信息必刷卷02（湖北专用）（解析版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷02语文（湖北专用）2024年湖北中考开启全省统一命题，相较于以往各地市独立设计试卷的时代，语文试卷的整体结构呈现出若干调整。通过分析2024年湖北省初中学业水平考试模拟演练，及4月份各地市举行的模拟考试分析，试卷结构大致包括积累与运用、阅读与鉴赏、表达与交流三个方面，具体呈现出情境化设计、整合勾连式阅读、任务群出题、凸显实践性等特点。建议广大考生对此类新的考试趋势和试卷结构变化给予充分的关注和适应性训练，从基础型学习任务（积累语言），到发展型学习任务（听说读写思），再到拓展型学习任务（拓展整合、知识运用），巩固基础，扎实推进，从容应对题型的灵活性与多样性。为紧跟时代脉搏，积极关注与个人相关的社会话题，坚持立德树人导向，本卷精选的精选2024年广东汕尾一模（第15-17题，改编2024年广州深圳二模（第1-5题），有助于培养学生正确的人生价值观和高度的社会责任感。本卷注重阅读勾连，无论是诗歌默写题，还是诗歌鉴赏题，亦或名著阅读题，均紧扣命题趋势，关注学科素养，思维能力考察。比如精选2024年浙江湖州一模的诗歌默写题，说古诗文重的“山”，巧妙将多首诗融合在一起考查，形式更富情境性。在“表达与交流”部分，出题注重小作文与大作文之间的主题关联性，可供学生选择的范围广。如小作文话题为“路”，大作文话题为“旅”，前后关联紧密，整体以“在路上”的视角思考成长、思考生活等等，这也是作文常考的重点内容一、积累与运用（20分）本学期，班级开展了“天下国家”综合性学习活动，请根据要求成各题。①“喀喇昆仑sǒngzhì巍，chóngluándiézhàng鸟难飞。”在西部边陲寒风凛冽的加勒万河谷，有这样一群甲的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠诚乙使命，筑起巍峨界碑。他们是丙的“最可爱的人”。②面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。③见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字有力遒劲：大好河山，寸土不让！1．（2分）文中根据拼音写汉字和给加点字注音，全部正确的一项是（）。A．竦峙重峦叠嶂lǐnlièqiújìngB．竦峙重峦叠障lǐnglièqiújìngC．悚峙重峦叠嶂lǐnlièqiǔjìngD．悚峙重峦叠障lǐnglièqiǔjìng【答案】A【解析】本题考查根据拼音写汉字。sǒngzhì——竦峙：高高地挺立chóngluándiézhàng——重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。凛冽——lǐnliè：刺骨的寒冷。遒劲——qiújìng：雄健有力。2．（2分）请结合语境，选择正确的词语依次填入甲、乙、丙处（

）A．血气方刚

执行

当之无愧 B．气冲斗牛

执行

锐不可当C．气冲斗牛

履行

锐不可当 D．血气方刚

履行

当之无愧【答案】D【解析】题考查词语的使用。血气方刚：指年轻人精力正旺盛。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。甲处，根据“有这样一群甲的中国军人”语境可知，这里形容中国军人精力正旺盛，应使用“血气方刚”。执行：实行；依照政策、法令、计划等去做。履行：实际地做自己答应做的或应该做的事。乙处，根据“忠诚乙使命”语境可知，这里形容实际地做自己应该做的事，应使用“履行”。锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。丙处，根据“他们是丙的‘最可爱的人’”语境可知，这里指他们完全当得起“最可爱的人”的称号，应使用“当之无愧”。故选D。3.（2分）自从喀喇昆仑戍边战士的英雄事迹在全网刷屏后，小鹏热血沸腾，怀着激动心情写了一副对联。上联是“金戈铁马战沙场”，对于下联，他有些犹豫不定。请你帮助小鹏在以下三句中选择一句作为下联，并将理由写在相应横线上。A．边疆卫国寒敌胆

B．热血豪情铸军魂

C．边陲要塞英灵存__________________________________________________________________________【答案】B

