三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计（第二课时）

三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计（第二课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计（第二课时）教学内容分析本节课的主要教学内容来自三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》的第二课时。教学内容围绕如何从自身做起，为学校创造更美好的环境展开。具体包括：认识学校是我家，大家都要爱护它；学习身边的小事做起，保持环境卫生；尊重他人，友好相处，共同营造和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已经学习了学校规则的重要性，理解了遵守规则对维护学校秩序的意义。在此基础上，本节课将引导学生把对规则的认识转化为实际行动，通过具体的行为实践，加深对美好校园环境的理解和认识，进一步培养他们的社会责任感和集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是社会认知与责任，让学生理解作为学校一员的责任，培养他们爱护公共环境的意识；二是实践与创新，鼓励学生在日常生活中积极实践，从自身做起，为学校美好环境贡献力量；三是人际交往与合作，通过与他人友好相处，学会尊重和合作，共同营造和谐校园氛围。这些目标与新教材要求相契合，旨在提升学生的道德素养和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：培养学生从自身做起，爱护学校环境的责任感。

难点：如何引导学生将从课本中学到的知识转化为实际行动，并在日常生活中持续实践。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的案例分享，让学生感受到个人行为对校园环境的影响，激发他们的责任感。

2.设计实践环节，如校园环境美化活动，让学生在实践中学会承担责任，突破理论与实践的转化难题。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的做法和经验，互相学习，共同提高。

4.结合学校实际情况，制定可行的行动计划，引导学生将所学内容融入日常生活，形成良好的行为习惯。

5.定期对学生的行为进行评价和反馈，强化正确行为，纠正不良行为，促使学生持续关注并改善校园环境。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解爱护校园环境的重要性。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，激发学生的思考与参与。

(3)实践法：设计校园环境美化实践活动，让学生在实际操作中学习和体验责任感。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示校园环境美化的图片和视频，增强学生的直观感受。

(2)教学软件应用：运用教学软件设计互动游戏和任务，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)现场教学：带领学生实地考察校园环境，现场指出问题并探讨解决办法，提高教学的现实意义。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示校园环境美化的前后对比图片，引发学生对校园环境变化的关注。

-提出问题：请学生们思考，我们每个人能为学校的美好环境做些什么？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解内容：

a.学校是我们共同的家，每个人都应该爱护它。

b.保持环境卫生，从身边的小事做起。

c.尊重他人，友好相处，共同营造和谐校园。

-突破重点：通过实例讲解，让学生理解个人行为对校园环境的影响。

-解决难点：引导学生将从课本中学到的知识转化为实际行动。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：请学生们分组讨论以下问题：

a.我们在校园生活中遇到了哪些环境问题？

b.针对这些问题，我们可以采取哪些措施？

-课堂提问：邀请部分小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.实践活动（10分钟）

-设计任务：让学生设计一个简单的校园环境美化计划。

-实践操作：学生们根据计划，进行实地操作，如捡拾垃圾、整理公共区域等。

5.总结反思（5分钟）

-学生分享：邀请学生们分享实践活动中的收获和感受。

-教师总结：强调爱护校园环境的重要性，鼓励学生们将所学内容付诸实践。

6.课后延伸（5分钟）

-布置作业：请学生们制定一个长期的环境保护行动计划，并承诺付诸实践。

-拓展活动：鼓励学生们参加学校组织的环保社团或志愿者活动，为校园环境贡献自己的力量。

教学过程总用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生的反应和实际情况，灵活调整各个环节的用时。教学过程要注重师生互动，充分调动学生的学习积极性和参与度，确保教学目标的实现。知识点梳理1.学校是我家，我们要爱护它。

