三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教案 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自三年级信息技术下册第三单元“用金山画王作图”中的第13课“巧用‘仙女棒’《仙女袋的秘密》”。教学内容主要围绕金山画王软件中的“仙女棒”工具展开，让学生通过探索“仙女袋”中的秘密，学会使用“仙女棒”进行绘画创作。这与学生已有知识的联系在于，学生们在之前的学习中已经掌握了基本的绘画工具使用和简单的图形绘制，而“仙女棒”作为进阶工具，能够让学生们将所学知识运用到更丰富的创作中，提高他们的绘画技能和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生们的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习使用金山画王中的“仙女棒”工具，学生将提升以下方面的能力：1.信息素养，学生们能够掌握运用信息技术工具进行创意表达的方法，增强对软件功能的理解和运用；2.创新思维，鼓励学生们探索“仙女棒”的多样化用途，激发其绘画创作的想象力，培养解决问题的创新意识；3.审美能力，通过创作与欣赏，学生将提高对艺术作品的鉴赏能力，形成个性化的审美观点，并在实践中加以运用。这些目标的实现与课本内容紧密相连，确保教学内容与学科核心素养的培养相契合。学情分析三年级学生处于图形认知和动手操作能力逐步提升的阶段，他们在前期的信息技术课程中已经掌握了基本的计算机操作技能和简单的绘画工具使用。在知识层面，学生们对金山画王软件有了初步了解，能够完成基本的图形绘制和简单修饰。能力上，他们具备了一定的观察力、模仿力和创造力，但运用高级工具进行创新作图的能力尚需培养。素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，有较强的探索欲望，但在自主学习和合作交流方面存在差异。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在自我控制和注意力集中方面仍有待加强。这些特点对课程学习有以下影响：一方面，学生对“仙女棒”这一新工具的兴趣将有助于激发他们的学习热情，促进对课程内容的吸收和掌握；另一方面，学生间的能力差异可能会在合作学习中造成不平衡，需要教师在教学过程中给予个性化指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升和发展。因此，本节课的教学设计将充分考虑学生层次，注重引导和激发，以促进学生的全面成长。教学方法与策略本节课将采用讲授与实操相结合、小组合作与个别辅导相辅助的教学方法。首先，通过讲授和示范，为学生清晰展示“仙女棒”工具的使用方法和技巧。接着，设计小组讨论和案例研究活动，让学生在探讨“仙女棒”创作实例中互相交流，激发创意。此外，引入项目导向学习，让学生分组完成主题创作任务，促使他们在实际操作中运用所学知识。具体教学活动中，设计“仙女棒”创意绘画游戏，以趣味性提高学生的参与度。在教学媒体使用方面，充分利用多媒体演示、互动白板和金山画王软件，确保教学内容的直观性和互动性，提高学生的学习兴趣和效果。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师问候同学们，简要回顾上节课所学的绘画工具和技巧。

2.提问：“同学们，你们觉得在金山画王中，哪个工具最神奇？”引导同学们积极思考并回答。

3.引出本节课的主角——“仙女棒”，激发学生的好奇心和兴趣。

第二环节：课堂探究（10分钟）

1.老师演示“仙女棒”的使用方法，边操作边讲解，让同学们直观地了解其功能。

a.点击“仙女棒”工具，选择不同特效。

b.在画布上绘制线条或图形，观察“仙女棒”带来的神奇效果。

2.学生跟随老师一起操作，体验“仙女棒”的趣味性。

第三环节：案例分析（5分钟）

1.老师展示几幅运用“仙女棒”创作的作品，让同学们欣赏并分析。

2.引导同学们从颜色、形状、创意等方面进行评价，总结出“仙女棒”创作的要点。

第四环节：小组合作（10分钟）

1.老师布置小组任务：以“仙女袋的秘密”为主题，运用“仙女棒”创作一幅画。

2.学生分组讨论，明确创作思路和分工。

3.老师巡回指导，解答学生疑问，提供技术支持。

4.学生开始创作，老师密切关注各组进度，适时给予鼓励和指导。

第五环节：作品展示与评价（10分钟）

1.各组展示作品，分享创作心得。

2.老师组织同学们从创意、技巧、视觉效果等方面进行评价，给予肯定和建议。

3.老师总结各组作品的优点和不足，强调本节课的重点和难点。

第六环节：课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调“仙女棒”的使用技巧。

2.学生分享学习收获，提出疑问。

3.老师解答疑问，巩固知识点。

第七环节：课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：运用“仙女棒”创作一幅自己喜欢的故事插画。

