Unit 6 Nurturing nature Starting out 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingnatureStartingout教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教材分析《Unit6NurturingnatureStartingout》为2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册的内容，本章节围绕自然环境的呵护与可持续发展主题，旨在提高学生对环境保护重要性的认识。课文通过讨论自然资源的价值、人类活动对环境的影响及可持续发展策略，激发学生对自然环境的关爱。本课程设计将紧密结合课文内容，引导学生学习相关词汇、句型，同时注重培养学生运用英语进行思考、讨论环境问题的能力，以实现语言学习与环保意识提升的双重目标。核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言能力，通过学习课文及相关词汇，使学生能够熟练运用英语表达关于自然环境及可持续发展的话题；其次，培养学生的学习能力，让学生在学习过程中形成自主探究、合作讨论的良好习惯，加深对环保问题的理解；最后，强化学生的文化意识和社会责任感，使学生认识到环境保护的重要性，激发他们积极参与到自然呵护与可持续发展实践中，为构建和谐生态环境贡献力量。重点难点及解决办法解决办法及突破策略：针对重点，通过课前预习、课堂讲解和练习、课后巩固等方式，帮助学生熟练掌握核心词汇和句型。课堂上采用互动提问、小组讨论等形式，鼓励学生主动运用所学知识。对于难点，设计案例分析、角色扮演等教学活动，让学生模拟真实场景，将语言知识应用于解决实际问题。同时，教师提供反馈和指导，帮助学生纠正语法错误，提高表达的准确性和流利性。此外，布置相关研究性学习任务，促使学生在课后深入思考环保行动的实际意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略：1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生主动探究环保主题。通过案例研究，让学生深入了解可持续发展实践，以项目导向学习鼓励学生提出创新性环保方案。2.设计角色扮演和小组辩论等教学活动，激发学生参与热情，增强课堂互动。例如，模拟联合国环境大会，让学生扮演不同国家代表，讨论环保议题。3.利用多媒体教学资源，如环保纪录片、互动软件等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。同时，运用互动白板和在线平台，实现课堂内外教学的有机结合，提升教学效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit6NurturingnatureStartingout这一章节。在正式进入课文学习之前，我想请大家思考一个问题：为什么我们需要保护自然环境？请大家踊跃分享自己的看法。

2.阅读前活动

（1）展示一系列关于自然环境的图片，引导学生关注并预测课文内容。

（2）提问学生：“Whatdoyouthinkthepassagewilltalkabout?”，鼓励学生根据图片和已有知识进行预测。

3.阅读中活动

（1）快速阅读：让学生快速阅读课文，了解文章大意。

（2）细读：引导学生关注课文细节，回答以下问题：

a.Whatisthemainideaofeachparagraph?

b.Howdohumanactivitiesaffecttheenvironment?

c.Whatstrategiescanweusetoachievesustainabledevelopment?

（3）小组讨论：让学生分小组讨论以上问题，并在课堂上分享讨论成果。

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生关注课文标题，探讨“Nurturingnature”的意义。

（2）通过课文学习，让学生了解自然资源的价值、人类活动对环境的影响及可持续发展策略。

（3）讨论如何在日常生活中践行环保，如节约用水、减少塑料使用等。

5.语言点讲解与练习

（1）讲解课文中的重点词汇和句型，如：ecosystem,conservation,sustainabledevelopment等。

（2）设计相关练习，让学生在实际语境中运用所学知识，如填空、翻译等。

6.课堂互动活动

（1）角色扮演：让学生扮演环保专家，针对某一环境问题提出解决方案。

（2）小组辩论：组织学生就“Shouldwedeveloprenewableenergyorfossilfuels?”进行辩论。

7.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生总结环保重要性和可持续发展策略。

（2）强调语言学习与环保意识提升的双重目标。

8.课后作业

（1）复习课文词汇和句型，完成课后练习。

（2）撰写一篇关于环保行动的短文，分享自己的观点和行动计划。

9.教学反思

在本节课的教学过程中，我关注到了以下几点：

（1）激发学生兴趣，引导学生关注环保问题。

（2）注重培养学生的语言能力和环保意识。

（3）通过多种教学活动，提高学生的课堂参与度和互动性。

（4）针对学生的实际情况，调整教学策略，确保教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高教学效果，为培养学生的核心素养助力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深同学们对环保主题的理解，我为大家推荐以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《地球上的星星》：这本书详细介绍了地球上的各种自然资源，以及人类如何合理利用和保护这些资源。

（2）《可持续发展的道路》：本书探讨了全球范围内的可持续发展实践，分析了成功案例和面临的挑战。

2.课后自主学习和探究

（1）请大家结合课文内容，思考以下问题：

a.如何在日常生活中践行环保？

b.你认为我国在环保方面取得了哪些成果？还存在哪些问题？

c.你了解哪些国际环保组织？它们在环保事业中发挥了哪些作用？

（2）针对以上问题，鼓励同学们进行课后自主学习和探究，可以查阅相关书籍、资料，也可以通过采访、调查等方式获取信息。

（3）在下一节课上，我们将组织一次分享会，邀请同学们分享自己的学习成果和心得体会。教学反思与改进在Unit6NurturingnatureStartingout这一章节的教学过程中，我意识到以下几点值得反思和改进：

1.教学内容方面：在讲解环保知识和可持续发展策略时，我发现部分学生对这些概念的理解仍较模糊。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在未来的教学中增加一些实际案例，让学生通过具体事例来深入理解环保理念和可持续发展的重要性。

2.教学方法方面：虽然我采用了多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，但部分学生的参与度仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的需求，适时调整教学策略，例如增加学生感兴趣的话题，或引入更具挑战性的任务，激发学生的参与热情。

3.课堂互动方面：在课堂提问和讨论环节，我发现部分学生较为内向，不善于表达自己的观点。为了鼓励这些学生积极参与课堂互动，我计划在教学中多给予他们关注和鼓励，同时适当降低问题的难度，让更多学生有信心参与到课堂讨论中来。

4.教学效果评估方面：在今后的教学中，我将更加重视教学效果的评估。通过课堂观察、作业批改和课后访谈等方式，了解学生的学习进度和困惑，以便及时调整教学方案，提高教学效果。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.丰富教学内容，引入更多实际案例，帮助学生深入理解环保理念和可持续发展策略。

2.调整教学方法，关注学生需求，提高课堂参与度和互动性。

3.培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高表达能力。

4.加强教学效果评估，及时了解学生的学习进度，调整教学方案。

5.定期与同事交流教学心得，借鉴优秀教学方法，不断提升自己的教学水平。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们共同学习了Unit6NurturingnatureStartingout这一章节，探讨了自然环境的呵护与可持续发展的重要性。现在，让我们对本节课的主要内容进行小结，并通过以下当堂检测来巩固所学知识。

1.课堂小结：

（1）理解了自然资源的重要性，以及人类活动对环境的影响。

（2）学习了可持续发展的概念及其在实际生活中的应用。

（3）掌握了课文中的重点词汇和句型，如：ecosystem,conservation,sustainabledevelopment等。

（4）通过课堂讨论和活动，提高了环保意识和语言表达能力。

2.当堂检测：

（1）选择题：针对课文内容设计一些选择题，检测学生对环保知识点的掌握。

（2）填空题：给出一些与课文相关的句子，让学生填入适当的词汇，以检验他们对重点词汇的运用。

（3）翻译题：挑选课文中的关键句子，让学生进行中英互译，以评估他们对句型