2024届广东省广州市一模英语读后续写：父与子各自的篮球赛（教学设计）

2024届广东省广州市一模英语读后续写：父与子各自的篮球赛（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024届广东省广州市一模英语读后续写：父与子各自的篮球赛（教学设计）教材分析本节课选自人教版八年级下册英语课本，主题为“父与子各自的篮球赛”。本节课主要内容通过讲述一位父亲和他的儿子参加篮球比赛的故事，引导学生学习并运用情态动词、过去进行时等语言知识，同时培养学生正确处理比赛与友谊的态度。

本节课与课本内容紧密相连，通过丰富的情节和生动的角色，激发学生学习英语的兴趣。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计各种互动活动，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言运用能力。同时，注重培养学生的情感态度，使他们明白友谊高于比赛输赢的道理。

在教学过程中，我会充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解故事情节，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入分析文本内容，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，我还会在课堂上设置一些小组活动，鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养他们的团队精神。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习父与子参加篮球比赛的故事，学生能够运用情态动词、过去进行时等语言知识，提升语言表达能力。同时，通过对比中西方文化在比赛与友谊观念上的差异，增强文化意识。在分析故事情节和角色性格的过程中，培养学生批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高自主学习与合作学习能力。学情分析本节课针对的是八年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。学生在之前的学习中接触过情态动词、过去进行时等语法点，对本节课的内容有了一定的认知基础。然而，学生在实际运用这些语法点进行语言表达时仍存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

学生在学习态度上积极向上，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和讨论来学习。他们的思维活跃，具备一定的批判性思维能力，对故事情节和角色性格的分析能够提出独到的见解。此外，学生在小组活动中表现出较强的合作意识，能够积极参与讨论，与同伴共同完成任务。

针对学生的特点，本节课将结合他们的知识水平、能力素质和行为习惯进行有针对性的教学设计。通过设计丰富的教学活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力。同时，注重培养学生的合作意识，使他们能够在团队中发挥各自的优势，共同完成学习任务。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版八年级下册英语教材。

3.信息化资源：篮球比赛图片、视频片段、在线翻译工具。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、互动讨论、角色扮演、小组活动。

5.教学辅助工具：PPT、教案、学习任务单、评价表。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的故事是《父与子各自的篮球赛》。在这个故事中，父亲和儿子都参加了篮球比赛。首先，让我们来看看他们各自的表现。请大家观察这两张图片（展示两张篮球比赛的图片），并回答问题：

问题1：Canyoudescribetheexpressionsonthefacesofthefatherandthesoninthepictures?

问题2：Whatdoyouthinkhappenedinthebasketballgame?

2.阅读理解（15分钟）

问题3：Whydidthefatherandthesonparticipateinthebasketballgame?

问题4：Whatdifficultiesdidtheyfaceduringthegame?

问题5：Howdidtheyovercomethesedifficulties?

在阅读过程中，引导学生关注故事中的细节，提高他们的阅读理解能力。

3.语言学习（15分钟）

现在，让我们来学习一些与故事相关的语言知识。请大家观察这个句子：“Thefatherandthesonwereexcitedaboutthebasketballgame.”这个句子中，我们可以学到一个重要的语法点——情态动词。让我们一起来看看这个句子中的情态动词是什么，并回答问题：

问题6：Whatmodalverbdoesthissentencecontain?Whatdoesitmean?

问题7：Canyougiveexamplesofothersentenceswiththismodalverb?

4.口语练习（10分钟）

问题8：Canyouthinkofasituationinwhichyouwouldusethismodalverb?

问题9：Howwouldyoudescribeyourfeelingsinthatsituation?

5.写作练习（10分钟）

现在，让我们来写一篇短文。请大家以“如果我参加篮球赛”为题，运用我们学到的情态动词和过去进行时，写一篇短文。在写作过程中，请注意以下几点：

要点1：用情态动词表达你的愿望和可能性。

要点2：用过去进行时描述你在比赛中的表现和感受。

6.总结与反思（5分钟）

问题10：Whatdidwelearnintoday'sclass?

问题11：Howcanweapplytheseskillsandknowledgeinourdailylives?