对仗工整，

平仄相对。【解析】本题考查对联。选B。理由1：根据对联词性相对，结构相应的特点，B“热血豪情”并列结构和上联“金戈铁马”并列结构对应，“铸军魂”动宾结构和“战沙场”动宾结构对应。A“边疆卫国”动宾结构与上联“金戈铁马”并列结构不对应。C“寸土在”主谓结构跟“战沙场”动宾结构结构不对应。理由2：根据对联仄起平落的特点，B的尾字“魂”是平声，切合对联要求；A的尾字“胆”和C的尾字“在”都是仄声，不符合；4．（3分）文段中画直线句子“面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。”有语病，请写出修改意见。

【答案】删除“使”【解析】本题考查语病辨识与修改。画直线句子“面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。”语病是主语残缺，删除“使”。5．（3分）2024年2月，网民仇某在新浪微博发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损卫国戍边英雄烈士的违法言论，被警方依法刑事拘留。这起事件的快速处理大快人心，也再次表明：英烈不容亵渎，法律不容挑衅。如果你看见有人在社交媒体随意发表抹黑烈士、诋毁英雄的言论，你该如何回帖驳斥？（50字左右）【答案】示例1：对于英烈，我们只能报以崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删去自己的不当言论，并向社会作出公开检讨。示例2：天地英雄气，千秋尚凛然。永存于民族的殿堂之上的英烈，他们是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。通过社交媒体来混淆是非，发表抹黑烈士、诋毁英雄的言论，不仅是对历史事实的无知解读，更是对法律规定的无知越界，司法机关要依法制裁，及时回应社会关切。【解析】本题考查回帖（语言表达）。开放性试题。要结合文本，联系实际，提出看法，做到言之有理。6.（8分）说古诗文中的“山”。《说文解字》说:“山：宣也。尘气散，生万物，有石而高。象形。”可见，山不仅有高大、险峻的特点，还很神秘，能宣地气，生万物。从古诗文角度，“山”同样意蕴丰富。“山”生万物，就像“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。”“山”是世事艰难，就像“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦”“山”是坚定信念，如杜甫“望岳”时的“①___________，。”“山”是自由闲适，如陶渊明的“②，____________。”“山”也是品行高洁，如刘禹锡《陋室铭》开篇所说：“③______________，。”就像北固山，海拔才55.2米，却因为王湾、辛弃疾等诗人而扬名天下。“④？曹刘。⑤。”《南乡子·登京口北固亭有怀》赋予了北固山以时代强音、活的灵魂。【答案】①会当凌绝顶，一览众山小；②采菊东篱下，悠然见南山；③山不在高，有仙则名；④天下英雄谁敌手⑤生子当如孙仲谋【详解】本题考查默写。注意“凌、览、篱、雄、仲”等字书写。二、阅读与鉴赏（45分）阅读下面古诗，完成两则批注。恨别[唐]杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。[注]宵：夜晚。7．（2分）读到颈联中诗人思家忆弟的深情，我不禁想到了《月夜忆舍弟》中的“，。”【答案】有弟皆分散无家问死生【解析】本题考查名句名篇的积累、对比阅读。在《月夜忆舍弟》中，“有弟皆分散，无家问死生”这两句诗表达了诗人对离散兄弟的深深思念和对家人安危的关切之情。在杜甫的《恨别》一诗中，颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”同样展现了诗人对家乡的思念和对兄弟的怀念。这种对家人的深情思念在两首诗中形成了共鸣，因此，当读到《恨别》中诗人思家忆弟的深情时，我们自然会联想到《月夜忆舍弟》中的这两句诗，它们共同展现了诗人在战乱年代对亲人的无尽思念和牵挂。8．（2分）诗歌第一句从角度写离家之远，第二句从角度写战争之久。【答案】空间时间【解析】本题考查词句的理解和赏析。诗歌第一句“洛城一别四千里”中的“四千里”明确指出了诗人离开洛阳城的距离，这是一个空间上的描述，通过具体的数字让读者感受到诗人远离家乡的遥远和孤独。因此，第一句是从空间角度写离家之远。第二句“胡骑长驱五六年”中的“五六年”描述了胡骑入侵并持续作乱的时间长度，这是一个时间上的描述。通过这个数字，读者能够体会到战争的漫长和残酷，感受到诗人身处战乱之中的无奈和焦虑。因此，第二句是从时间角度写战争之久。这样的描述方式不仅展示了诗人对家乡和亲人的深深思念，也揭示了战争给人民带来的深重苦难，使诗歌充满了强烈的情感色彩和深刻的社会意义。阅读下面文言文，完成9-14题【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣（A）。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何（B）？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范文正公仲淹贫悴，依①睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死（C），以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然④。（选自苏轼《范文正公文集》）【注】①依：寄居。②睢（suī）阳：古地名。③俾：使。④封识：即标志。宛然：依然如故。9（4分）结合语境，解释下列句中加点词的意思。（1）微斯人（）（2）后天下之乐而乐（）（3）而父有神术（）（4）出其方并白金授之（）【答案】（1）如果没有（2）在……之后（3）通“尔”，你的（4）与……一起【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：如果没有这样的人。（2）句意：在天下乐之后才乐。