七年级生物上册 第3单元 第5章 第3节 吸收作用教案 （新版）北师大版

七年级生物上册第3单元第5章第3节吸收作用教案（新版）北师大版主备人备课成员教学内容教科书第3单元第5章第3节“吸收作用”，主要介绍植物的吸收作用及其在农业生产中的应用。内容涉及根的结构、根的吸收功能、影响根吸收的因素以及合理施肥等。具体包括以下几个方面：

1.根的结构与功能：了解根的各个部分，如根冠、分生区、伸长区和成熟区等，并理解各部分的功能。

2.根的吸收功能：掌握根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，以及成熟区根毛的结构和功能。

3.影响根吸收的因素：探讨土壤溶液浓度、根毛的形态结构等因素对根吸收的影响。

4.合理施肥：了解植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐，并学会根据作物需求合理施肥。

5.吸收作用在农业生产中的应用：学习如何通过改善土壤环境、调整施肥策略等方法提高植物的吸收效率。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等核心素养。通过学习植物的吸收作用，使学生能够理解生物体结构与功能相适应的生物学观点，形成科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过观察植物根的结构和功能，培养学生的观察能力和实验操作能力，学会科学探究的方法。此外，通过了解合理施肥的重要性，使学生能够运用生物学知识解决生产生活中的实际问题，树立生物伦理观念，关注农业生产的环境友好性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、细胞结构与功能、植物的器官等基础知识。他们对植物的结构和功能有一定的了解，但可能对植物根的吸收作用及其在农业生产中的应用较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动有趣的生物实验和实例较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过实验演示、实例讲解等方式激发他们的学习兴趣。此外，这个年龄段的学生具有较强的动手操作能力和探究精神，可以充分利用这一特点，让他们通过实验和观察来加深对植物吸收作用的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物根的吸收功能、影响根吸收的因素以及合理施肥等方面，学生可能会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过形象生动的教学手段，如示意图、模型展示等，帮助学生直观地理解这些概念。同时，设置一些贴近生活的实例，让学生能够将所学知识与实际生产和生活联系起来，提高他们的应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解植物根的结构、功能以及吸收作用的过程，使学生掌握基本概念和理论知识。

（2）实验法：安排实验活动，如观察根的结构、进行植物吸收实验等，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

（3）讨论法：组织学生针对影响根吸收的因素、合理施肥等话题进行讨论，激发他们的思考和探究兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示植物根的结构、吸收作用示意图等，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物学相关教学软件，如模拟实验软件等，辅助教学，提高教学效果。

（3）实物模型：展示植物根的模型，帮助学生更直观地理解根的结构和功能。教学过程课前准备：

提前准备好相关教学材料，如PPT、视频、实验器材等。同时，确保学生已经预习了本节课的内容，对植物吸收作用有一个初步的了解。

导入新课：

以一个问题引发学生的思考：“你们知道植物是如何吸收水和无机盐的吗？”让学生回顾已学知识，引出本节课的主题——植物的吸收作用。

讲授新课：

1.植物根的结构与功能

“请大家看PPT，这是植物的根结构示意图。根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠是保护组织，分生区具有很强的分裂能力，伸长区能够吸收水分和无机盐，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。”

2.根的吸收功能

“请大家观察这个实验装置，我们将植物放入水中，过一段时间，植物会吸水涨大。这说明植物能够吸收水分。那么，植物是如何吸收无机盐的呢？”引导学生思考并讨论。

3.影响根吸收的因素

“大家看这个实验视频，同样是植物，为什么在不同的土壤中吸收效果不同呢？这是因为土壤溶液的浓度影响了植物的吸水。当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物会失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，植物会吸水。”

4.合理施肥

“植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。我们需要根据作物的需求合理施肥，既不能过多也不能过少。过多会导致肥害，过少则会影响作物生长。”

课堂巩固：

1.提问：请同学们回顾一下，我们今天学习了植物的哪些结构和功能？

2.讨论：同学们认为，在农业生产中如何做到合理施肥呢？

拓展延伸：

“请大家思考一下，除了合理施肥，还有哪些措施可以提高植物的吸收效率？”引导学生从改善土壤环境、调整灌溉等方面思考。

课堂小结：

“通过本节课的学习，我们知道了植物的吸收作用及其在农业生产中的应用。希望大家能够运用所学知识，为农业生产做出贡献。”

课后作业：

1.绘制植物根的结构示意图。

2.写一篇关于如何合理施肥的小论文。

3.观察身边的植物，记录它们的生长状况，思考如何提高它们的吸收效率。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《植物的根与土壤的关系》

《合理施肥的方法与技巧》

《植物吸收作用的实例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生通过阅读拓展阅读材料，加深对植物吸收作用的理解。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何运用所学知识解决实际问题，如改进施肥方法、提高作物产量等。

（3）鼓励学生进行家庭实验，如观察不同土壤条件下植物的生长情况，尝试调整施肥策略等。

（4）引导学生关注农业生产中的环境保护问题，如合理使用化肥、农药等，培养他们的生物伦理观念。

（5）推荐学生参加相关的竞赛、实践活动，如生物学实验竞赛、环保活动等，提高他们的实践能力和综合素质。典型例题讲解1.例题一：根尖的结构从顶端依次是什么？

答案：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

解析：此题考查了对植物根结构的掌握。根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠是保护组织，分生区具有很强的分裂能力，伸长区能够吸收水分和无机盐，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。

2.例题二：为什么植物在盐碱地生长困难？

答案：因为盐碱地土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞失水。

解析：此题考查了对影响根吸收因素的理解。盐碱地土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物在盐碱地生长困难。

3.例题三：如何做到合理施肥？

答案：根据作物的需求合理施用含氮、含磷、含钾的无机盐。

解析：此题考查了对合理施肥方法的理解。合理施肥是根据作物的需求合理施用含氮、含磷、含钾的无机盐，既不能过多也不能过少。过多会导致肥害，过少则会影响作物生长。

4.例题四：为什么说植物的生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐？

答案：因为氮、磷、钾是植物生长所需的主要无机盐，它们分别对植物的生长有促进作用。

解析：此题考查了对植物生长所需无机盐的理解。植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐，因为这些无机盐对植物的生长有促进作用。

5.例题五：如何提高植物的吸收效率？

答案：改善土壤环境、调整灌溉、合理施肥等措施可以提高植物的吸收效率。

解析：此题考查了对提高植物吸收效率措施的理解。改善土壤环境、调整灌溉、合理施肥等措施可以提高植物的吸收效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了植物的吸收作用及其在农业生产中的应用。我们知道了植物的根结构与功能，以及根的吸收功能。同时，我们还探讨了影响根吸收的因素以及如何进行合理施肥。希望大家能够运用所学知识，为农业生产做出贡献。

当堂检测：

1.植物根的结构从顶端依次是什么？

答案：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

2.为什么植物在盐碱地生长困难？

答案：因为盐碱地土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞失水。

3.如何做到合理施肥？

答案：根据作物的需求合理施用含氮、含磷、含钾的无机盐。

4.为什么说植物的生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐？

答案：因为氮、磷、钾是植物生长所需的主要无机盐，它们分别对植物的生长有促进作用。

5.如何提高植物的吸收效率？

答案：改善土壤环境、调整灌溉、合理施肥等措施可以提高植物的吸收效率。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理植物吸收作用的主要知识点，形成清晰的学习脉络。板书内容如下：

1.植物吸收作用

-水分和无机盐

-根的结构与功能

-根冠

-分生区

-伸长区

-成熟区

-影响因素

-土壤溶液浓度

-根毛的形态结构

-合理施肥

-含氮、含磷、