-认识学校是大家共同生活、学习的地方，需要我们共同努力维护。

-理解作为学校一员，我们有责任保护学校环境。

2.保持环境卫生，从身边的小事做起。

-学习如何保持教室、操场等学校场所的干净整洁。

-培养良好的卫生习惯，如不乱丢垃圾、不随地吐痰等。

3.尊重他人，友好相处，共同营造和谐校园。

-学习尊重他人，包括尊重老师和同学，遵守校规校纪。

-学会与同学友好相处，解决矛盾，共同创造和谐的校园氛围。

4.爱护公共设施，提倡节能环保。

-认识到公共设施的重要性，如爱护课桌椅、节约用水用电等。

-了解节能环保的意义，从小事做起，为保护地球环境贡献力量。

5.实践活动与行动计划的制定。

-学习如何设计简单的校园环境美化计划，并付诸实践。

-制定长期的环境保护行动计划，培养持续关注和改善环境的意识。

6.环保意识的培养与拓展。

-了解更多环保知识，提高环保意识。

-参与学校环保社团或志愿者活动，将环保理念融入日常生活中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动设计：本节课通过设计校园环境美化实践活动，让学生在实践中体验责任感，将理论知识与实际操作相结合，提高了学生的参与度和兴趣。

2.多元教学手段：运用多媒体演示、教学软件互动等多种手段，丰富教学形式，增强学生的直观感受和互动体验。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引个别学生的兴趣，需要进一步优化活动方案。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于课堂分享和教师点评，缺乏对学生持续行为的跟踪评价。

（三）改进措施

1.针对实践活动，可以增加更多有趣的环节，如环保小游戏、创意设计比赛等，以激发学生的参与热情。

2.评价方式多元化，结合课堂分享、行为观察、同伴评价等多种方式，更全面地评估学生在环保行动中的表现。

3.加强课后跟踪，通过家校联系，了解学生在家庭和社区中的环保行为，鼓励他们将课堂所学应用到日常生活中。

4.与校企合作，邀请环保专业人士进行讲座，拓宽学生视野，增强他们对环保问题的认识和理解。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂讲解和讨论环节，教师提出与教学内容相关的问题，观察学生的回答情况，了解他们对知识点的掌握程度。

-观察行为：在实践活动中，教师观察学生的参与态度、合作意识和行为习惯，评估他们在实际行动中的表现。

-及时反馈：根据学生的回答和行为表现，教师及时给予肯定或指出需要改进的地方，帮助学生明确学习目标和努力方向。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行细致的批改，检查他们对课堂所学知识的掌握和应用情况。

-点评指导：针对作业中存在的问题，教师给予具体的点评和指导，帮助学生找到错误原因，提高学习效果。

-及时反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力，巩固所学知识，并将环保理念付诸实践。

-表扬鼓励：对作业完成出色的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。板书设计1.标题：《让我们的学校更美好》

-目的：明确本节课的教学主题，引导学生关注校园环境保护。

2.主干内容：

-爱护校园，从我做起

-保持环境卫生

-尊重他人，友好相处

-爱护公共设施，节能环保

-结构清晰，条理分明，突出教学重点。

3.关键词：

-责任感、实际行动、和谐校园、环保行动

-准确精炼，概括性强，便于学生记忆。

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同的内容板块。

-适当添加简笔画，如垃圾桶、节能灯泡等，增强视觉效果。

-设计简洁有趣的图案，如笑脸、小树等，激发学生学习兴趣。

5.总结：

-板书设计简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。

-艺术性和趣味性相结合，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。课后作业1.设计一份校园环境美化计划，包括至少三个具体的行动措施，并说明每个措施的意义和预期效果。

举例：

-行动措施：在教室设置垃圾分类回收箱。

-意义：培养学生垃圾分类意识，减少垃圾污染。

-预期效果：提高资源利用率，减少垃圾处理成本。

2.写一篇日记，记录一天中你在学校所做的环保行为，并谈谈你的感受和收获。

举例：

-环保行为：午餐后主动清理餐桌，将垃圾分类投放。

-感受：通过自己的行动，感受到了保护环境的重要性。

-收获：学会了如何正确分类垃圾，养成了良好的环保习惯。

3.家庭作业：与家长一起制定家庭环保行动计划，并付诸实践。

举例：

-家庭环保行动计划：节约用水用电，减少浪费。

-实践：洗澡时控制用水量，关灯时关闭电源插座。

4.小组