乐：名词用作状语（3）句意：你的父亲会使用神奇的点金术。而：通假字，通“尔”（4）句意：拿出那个秘方还有白金一起交给术士之子。10．（2分）请将“哉”“也”“矣”还原到文中括号中。A（）B（）C（）【答案】A(矣)B(哉)C(也)【解析】“矣”表肯定语气，相当于“了,呀”(语气词)；“哉”表疑问语气，相当于“吗、呢”；“也”表判断语气。11．（2分）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付今以付子【答案】．吾善炼水银为白金/吾儿幼/不足以付/今以付子；【解析】本题考查文言断句。句意：我有个方法可以把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。“吾善炼水银为白金”句意完整；“吾儿幼”“不足以付”为承接关系；“今以付子”句意完整；12．（2分）将下列句子翻译成现代汉语。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。【答案】有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。【解析】本题考察翻译能力。重点字词：或、长、一，同时注意比喻手法。13.（2分）两篇选文都能表现范仲淹的品行节操，但是前文侧重____________，乙文侧重__________。【答案】甲文侧重写政治态度，乙文则通过高尚品德。【解析】本题考查内容理解辨析。14．（2分）按《谥法》：道德博闻曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高级别的谥号之一。结合甲乙两文主旨谈谈范仲淹获得这一谥号的原因。【答案】从甲文看出他有先忧后乐的情怀和旷达胸襟；从乙文看出他为人正直诚信，不贪恋钱财。因此谥号文正。【解析】本题考查人物形象。结合【甲】“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，从甲文看出范仲淹具有先忧后乐的情怀和旷达胸襟；结合【乙】“后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：‘而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝。’出其方并白金授之，封识宛然”可知，术者病笃，临终托付范仲淹炼金之方，十几年后范仲淹原封不动将秘方还给术士的儿子，由此可见其为人正直诚信，不贪恋钱财。因此谥号“文正”。【点睛】参考译文：【甲】像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】文正公范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家里，经常和一个术士来往。一天那个术士病危了，便请人叫来范文正，告诉他：“我有个方法，可以把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”于是把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中，范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，而当年那个术士的儿子长大了，范仲淹派人把他叫来说：“你的父亲会使用神奇的点金术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就托我先保管秘方，如今你已经长大了，应当把这个东西还给你。”于是就拿出那个秘方还有白金一起交给术士之子，那个密封的记号还保存完好，没有被打开过。阅读下文,完成15-17题。信仰的力量李斌①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。②翻开历史，有这样一组耐人寻味的对比：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局长王洪发一语中的。⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民”“拒腐蚀”的英雄本色……⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物质欲望便侵蚀着信仰的根基，利益至上就会成为他们的生存哲学。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了积极意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。（选文有删改）15.（2分）下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．第②段列举无可辩驳的正面和反面史实，令人信服地证明高尚的信仰能产生无穷的力量。B．第④段列举不同时代优秀党员的典型事例，意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比。C．第⑥段列举一系列杰出代表的典型事例，充分证明了坚定的信仰对于人生的巨大价值。D．第⑧段指出高尚的信仰对于人生的意义，并结合党史号召读者坚守信仰，战无不胜。【答案】B【解析】本题考查理解辨析选文内容能力。B.依据④段“出生入死的战争年代，方志敏‘经手的款项总在数百万元’，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。‘人生是奉献，不是索取’，‘中国航空发动机之父’吴大观道破天机”可知，本段文字通过列举众多事实，意在证明“信仰富有，才有矜持不苗、舍己为公的洁白朴素”这一观点，并非选项中“意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比”这一观点。故选B。16．（3分）请依据选文内容，梳理论证思路。选文第①至③段先列举典型例证阐述（1）；第④至⑥从三个不同角度正面深入分析（2）;第⑦段（3）；第⑧段则联系党史总结全文并发出号召。