2.学生记录作业要求，明确完成时间。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《金山画王完全攻略》：本书详细介绍了金山画王软件的各类功能和使用技巧，包括“仙女棒”在内的各种工具的深入应用。

-《创意绘画教程》：该书涵盖了许多创意绘画的方法和案例，能够启发学生在使用“仙女棒”时的创作灵感。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后尝试使用“仙女棒”创作更多主题的作品，如动物、风景、人物等，将所学的绘画技巧应用到不同的场景中。

-学生可以通过查阅相关绘画资料，了解“仙女棒”在其他绘画软件中的相似工具及其应用，拓展对绘画工具的认识。

-建议学生参观艺术展览或在线艺术作品集，分析艺术家们如何运用线条、色彩和形状进行创作，从而激发自己的艺术灵感。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合语文、科学等课程内容，创作出富有故事性和知识性的绘画作品。

-学生可以尝试将所学的“仙女棒”技巧教授给家人或朋友，通过教学过程巩固自己的知识和技能。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和操作实践能力将作为评价的重要指标。观察学生在课堂上的互动、提问和回答问题的情况，以及他们在实操环节的动手能力和创造力表现。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作默契、创意构思和最终作品的完成度。重点关注学生在小组中的角色扮演、意见交流和对“仙女棒”技巧的应用。

3.随堂测试：通过课堂即时测试，检验学生对“仙女棒”工具操作要领的理解和掌握程度。测试内容可能包括工具选择、特效应用和创作技巧等。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成情况，关注作品创意、技巧运用和整体视觉效果。课后作业的反馈将帮助学生巩固知识点并提升创作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和作业中的表现，教师将给予及时的反馈和评价。评价内容包括：

-对学生在课堂上的积极表现给予正面肯定，鼓励他们在后续学习中继续保持。

-针对学生在小组讨论和作品展示中的亮点和不足，提供具体的改进建议。

-在随堂测试和课后作业评价中，指出学生的知识盲点和操作误区，引导他们进行有针对性的复习和练习。

-对学生在创作过程中遇到的困难和问题，提供个性化的辅导和帮助。重点题型整理题型一：简述“仙女棒”在金山画王中的作用。

答案：在金山画王中，“仙女棒”是一种具有魔法的绘画工具，它可以绘制出带有特效的线条和图形，为作品增添奇幻和美观的效果。

题型二：请举例说明如何使用“仙女棒”绘制一个简单的图形。

答案：例如，要使用“仙女棒”绘制一个简单的五角星：

1.选择“仙女棒”工具。

2.设置颜色和特效。

3.点击画布，按顺序连接五个点，形成一个五角星的轮廓。

题型三：描述在使用“仙女棒”时，如何调整线条的粗细和特效。

答案：在使用“仙女棒”时，可以通过以下方式调整线条的粗细和特效：

1.在工具箱中，点击“仙女棒”工具旁的设置图标。

2.在弹出的选项中，拖动滑块调整线条粗细。

3.选择不同的特效，如星光、火焰等，为线条添加特效。

题型四：请分析一幅使用“仙女棒”创作的作品，从颜色、形状和创意等方面进行评价。

答案：以下是一幅使用“仙女棒”创作的作品的评价：

1.颜色：作品颜色搭配和谐，通过“仙女棒”的特效，使整个画面富有层次感。

2.形状：作者巧妙地运用“仙女棒”绘制出各种形状，如花朵、树叶等，形状优美、自然。

3.创意：作品创意独特，将“仙女棒”与自然元素相结合，展现出作者丰富的想象力。

题型五：请结合本节课所学内容，设计一个小组合作