四年级信息技术下册 第5课 制定旅游计划教案 粤教版

四年级信息技术下册第5课制定旅游计划教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级信息技术下册第5课《制定旅游计划》教案，粤教版。本节课主要内容围绕如何使用信息技术工具来制定一个合理的旅游计划展开。学生将学习如何使用电子地图查找目的地信息，如何利用电子日历规划出行时间，以及如何运用电子邮件与同伴沟通旅游计划。通过本节课的学习，学生能够提高运用信息技术解决实际问题的能力，为将来的生活和学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生具备信息敏感度，能够主动发现和感知信息，了解信息的重要性，并在制定旅游计划的过程中，能够主动寻找和利用相关信息。

2.计算思维：通过使用电子地图、电子日历等工具，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，从而培养学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生具备在数字化环境下的学习能力，以及运用信息技术进行创新的能力。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，使学生能够理解信息技术对社会、环境和个人发展的影响，培养学生运用信息技术解决实际问题的责任感，以及遵守信息法律法规和道德规范的意识。重点难点及解决办法1.重点：

-利用电子地图查找目的地相关信息。

-使用电子日历规划出行时间。

-通过电子邮件与同伴沟通旅游计划。

2.难点：

-掌握电子地图和电子日历的高级搜索功能。

-合理规划旅游行程时间，考虑交通、天气等因素。

-有效利用电子邮件进行团队沟通，包括行程确认、分工等。

3.解决办法：

-针对重点内容，可以通过示范操作、跟随练习的方式让学生熟练掌握。

-对于难点内容，可以设计具有挑战性的任务，让学生在实际操作中逐步克服困难。例如，设计一个旅行规划模拟场景，让学生在规划过程中学会考虑各种实际因素。

-鼓励学生提问和分享，通过小组讨论和同伴互助来共同解决问题。

-教师提供实时指导，针对学生的不同困难提供个性化帮助。

-利用教学软件或工具，提供实时反馈和评估，帮助学生及时调整学习策略。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：教师设计具有实际意义的旅游计划任务，引导学生通过使用电子地图、电子日历和电子邮件等工具来完成任务，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：学生分组进行旅游计划制定，鼓励学生之间的交流与合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：教师创设真实的旅游情境，让学生在特定的情境中运用信息技术工具解决问题，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示旅游目的地的图片、视频等资料，丰富学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行实时演示、操作指导和互动交流，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源为学生提供丰富的学习素材和实践机会，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

4.电子邮件和即时通讯工具：引导学生运用电子邮件和即时通讯工具进行同伴沟通，培养学生的信息交流能力。

5.虚拟现实技术：在条件允许的情况下，可以运用虚拟现实技术为学生提供身临其境的旅游体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

6.评价与反馈：利用教学评价软件对学生的学习过程和成果进行实时反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制定旅游计划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制定旅游计划的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制定旅游计划”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制定旅游计划”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制定旅游计划的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制定旅游计划技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制定旅游计划知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制定旅游计划知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定旅游计划技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制定旅游计划知识点，掌握制定旅游计划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制定旅游计划”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制定旅游计划”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制定旅游计划知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练使用电子地图查找目的地相关信息。

-学生能够运用电子日历规划出行时间，考虑交通、天气等因素。

-学生能够通过电子邮件与同伴沟通旅游计划，包括行程确认、分工等。

-学生能够了解旅游计划制定的基本步骤和方法。

2.过程与方法：

-学生能够在实际操作中掌握电子地图和电子日历的高级搜索功能。

-学生在制定旅游计划的过程中能够学会合理规划行程时间，提高时间管理能力。

-学生能够在团队中有效利用电子邮件进行沟通，提高团队合作和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够体验到信息技术在解决实际问题中的便捷性和实用性，增强对信息技术的认同感。

-学生在参与课堂活动和完成课后作业的过程中，能够培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯。

-学生能够意识到遵守信息法律法规和道德规范的重要性，培养良好的信息社会责任意识。

4.创新与拓展：

-学生能够在制定旅游计划的过程中，发挥创造力和想象力，设计出独特而有创意的旅游方案。

-学生能够利用网络资源和教学软件，进行进一步的学习和探索，拓宽自己的知识视野。

-学生能够在课后拓展学习中，提出新的想法和问题，培养批判性思维和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入虚拟现实技术，为学生提供身临其境的旅游体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具有挑战性的任务，鼓励学生进行自主探索和合作学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.利用在线平台和微信群，实现教学资源的共享和实时互动，提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.部分学生对信息技术工具的使用不够熟练，影响学习效果。

2.在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响教学效果。

3.评价方式过于单一，无法全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增加信息技术工具的使用培训，帮助学生提高操作技能。