【答案】(1)高尚信仰的巨大力量（或：高尚的信仰能产生无穷的力量；(2)高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力）信仰的积极意义（或：高尚的信仰）;(3)从反面阐述缺乏信仰的可悲【解析】本题考查梳理论证思路的能力。(1)空，依据②段“1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外”“反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让‘小米加步枪’生发出战胜‘飞机和大炮’的巨大威力”可知，这是通过对比，论述了高尚的信仰能产生无穷的力量，是净化灵魂的甘露；依据③段“‘对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富’，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择”可概括为：阐述了高尚的信仰是催人奋进的动力。依据①段“高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力”可知，其领起病概括了②、③两段文字的内容。据此，三段文字共同阐述了高尚信仰的巨大力量这一观点。(2)空，依据④段“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”，⑤段“信仰纯洁，方有‘只见公仆不见官’的不懈斗志”，⑥段“信仰坚定，方有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气”可知，这是阐述了仰的积极意义。(3)空，依据⑦段“在多元多样多变的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物质欲望便侵蚀着信仰的根基，利益至上就会成为他们的生存哲学。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚”可知，这是从反面阐述缺乏信仰的可悲。17．（3分）班主任在主题班会课上播放了“时代楷模”张桂梅老师的事迹之后，你同桌悄悄地对你说：“她真傻，值得吗?”请你结合选文内容和链接材料，说说你的看法。链接材料：63岁的“燃灯校长”张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻断贫困的代际传递。张桂梅一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”，她的心里装着更大的家和国。【答案】示例：值得。对共产党的信仰支撑着张桂梅老师不忘初心，艰苦奋斗。她的信仰是“教书育人，立德树人”，坚持红色教育树人铸魂，为孩子们埋下信仰的种子，让孩子们远方有灯、脚下有路、眼前有光。她自己无儿无女，却帮助许多女孩点亮了人生梦想，用教育阻断贫困的代际传递。这就是信仰的力量。我们不能用世俗的眼光看待她，而应高度赞美她，还应该学习她树立正确的人生信仰，并为之不懈奋斗。【解析】本题考查阅读拓展能力。示例：值得。张贵梅堪称时代的楷模。我们习惯用“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，形容师者无私奉献的一生，张桂梅校长正是这样为教育事业燃尽一生的人。她帮助深山里的女孩子都能够学习到知识，这样一个艰巨而又伟大的任务，其他的人可能做不到，但是张桂梅校长做到了，她也实现了自己的梦想，这就是信仰的力量。所以，张贵梅老师不忘初心，为了理想不懈奋斗，是值得我们大家尊敬和赞美的人。阅读下面的文字，回答18-22题。洒满阳光的晒谷场（节选）洪忠佩①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。②等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。③割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。④一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笸箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在笸箩之中。⑤午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？”⑥看到母亲满头大汗，我没有作声。⑦尽管民谚说，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次，至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。”⑧呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把笸箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。”⑨暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。⑩这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。⑪翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。⑫一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天……⑬一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。⑭梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。18．（2分）本文以时间为线索叙述了母亲在晒场上的事，理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。时间事件此刻晒场晒谷午后耙谷翻晒筛选稻谷暮色里稻谷归仓

