八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B（1a-1e）教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionB（1a-1e）。本节课通过谈论未来机器人在人们生活中的作用和可能性，进一步巩固和拓展学生关于一般将来时的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一般将来时，对将来时的构成和用法有一定的了解。本节课将通过阅读和讨论活动，进一步加深学生对一般将来时的理解和运用。同时，学生将学习如何描述未来可能发生的场景和事件，提高他们的语言表达能力和预测能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionB（1a-1e），学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、读懂并运用一般将来时描述未来的场景和事件，提高他们的语言表达能力和理解能力。

2.文化意识：通过讨论机器人在不同场景中的应用，学生能够了解和认识到科技发展对人们生活的影响，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生将通过阅读、讨论和预测活动，培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，提高他们对未来科技发展的预测和思考能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和自主学习能力，培养他们终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用一般将来时描述未来的场景和事件。

2.学生能够听懂、读懂并运用关键词和短语讨论机器人在未来的应用。

难点：

1.学生对一般将来时的运用不够熟练，尤其是在描述未来场景时容易出错。

2.学生对一些与机器人相关的专业词汇和短语的理解和运用较为困难。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次练习一般将来时的运用，加强对一般将来时的理解和记忆。

2.教师提供一些与机器人相关的词汇和短语，并通过例句和场景让学生进行实际运用，帮助学生理解和记忆。

3.组织小组讨论活动，让学生在真实的语境中练习运用一般将来时和机器人相关的词汇短语，提高他们的语言运用能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和想象未来机器人的应用场景，降低理解难度。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示PPT和视频材料。

2.课程平台：人教新目标版八年级英语教材和相关教学课件。

3.信息化资源：互联网上获取的未来科技和机器人的图片、视频等资料。

4.教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、预测活动等。

5.辅助材料：练习册、单词卡片、故事书等，用于巩固和拓展学生的学习内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级英语上册Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionB（1a-1e）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为未来人们会拥有机器人吗？它们会在我们的生活中扮演什么角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来机器人可能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时在描述未来场景和事件时的运用。一般将来时是英语中用来描述将来发生的事情或打算、计划做的事情的时态。它由助动词will+动词原形构成。在本节课中，我们将学习如何使用一般将来时来描述机器人在未来的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了未来机器人在不同场景中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，机器人可以成为家庭助手，帮助我们做家务；在医疗领域，机器人可以帮助医生进行手术等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时的构成和用法这两个重点。对于如何描述未来场景的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。例如，讨论机器人如何在家庭、学校或社区中发挥作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是一个模拟机器人执行任务的互动游戏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“未来机器人在不同领域的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为机器人会在未来的教育领域发挥什么作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般将来时在描述未来场景和事件时的运用，并通过实践活动和小组讨论加深了对机器人未来应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事书：推荐学生阅读与机器人相关的英语故事书，如《RobotDreams》等，以提高学生的阅读能力和词汇量。

（2）电影片段：观看与机器人主题相关的电影片段，如《终结者》系列、《变形金刚》等，以激发学生的兴趣和想象力。

（3）科普文章：让学生阅读关于机器人技术的科普文章，如《HowRobotsAreChangingOurLives》等，以增加学生对机器人应用的了解。

（4）在线课程：推荐学生参加在线英语课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以提高学生的英语水平和跨文化交流能力。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的机器人相关知识，互相学习和交流。

（2）项目研究：鼓励学生选择一个与机器人相关的项目进行研究，如设计一个简单的机器人程序，深入了解机器人的工作原理等。

（3）写作练习：让学生撰写一篇关于未来机器人应用的短文，如《MyVisionoftheFuturewithRobots》等，以提高他们的写作能力和创造力。

（4）参加竞赛：鼓励学生参加与机器人相关的竞赛，如机器人编程竞赛、机器人创新大赛等，以培养他们的竞争意识和团队合作能力。

（5）社会调查：让学生进行社会调查，了解人们对未来机器人应用的看法和期待，提高他们的调查研究和沟通能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生在讨论、提问和回答问题时的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作精神。观察他们能否有效地表达自己的观点、倾听他人的意见并进行合理的交流。同时，评价学生对机器人未来应用的理解和表达能力。

3.随堂测试：设计一份与本节课内容相关的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等。通过测试了解学生对一般将来时和机器人相关词汇的掌握情况，以及他们能否运用所学知识进行实际应用。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、creativity和提交时间。关注学生是否能够独立完成作业，并在作业中运用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业等方面的表现，给予具体的评价和反馈。鼓励学生优点，并提出改进建议，以促进他们的学习进步和能力提升。

具体评价标准如下：

1.课堂表现：

（1）积极参与课堂活动，主动回答问题（5分）

（2）能够与同学进行有效互动，参与小组讨论（5分）

（3）认真听讲，注意力集中（5分）

2.小组讨论成果展示：

（1）能够积极参与小组讨论，提出自己的观点（5分）

（2）倾听他人的意见，与他人进行合理的交流（5分）

（3）能够清晰、准确地表达自己的观点，展示对机器人未来应用的理解（5分）

3.随堂测试：

（1）正确回答问题，理解一般将来时和机器人相关词汇的运用（5分）

（2）答案准确，能够运用所学知识进行实际应用（5分）

（3）答案具有创造力，能够提出新颖的观点（5分）

4.作业完成情况：

（1）独立完成作业，展示对课堂内容的掌握（5分）

（2）作业准确性高，语言表达清晰（5分）

（3）提交作业及时，展示良好的时间管理能力（5分）

5.教师评价与反馈：

（1）针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业等方面的表现，给予具体的评价和反馈（100字）

（2）鼓励学生的优点，并提出改进建议，以促进他们的学习进步和能力提升（100字）课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：让学生阅读与机器人相关的英语文章，如《TheRiseofRobotJournalism》、《RobotsAreTakingOverCustomerService》等，以提高学生的阅读能力和词汇量。

（2）观看视频资源：推荐学生观看与机器人相关的英语视频，如TED演讲、BBC纪录片等，以激发学生的兴趣和想象力。

（3）参加线上课程：鼓励学生参加线上课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以提高学生的英语水平和跨文化交流能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，阅读推荐的文章和观看视频资源，以加深对机器人应用的了解。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的机器人相关知识，互相学习和交流。

（3）项目研究：鼓励学生选择一个与机器人相关的项目进行研究，如设计一个简单的机器人程序，深入了解机器人的工作原理等。

（4）写作练习：让学生撰写一篇关于未来机器人应用的短文，如《MyVisionoftheFuturewithRobots》等，以提高他们的写作能力和创造力。

（5）参加竞赛：鼓励学生参加与机器人相关的竞赛，如机器人编程竞赛、机器人创新大赛等，以培养他们的竞争意识和团队合作能力。

（6）社会调查：让学生进行社会调查，了解人们对未来机器人应用的看法和期待，提高他们的调查研究和沟通能力。板书设计1.课题：Unit7"Willpeoplehaverobots?"

2.教学目标：

-理解一般将来时在描述未来场景和事件时的运用

-掌握