2024-2025学年八年级物理下册 第七章 运动和力 七 牛顿第一定律教案 （新版）北师大版

2024-2025学年八年级物理下册第七章运动和力七牛顿第一定律教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年八年级物理下册第七章运动和力七牛顿第一定律教案（新版）北师大版：

1.牛顿第一定律的概念与表述；

2.静止与匀速直线运动的物体受到平衡力作用；

3.力与运动状态的改变；

4.实验探究：阻力对物体运动的影响；

5.应用牛顿第一定律解释生活中的现象。核心素养目标1.培养学生运用牛顿第一定律解释物体运动状态改变的能力；

2.提升学生通过实验探究阻力对物体运动影响的能力；

3.培养学生运用科学思维分析生活中力与运动的关系；

4.增强学生将理论知识与实际应用相结合的能力，提高解决问题的素养。学情分析八年级学生在知识层面，已具备了一定的物理基础，掌握了力和运动的基本概念，能够理解物体在平衡力作用下的运动状态。在能力方面，学生具备观察、分析简单物理现象的能力，但将理论知识运用到实际问题解决中的能力有待提高。在素质方面，学生的科学思维能力、实验操作能力和合作探究能力有待加强。

学生在行为习惯上，对新奇事物充满好奇心，乐于参与实验和探究活动，但在课堂纪律、注意力集中方面存在一定问题，这可能会影响到课程学习的深度和效果。此外，部分学生对物理学科兴趣不足，对课程内容理解不够深入，容易产生畏难情绪，对课程学习造成一定影响。

因此，在本章节教学中，教师应关注学生的个体差异，激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实验探究，提高学生的物理学科核心素养。同时，注重培养学生的学习习惯，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级物理下册教材，方便学生预习和课堂学习；

2.辅助材料：准备与牛顿第一定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便形象生动地展示定律内容和实际应用；

3.实验器材：准备小车、斜面、滑块、计时器等实验器材，确保实验的顺利进行；

4.教室布置：将教室划分为理论教学区和实验操作区，便于学生分组讨论和实验探究。同时，确保多媒体设备正常运行，以便展示辅助教学资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第一定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道牛顿第一定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与牛顿第一定律相关的图片或视频片段，让学生初步感受定律的实际应用。

简短介绍牛顿第一定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿第一定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第一定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿第一定律的定义，即物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。

详细介绍牛顿第一定律的原理，通过示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解牛顿第一定律在实际生活中的应用。

3.牛顿第一定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第一定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牛顿第一定律案例进行分析，如滑梯上小朋友的停止、足球在草地上的滚动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第一定律的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用牛顿第一定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论牛顿第一定律在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第一定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿第一定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿第一定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿第一定律的基本概念、案例分析等。

强调牛顿第一定律在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牛顿第一定律在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《力的世界》：介绍力的基本概念、分类和作用，帮助学生更深入地理解牛顿第一定律中力的作用。

-《牛顿第一定律与生活》：通过实例分析，探讨牛顿第一定律在生活中的应用，提高学生对定律实际意义的认识。

-《有趣的物理实验》：收集与牛顿第一定律相关的趣味实验，激发学生对物理实验的兴趣和探究欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究牛顿第一定律在交通工具设计中的应用，如汽车的制动系统、飞机的起飞和降落等。

-探索牛顿第一定律在体育运动中的体现，如篮球、足球等运动中的力学原理。

-分析日常生活中的实例，了解牛顿第一定律如何影响我们的生活，并提出如何运用定律来改进生活。

-阅读有关物理学家牛顿的生平和贡献，了解牛顿第一定律的发现过程及其在科学史上的地位。板书设计1.标题：牛顿第一定律

-牛顿第一定律定义

-力与运动状态的关系

-实验探究：阻力对运动的影响

-牛顿第一定律的生活应用

2.核心概念：

-静止

-匀速直线运动

-平衡力

-惯性

3.重点公式/原理：

-物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动

4.案例分析：

-案例一：滑梯上的小朋友

-案例二：足球在草地上的滚动

5.小结：

-牛顿第一定律的实际意义

-力与物体运动状态的关系

板书设计将以清晰的结构和简洁明了的方式呈现，确保突出重点内容，准确精炼地概括知识点。同时，通过合理的布局和有趣的插图，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次牛顿第一定律的教学中，我采用了多种教学方法，如导入新课时的提问、图片和视频展示，以及基础知识讲解时的实例分析。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解了牛顿第一定律的概念和实际应用。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学策略方面，我注重引导学生通过实验和案例分析来探究牛顿第一定律的原理。这种做法有助于培养学生的科学思维和动手操作能力。但我也注意到，部分学生在实验操作过程中存在不规范现象，这说明我在实验前的指导还需加强，确保学生掌握正确的实验方法和技巧。