这一夜翌日清晨焯水晒豆角【答案】

①

接近傍晚

②

锅爆谷花【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。结合题干要求以时间为线索梳理，要通读全文，找到有关时间线索的关键词，再概括事件。根据文章第⑦段“接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，‘咔嚓’一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢。’”等内容，可分析出第②空时间是：接近傍晚；根据第⑩段中“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花”等内容，可分析出第④空填写：锅爆谷花；19．（2分）赏析下列句子。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。”（从词语运用角度）【答案】这句话用了“抓”、“搓”、“拿”、“放”、“咬”、“笑”一系列动词，运用了动作、神态、语言描写，细致生动地刻画了写出了母亲检验谷子是否晒干时动作的熟练（或情景），表现了母亲的勤劳、能干。【解析】本题考查赏析词句。要求从词语运用的角度进行分析。整句话通过细腻的动作、神态和语言描写，生动形象地写出了母亲检验稻谷是否晒干的过程。“抓”“搓”“拿”“放”“咬”等一系列动词，生动形象地写出了母亲对稻谷的珍视，也体现了她检验稻谷的熟练和细致、认真。“只见她满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢。’”运用了神态描写和语言描写，写出了母亲对自己劳动成果的肯定，也表达了对丰收的喜悦。整个句子成功塑造了一个勤劳、能干的母亲。同时，也体现了作者对母亲辛勤付出的敬意，以及对农村生活的热爱。20．（2分）请结合文章具体事例，分析母亲这一人物形象。【答案】（1）勤劳淳朴，热爱劳动。从文中母亲“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花”，“母亲比啁啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。”等句子中看出母亲整日劳作的状态；（2）善于教导孩子；重视劳动过程，珍视劳动成果。从文中“母亲还是交代我用谷耙去翻晒”，并且连夜给全家做爆谷花等都可以看出来。【解析】本题考查人物形象。分析人物形象要结合文中有关人物的描写、相关情节等。根据文章第②段“通常，像担谷这些重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上”等内容可知，母亲独自承担起重体力活及家庭的责任，可概括出母亲勤劳坚韧的形象； 文章第⑩段“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花”，文章第⑪段“翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒”等内容，都体现了母亲勤劳淳朴，热爱劳动。根据文章第⑤段“午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：‘眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？’”可知，母亲不仅自己勤劳，还教育子女从小要尊重劳动，帮助父母分担家务，可见母亲善于教导孩子；文章第⑦段“接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，‘咔嚓’一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢。’”等内容，描写母亲仔细检查稻谷，并露出满意的笑容，可概括出母亲对重视劳动过程，珍视劳动成果。21．（3分）联系上下文，谈谈你对“那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。”这句话的理解。【答案】农村生活与土地息息相关，农民生活的点点滴滴都是靠农民勤劳的双手。文中的“我”跟着母亲在田野与晒场里间辛勤的劳作，理解了劳动创造生活。这句话深层赞美了劳动人民的勤劳和质朴，也说明美好生活是劳动创造出来的这个道理。（言之有理即可）【解析】本题考查重点语句的理解。这句话字面意思是各家各户的炊烟是从土地中产生的，运用拟物手法，将无生命的炊烟拟作有生命的能生长的作物。结合文章来看，炊烟代表着村庄的生活，而土地是人们生活的基础。没有辛勤劳动，就没有土地的收成，就没有锅灶中的食物，炊烟自然无法升起。这句话形象地揭示出生活与劳动的密切关系，人们的幸福生活，来源于辛勤的耕耘，来源于劳动的创造。只有通过劳动才能创造美好生活。22．（3分）统编语文教材在自读课文后总会附加相应的阅读提示，提示往往是点评文本内容的独到之处，并且提供阅读方法。