八年级历史下册 第三单元 第11课 经济体制改革教案 北师大版

八年级历史下册第三单元第11课经济体制改革教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第三单元第11课经济体制改革教案北师大版教材分析《八年级历史下册第三单元第11课经济体制改革教案北师大版》围绕我国改革开放初期的经济体制改革展开，重点探讨农村经济体制改革的主要内容、过程及其影响。本课通过分析家庭联产承包责任制的实施、农村经济合作组织的建立以及农村乡镇企业的发展，使学生理解经济体制改革对农村经济社会发展的推动作用，以及这一变革背后的历史意义。教学内容与课本紧密相关，旨在深化学生对改革开放初期历史事件的认识，培养其历史思维和分析能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解家庭联产承包责任制对农村经济体制改革的核心作用及其影响。

难点：分析农村经济体制改革中乡镇企业发展的原因及其意义。

解决办法：通过对比分析，结合课本中具体案例，引导学生探究家庭联产承包责任制的实施过程及其在农村经济体制改革中的关键作用。运用图表、史料等教学资源，帮助学生突破乡镇企业发展难点，深入理解其与农村经济发展之间的关系。同时，设计小组讨论活动，让学生在合作学习中，互帮互助，共同提高对重点难点的掌握程度。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习本节课教材，了解经济体制改革的基本内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、农村经济体制改革时期的图表、视频资料，以便直观展示改革进程和成果。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生就经济体制改革的相关问题进行合作探究。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济体制改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济体制改革是什么吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些改革开放初期的历史图片，让学生初步感受改革的时代背景。

简短介绍经济体制改革的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济体制改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济体制改革的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解经济体制改革的定义，包括其背景和主要目标。

详细介绍家庭联产承包责任制、农村经济合作组织等关键概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解经济体制改革在解放和发展生产力中的作用。

3.经济体制改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济体制改革的过程和影响。

过程：

选择几个典型的经济体制改革案例，如小岗村的改革实践。

详细介绍每个案例的背景、过程和取得的成绩，让学生全面了解改革的实际运作。

引导学生思考这些案例对农村经济和社会发展的深远影响。

小组讨论：让学生分组讨论经济体制改革对农村现代化的贡献，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济体制改革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发展历程、关键措施和成效。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济体制改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括改革主题的分析、成效及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济体制改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济体制改革的基本概念、案例分析等。

强调经济体制改革在推动我国农村经济发展、实现现代化中的重要作用，鼓励学生继续关注和研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济体制改革的短文，结合实际案例，探讨其在我国农村发展中的意义。学生学习效果1.理解经济体制改革的背景、目的和基本概念，掌握家庭联产承包责任制等关键知识点。

2.分析经济体制改革对农村经济社会发展的推动作用，认识改革带来的深刻变化。

3.通过案例学习，深入了解经济体制改革在实践中的具体运作和取得的成果，提高对历史事件的分析能力。

4.学会运用合作讨论、分析案例等方法，探讨经济体制改革对我国农村现代化进程的贡献。

5.增强对经济体制改革重要性的认识，激发学生关注现实问题，提高社会责任感和历史使命感。

6.提高表达能力，通过课堂展示与点评，学会倾听、提问和分享，增进同学间的交流与互动。

7.通过课后作业，巩固所学知识，将理论知识与实际案例相结合，提高学生的综合分析能力。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：经济体制改革

-背景与目的

-家庭联产承包责任制

-农村经济合作组织

-乡镇企业发展

-关键词：改革、农村、生产力、现代化

②简洁明了：

-核心句：改革激发活力，农村实现飞跃。

-知识框架：背景→改革措施→成果与影响

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点和次重点，增强视觉效果。

-采用图表、流程图等形式，直观展示改革过程和成效。

-设计有趣的互动环节，如“改革小故事”时间，以故事形式引入知识点，激发学生兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对教学活动的专注度，评估学生对经济体制改革知识点的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的合作程度，成果展示的逻辑性和深度，以及提出的观点和建议的创新性。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对家庭联产承包责任制等核心概念的记忆和理解，以及分析问题的能力。

4.课后作业：评估学生撰写的短文或报告，考察其对经济体制改革深入思考的能力，以及将理论知识应用于实际案例分析的水平。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业，给予及时的反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步和深入探究。同时，教师应收集学生的反馈，以优化教学方法和策略，提高教学质量。教学反思在上完这节经济体制改革的课程后，我对自己的一些教学设计和实践进行了思考。首先，我发现通过引入实际案例，学生们对经济体制改革有了更直观和深刻的理解。尤其是小岗村的故事，让学生们看到了改革如何具体地影响了农民的生活和农村的发展。这种教学方式激发了学生们的兴趣，也让他们更容易记住知识点。

我也注意到，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有见地的观点。这表明他们在理解的基础上，能够进行批判性思考，这是我很乐意看到的。不过，我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，我需要提供更多的指导和帮助，确保他们也能跟上课程的节奏。

在教学过程中，我发现随堂测试是一个很好的方式来检验学生们的即时掌握情况。但是，我也看到有些学生在测试中遇到了困难，这提示我在未来的教学中，需要更加注意重难点的解释和复习。

此外，课后作业的反馈显示，学生们在撰写短文时，能够结合所学知识进行深入分