在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有的组内氛围活跃，讨论效果较好；而有的组则显得沉闷，参与度不高。为了提高讨论效果，我计划在下次教学中加强对小组讨论的引导和监督，鼓励每位学生积极参与，提高课堂互动性。

至于教学效果，大部分学生能掌握牛顿第一定律的基本概念和原理，并能运用到实际问题中。情感态度方面，学生对物理学科的兴趣得到了提高，这让我深感欣慰。然而，也有部分学生对定律的理解不够深入，这提示我在今后的教学中要关注学生的个体差异，因材施教。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解牛顿第一定律时，多举一些贴近生活的实例，帮助学生更好地理解定律的实际意义。

2.加强实验操作前的指导，确保学生掌握正确的实验方法和技巧。

3.提高小组讨论的实效性，关注每个小组的讨论进程，适时给予指导和鼓励。

4.针对学生的个体差异，制定有针对性的教学计划，帮助理解能力较弱的学生提高。

5.课后加强辅导，及时解答学生的疑问，巩固所学知识。典型例题讲解例题一：

一个物体在水平地面上受到10N的推力作用，但未发生运动。请根据牛顿第一定律分析原因。

解答：

根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。在本题中，物体受到10N的推力，但未发生运动，说明存在与推力相等且方向相反的摩擦力，使物体处于平衡状态。

例题二：

一辆小车在水平路面上以20km/h的速度行驶，突然刹车，最终停止。假设刹车过程中没有其他外力作用，请根据牛顿第一定律分析小车的运动状态。

解答：

根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。在本题中，小车在刹车过程中受到摩擦力的作用，速度逐渐减小，最终停止。这说明摩擦力改变了小车的运动状态。

例题三：

一个质量为2kg的物体在水平地面上受到一个水平方向的力F=5N作用，求物体的加速度。

解答：

根据牛顿第二定律，力等于质量乘以加速度（F=ma）。将已知数据代入公式，得：

a=F/m=5N/2kg=2.5m/s²

所以，物体的加速度为2.5m/s²。

例题四：

在光滑水平面上，一个物体受到两个力的作用：一个力为10N，向东；另一个力为5N，向西。求物体的运动状态。

解答：

根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动。在本题中，物体受到向东的10N力和向西的5N力，合外力为5N，向东。因此，物体将向东做匀加速直线运动。

例题五：

一个物体从斜面顶端自由滑下，已知物体质量为1kg，斜面高度为0.5m，斜面摩擦系数为0.2。求物体滑到底部时的速度。

解答：

首先，计算物体在斜面上的重力分量：

Fg=mg=1kg×9.8m/s²=9.8N

物体沿斜面下滑的力为：

F=Fg×sinθ=9.8N×sin(90°-arctan(0.2))≈4.9N

物体受到的摩擦力为：

f=μFg×cosθ=0.2×9.8N×cos(90°-arctan(0.2))≈1.96N

物体沿斜面下滑的净力为：

Fnet=F-f≈4.9N-1.96N=2.94N

根据牛顿第二定律，物体的加速度为：

a=Fnet/m=2.94N/1kg=2.94m/s²

物体从斜面顶端滑到底部的速度为：

v²=2gh=2×9.8m/s²×0.5m=9.8m²/s²

v=√(9.8m²/s²)≈3.13m/s课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.牛顿第一定律的定义：物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

2.力与运动状态的关系：力可以改变物体的运动状态，包括速度大小和方向。

3.实验探究：阻力对物体运动的影响，理解惯性的概念。

4.牛顿第一定律在实际生活中的应用：分析日常生活中的实例，理解定律的实际意义。

当堂检测：

一、填空题：

1.牛顿第一定律又称为____定律。

2.物体在没有外力作用下，可以保持____或____状态。

3.力可以改变物体的____和____。

二、判断题：

1.物体受到平衡力作用时，一定会发生运动。（）

2.牛顿第一定律只适用于匀速直线运动。（）

3.阻力会使物体的运动速度减小。（）

三、解答题：

1.请简述牛顿第一定律的内容，并举例说明其在生活中的应用。

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