请你参照示例为本文写一段阅读提示，帮助同学们更好地理解这篇文章。【示例】这是一篇别具一格的游记作品。作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特，表达作者对丽江悠远、和谐、沉静之美的赞叹。【答案】示例：本文是一篇充满生活气息和哲理思考的散文。作者通过描述稻谷从晒场到归仓的劳作过程，展现了一个农村家庭的辛勤与快乐。文章语言朴实自然，情感真挚动人，使读者能够深刻感受到劳动的美好和生活的真谛。阅读时，建议同学们关注作者的情感变化和稻谷的象征意义，体会其中蕴含的深刻道理。【解析】本题为开放题。根据题干要求并结合示例分析，阅读提示要能帮助同学们更好地理解文章，应包含以下几点：文章所表达的情感主旨；点明文章的结构、语言风格等写作特点；提供合适的阅读方法；引导学生关注文章重点内容等。示例：这是一篇充满乡村生活气息和深刻哲理的散文。作者以时间为线索，围绕母亲在晒场上的劳作，描绘了乡村晒谷的场景，展现了乡村生活的繁忙与美好，也塑造了一位勤劳乐观的母亲形象。阅读时，可以关注文中对劳作过程的细致刻画，感受乡村生活的独特魅力，感受其中蕴含的情感与哲理。阅读下面名著选段，完成23-26题。【甲】“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（选自《简·爱》）【乙】王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，医生在那里看，用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了，王玉辉恸哭了一场。见女儿哭的天愁地惨。候着丈夫入过殓，出来拜公婆和父亲，道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我而今辞别公婆、父亲，也便寻一条死路，跟着丈夫一处去了！”公婆两个听见这句话，惊得泪下如雨，说道：“我儿！你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人，死是我家鬼。我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。只是我死还有几天工夫，要求父亲到家替母亲说了，请母亲到这里来，我当面别一别，这是要紧的。”王玉辉：“亲家，我仔细想来，我这小女要殉节的真切，倒也由着他行罢。自古‘心去意难留’。”因向女儿道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别。”……几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了。”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。王玉辉走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。（选自《儒林外史》）下面表格展示了同学们研读《简·爱》和《儒林外史》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。23．（2分）故事说一说小说故事情节的发展都有前因后果。请简要说一说简·爱决定离开桑菲尔德的原因。甲乙王三姑娘绝食“殉夫”，其父王玉辉认为这是“青史留名”的好事，因而赞同、称好。【答案】简·爱有强烈的女性意识，当她得知罗切斯特有妻子后，她不想充当一个第三者，因而毅然离开。【解析】本题考查名著内容识记。由原著内容可知，在婚礼前夜，简爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了罗切斯特。可据此作答。24．（2分）写法品一品两篇选文对人物言语神态的描写，体现出写法的独特。请抓住乙文中的“笑”，品一品《儒林外史》的讽刺手法。甲乙“恼火”表现了简·爱的内心冲突，尽管她深爱着罗切斯特，但她无法接受成为第三者，坚持了自己的原则和价值观。【答案】女儿殉夫，成全了名节，王玉辉不悲反笑，违背人伦之常。一个“笑”字讽刺了王玉辉深受封建礼教思想毒害，面目可憎。【解析】本题考查名著写法分析。结合《儒林外史》第四十八回：六十多岁的老秀才王玉辉的三女婿病逝后，女儿想要殉夫，公婆和母亲都劝说，只有王玉辉赞成这么做，说可以青史留名。女儿绝食八日而死，女儿死后，他仰天大笑道：“死的好！死的好！”原文通过王玉辉支持女儿殉夫来流芳百世的荒谬想法和仰天大笑的反常神态，讽刺封建礼教思想对读书人的毒害之深。25．（2分）人物评一评两篇选文都刻画了性格鲜明的女性形象。《简·爱》的对话体现了女主人公怎样的品质？甲乙王三姑娘是一个柔顺、守旧的女性形象。她恪守封建礼教，对夫家忠诚不二，即使面临丈夫的去世也坚守贞节。【答案】简·爱是一个坚强自立的人，她不愿意成为别人的附属品，并且自尊自爱，追求平等，敢于反抗，追求人格独立。【解析】本题考查名著人物形象。结合【甲】“‘真的，我得走！’