2.设计更多互动性和参与性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.采用多元化的评价方式，包括学生自评、同伴评价和教师评价，全面反映学生的学习成果。

4.定期进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

5.与企业合作，引入实际旅游案例，使学生能够更好地将所学知识应用于实际工作中。课后作业1.请使用电子地图查找并记录三个不同目的地的相关信息，包括地理位置、交通方式和旅游景点等。

答案：

-目的地1：北京天安门，地理位置：北京市中心，交通方式：地铁、公交，旅游景点：天安门广场、故宫博物院等。

-目的地2：杭州西湖，地理位置：浙江省杭州市，交通方式：地铁、公交，旅游景点：西湖、断桥、苏堤等。

-目的地3：上海外滩，地理位置：上海市黄浦区，交通方式：地铁、公交，旅游景点：外滩、东方明珠、上海中心大厦等。

2.请使用电子日历规划一次为期三天的旅行，包括出发日期、返回日期、主要行程和活动安排等。

答案：

-出发日期：2023年5月1日

-返回日期：2023年5月4日

-第一天：5月1日，上午出发，下午抵达目的地，晚上游览当地夜市。

-第二天：5月2日，上午游览景点1，下午游览景点2，晚上自由活动。

-第三天：5月3日，上午游览景点3，下午自由活动，晚上返回。

3.请通过电子邮件与同伴沟通一次为期五天的旅行计划，包括目的地选择、行程安排、住宿预订和活动分工等。

答案：

Subject:旅行计划沟通

Dear[同伴姓名],

我希望我们可以一起计划一次为期五天的旅行。以下是我的一些想法，希望我们可以一起讨论和调整。

目的地选择：我建议我们去[目的地名称]，那里有很多有趣的景点和美食。

行程安排：我们可以这样安排行程，第一天到达，第二天和第三天分别游览景点1和景点2，第四天自由活动，第五天返回。

住宿预订：我已经查了一些酒店，这里是一些推荐：

-[酒店名称1]：位于市中心，价格合理，设施齐全。

-[酒店名称2]：靠近景点，环境优美，服务质量高。

活动分工：我们可以这样分工，你负责预订机票和酒店，我负责规划行程和活动，我们共同决定最终方案。

期待你的回复，我们可以一起讨论并确定最终的旅行计划。

Bestregards,

[你的姓名]

4.请利用网络资源查找并记录三个不同旅游景点的开放时间和门票价格信息。

答案：

-景点1：故宫，开放时间：8:30-17:00，门票价格：60元。

-景点2：西湖，开放时间：全天开放，门票价格：免费。

-景点3：外滩，开放时间：全天开放，门票价格：免费。

5.请使用电子邮件与同伴分享一次旅行经历，包括旅行目的地、行程安排、所见所闻和感受等。

答案：

Subject:我的旅行经历分享

Dear[同伴姓名],

我希望与你们分享我最近的一次旅行经历。我去了[目的地名称]，那里的风景非常美丽，让我留下了深刻的印象。

我们的行程安排是这样的，第一天我们到达，然后去了[景点名称1]，那里的景色非常壮观。第二天我们去了[景点名称2]，我看到了很多有趣的事物。第三天我们去了[景点名称3]，那里的文化氛围让我感到非常震撼。

在这次旅行中，我遇到了很多有趣的人和事，让我感到非常愉快。我看到了美丽的风景，品尝了当地的美食，还体验了不同的文化。这次旅行让我感到非常充实和满足。

我希望你们也能有机会去[目的地名称]旅行，我相信你们一定会喜欢那里的风景和文化。

Bestregards,

[你的姓名]内容逻辑关系1.旅游计划制定流程：

-确定目的地

-收集目的地信息

-规划行程

-预订交通和住宿

-安排活动

-沟通和协作

2.信息技术工具应用：

-电子地图：查找目的地信息，规划行程

-电子日历：规划出行时间，管理行程

-电子邮件：与同伴沟通旅游计划，共享信息

3.核心素养目标：

-信息意识：主动寻找和利用相关信息

-计算思维：运用计算机科学的方法和思维解决实际问题

-数字化学习与创新：利用信息技术工具进行自主学习和创新

-信息社会责任：遵守信息法律法规和道德规范，负责任地使用信息技术

板书设计：

1.旅游计划制定流程：

-确定目的地

-收集目的地信息

-规划行程

-预订交通和住宿

-安排活动

-沟通和协作

2.信息技术工具应用：

-电子地图

-电子日历

-电子邮件

3.核心素养目标：

-信息意识

-计算思维

-数字化学习与创