学知识，提出自己对于国家现代化建设的建议。

-学生分享建议，教师点评并引导学生认识到自己在国家发展中的责任。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在课堂上提出的问题，教师引导他们运用理性思维，探讨解决问题的方法和策略。

-强调国家认同感和社会责任感，鼓励学生在实际生活中为国家和民族的未来贡献力量。

7.教学总结（2分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，增强国家认同感和责任感。

教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养其理性思维和社会责任感，实现核心素养的提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国改革开放故事》：介绍改革开放以来我国经济社会发展的一系列重要故事，帮助学生更深入地了解国家发展的历程。

-《社会主义核心价值观普及读本》：详细解读社会主义核心价值观的内涵，通过实例分析其在国家发展中的具体体现。

-《走向现代化的中国》：探讨我国现代化建设的成就与挑战，分析未来发展道路上的关键问题。

-《身边的经济发展》：以身边的事物为例，生动展示我国经济发展的成果，引导学生关注身边的经济现象。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查找与我国经济发展相关的资料，深入了解改革开放以来我国在各个领域取得的重要成果。

-布置课后小组作业，要求学生选取一个感兴趣的经济领域，分析其发展历程、现状和未来发展趋势，形成调查报告。

-组织课后讨论会，让学生分享自己的学习心得，互相交流探讨，提高对国家经济发展的认识。

-鼓励学生关注国内外经济新闻，了解全球经济形势，培养国际视野，提升对国家发展战略的理解。七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、小组合作、课堂讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从教学效果来看，学生们对改革开放以来我国经济发展的历程和成就有了更深入的了解，对社会主义核心价值观在国家富强中的体现也有了更为明确的认识。然而，在教学中我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法方面，我发现通过展示图片和视频资料引导学生直观感受国家发展的变化，能够有效激发他们的学习兴趣。但在课堂提问环节，部分学生的回答不够深入，这可能是因为我对问题的设置不够精准，未能充分引导学生进行深入思考。因此，我将在今后的教学中，进一步优化问题的设计，提高问题的针对性和启发性。

在课堂管理方面，小组合作学习的效果较好，学生们能够积极参与讨论，互相交流。但在时间分配上，我发现自己对课堂节奏的把控不够精细，导致巩固练习环节的时间较为紧张。为了提高课堂效率，我将在今后的教学中更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

在学生表现方面，本节课大部分学生能够紧跟教学进度，积极回答问题，展现出较强的国家认同感和责任感。但在课后反馈中，我发现部分学生对一些知识点的掌握仍不够牢固。针对这一问题，我将在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

教学总结方面，本节课基本实现了教学目标，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。但在教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对教材内容的理解不够深入，需要加强对知识点的讲解和辅导。

2.课堂互动环节，部分学生的参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。

3.教学过程中，对时间分配和节奏把控不够精细，影响了一定的教学效果。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，注重启发式教学，引导学生深入思考，提高课堂互动质量。

2.加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们巩固知识。

3.提高课堂管理能力，精细把控教学进度，确保每个环节都能充分发挥学生的主体作用。八、板书设计①重点知识点：

-改革开放经济发展历程

-现代化建设成就与挑战

-社会主义核心价值观

②关键词：

-富起来

-强起来

-国家认同

-理性思维

-社会责任

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如使用红色强调“社