我有点恼火了，反驳说，‘你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！’”可知，简·爱爱罗切斯特，但是当她知道15年前他结过婚，她毅然的选择离开了，这是离开前和罗切斯特说的；由“我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样”“我们是平等的”等内容可知，简·爱是个追求自尊自强，独立平等的人。26．（2分）主旨探一探《简·爱》和《儒林外史》都是经典文学名著。请结合《儒林外史》全书内容探究王玉辉悲剧所表现的主题。甲乙简·爱不屈服于现实的坎坷人生，表达出女性不甘于社会指定她们的地位，而要求在工作上以及婚姻上独立平等的思想。【答案】王玉辉悲剧揭露了绝食“殉夫”背后的荒谬本质，表现了封建礼教对人的毒害，以及作者对封建礼教的愤怒抨击。【解析】本题考查情感主题。《儒林外史》以以实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、封建礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。结合语段【乙】“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去叫你母亲来和你作别”可知，王玉辉一生致力于研究、宣扬程朱理学，当他苦于找不到一个可以出名的好题目”时，就怂恿自己的女儿以死殉夫，借女儿年轻的生命来让自己青史上留名。由此可见，造成这种悲剧的社会根源是封建礼教。三、作文与交流（55分）27.（5分）路，承载着我们童年的记忆，也伴随着我们一路成长。某班级开展以“路”为主题语文学习活动，邀请你参加，请从下面两项任务中选择一项完成。任务一：一条蜿蜒的乡间小路，一条通往学校的路，一条与家人同行的路⋯⋯总有一条路讲述着你和它的故事。请你写一段文字描述你眼里的路。（80字左右）任务二：“路”或许引发了你的联想与想像，请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）【答案】任务一：示例：在我眼中，那条通往学校的路不仅是一条道路，更是我成长的见证。每日清晨，我踏着这条小路，感受它蜿蜒曲折的韵律，仿佛在诉说着过往的故事。路旁的花草树木，都是我童年的伙伴，陪伴我走过青涩的岁月，留下无数美好的回忆。任务二：示例:路，是生命的旅程，也是情感的纽带，陪伴我们走过千山万水,见证成长的点滴。【详解】本题考查语言运用与表达。共有两个任务：一是写一段文字描述你眼里的路。言简意赅，表达清晰流畅，写出你对“路”的认识、感悟。二是“路”引发了你怎样的联想与想像，要求写一首小诗与大家分享。不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。注意现代诗的格式。任务一：示例：山路窄的像一根羊肠，盘盘曲曲铺满了落叶，而且时时常遇到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑，随时得提防会摔一跤，走在路上，跌跌撞撞的。任务二：示例：生活在持续/路直向远方延伸……/即使身陷绝境，四面楚歌/别忘了路就在前方/用自己的坚韧成就无悔的一生。28．（50分）以下三句名言引发了你的哪些思考与感悟？请根据材料，自选一个角度，以“旅”为话题，从“写作助手”中任选一项写作任务来完成。重要的是旅程，而不是到达。——T．S．艾略特无论你走到哪里，都会以某种方式成为你的一部分。——安妮塔·德赛我们中的一些人永远在旅行，在寻找其他地方，其他生活，其他灵魂。——阿奈斯·宁写作话题“旅”写作要求①题目自拟，立意自定。②字数不少于500字。③不要套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作助手【任务一】分享经历：叙述类【任务二】阐述观点：论说类【任务三】讲述故事：创作类①写事情要有条理②抓住感人的细节③要注意锤炼语言①观点与态度要明确②材料与观点要一致③论证与逻辑要严密①情节设置合理②突出人物形象③适当加入环境描写【答案】例文1：忆青春之旅青春，那是一段充满色彩与活力的时光。回首过去三年，忙碌而充实的日子里，我收获的不只是知识，更是成长与友谊，它们构成了我人生中最为难忘的一段旅途。那时，我们每天早早地起床，匆匆吃过早餐后，便奔向教室。课堂上，我们认真听讲，积极发言，与老师共同探索知识的奥秘。下课后，我们或是围在老师身边请教问题，或是与同学热烈讨论，共同进步。每一次考试，都是对我们所学知识的检验，也是对我们意志的磨砺。我们在知识的海洋中遨游，不断地充实自己，为未来的梦想打下坚实的基础。除了学习，我还收获了深厚的友谊。在青春的旅途中，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、一起成长、一起分享喜怒哀乐。记得那次运动会，我们为了班级的荣誉而拼搏，每个人都在自己的项目中竭尽全力。虽然我们没有拿到第一名，但那份团结与拼搏的精神却深深地印在了我们的心中。那些共同度过