7.作业布置

请大家回去后将今天我们写的短文进行修改和完善，并准备下一节课的展示。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解篮球比赛和相关语法点，我为大家推荐以下两篇拓展阅读材料：

文章1：《篮球运动的起源与发展》

文章2：《情态动词在篮球比赛中的应用》

请大家在课后自主阅读这两篇文章，并完成阅读笔记。阅读笔记要求包括：文章主题、主要内容、对你学习的启示等。

2.课后自主学习和探究

请大家课后以小组为单位，针对本节课的故事《父与子各自的篮球赛》，进行以下探究活动：

活动1：分析并总结故事中父亲和儿子的性格特点及其在比赛中的表现。

活动2：探讨中西方文化在比赛与友谊观念上的差异，并发表自己的观点。

活动3：运用我们学过的语法点和词汇，编写一个关于篮球比赛的短剧。

请大家在课后充分利用网络资源和图书馆书籍，进行自主学习和探究。并将你们的成果以PPT、小论文或表演的形式，在下节课进行展示。届时，我将对大家的成果进行评价，并给予奖励。希望大家积极参与，展示自己的才能！课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在课堂互动环节，我将关注每位学生的参与程度，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，我会观察学生在小组活动中的表现，了解他们在合作学习中的态度和能力。此外，我还将在课堂上进行一次简单的测试，以检验学生对情态动词和过去进行时的掌握程度。

2.作业评价

对于课后作业，我会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，我会关注学生作业的完成质量、创新程度以及对于课堂所学知识的运用情况。对于作业中出现的问题，我会给予详细的解答和指导，帮助学生改正错误，提高解题能力。

同时，我会鼓励学生继续努力，表扬他们在作业中的亮点。对于表现优秀的学生，我会给予一定的奖励，以激发他们的学习积极性。对于进步较大的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们保持学习的信心。

3.综合评价

在课程结束后，我将对学生的综合表现进行评价。评价内容包括学生在课堂上的参与程度、作业完成情况、团队合作能力以及对于课堂所学知识的掌握程度。根据综合评价结果，我将为学生提供个性化的建议和指导，帮助他们提高学习能力，提升综合素质。板书设计1.故事主题及主要内容

-父与子各自的篮球赛

-父亲和儿子的性格特点

-比赛中的表现和情感变化

2.语法点

-情态动词：can,may,must

-过去进行时：was/weredoing

-句子示例：

①Thefather/sonwasexcitedaboutthebasketballgame.

②Theywereplayingwell/poorlyinthegame.

3.文化差异及友谊观念

-中西方文化在比赛与友谊观念上的差异

-友谊高于比赛输赢

-句子示例：

①InChina,friendshipismoreimportantthanwinningthegame.

②IntheWest,competitionandindividualperformanceareoftenvaluedmore.反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事情节与实际生活相结合：在教学过程中，我通过让学生观察篮球比赛的图片和视频，将故事情节与实际生活紧密相连，使学生能够更好地理解故事内容。

2.任务型教学法：我运用任务型教学法，设计了各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言运用能力。

3.文化差异的引入：在教学中，我引入了中西方文化在比赛与友谊观念上的差异，使学生能够更好地理解并尊重不同的文化背景。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动环节，部分学生过于活跃，有时会影响课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：在语法点讲解环节，我发现部分学生对于情态动词和过去进行时的运用仍存在困难，可能是因为教学方法不够生动有趣。

3.教学评价：在作业评价环节，我意识到需要更加细化和具体的反馈，以帮助学生更好地理解自己的不足之处。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对小组活动的管理，提前明确活动规则，确保学生在活动中能够有序地进行讨论和合作。

2.改进教学方法：我将尝试使用更多生动有趣的教学方法，如游戏、歌曲等，来帮助学生更好地理解和掌握情态动词和过去进行时等语法点。

3.细化作业评价：我将对学生的作业进行更加细致的评价，提供具体的问题指导和改进建议，帮助学生明确自己的学习目标。重点题型整理1.完形填空题型

题型描述：完形填空题型要求学生根据文章上下文线索，选择最合适的词语填入空白处，使文章完整通顺。

例题：

Thefatherandthesonwereexcitedaboutthebasketballgame.They_______(decide)tojointhecontest.Thefatherwasagoodplayer,butthesonwasnot.However,they_______(practice)hardandwerelookingforwardtothegame.

答案：

Theydecidedtojointhecontest.Theypracticedhardandwerelookingforwardtothegame.

2.阅读理解题型

题型描述：阅读理解题型要求学生根据文章内容，回答问题。问题可能涉及文章细节、作者观点或文章主旨。

例题：

Question:Whatdidthefatherandthesonlearnfromthebasketballgame?

答案：

Thefatherandthesonlearnedtheimportanceofperseveranceandteamworkfromthebasketballgame.

3.写作题型

题型描述：写作题型要求学生运用所学知识，撰写一篇短文。短文可能要求学生表达个人观点、叙述故事或描述事物。

例题：

Writeashortessayaboutyourfavoritesport.Usethepasttensetodescribewhatyoudidandthepresenttensetotalkaboutyourfeelings.

答案：

Myfavoritesportisbasketball.Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.Wehadagreattime.Ienjoythegamebecauseitkeepsmeactiveandhelpsmedevelopcoordination.

4.翻译题型

题型描述：翻译题型要求学生将给出的句子或段落从一种语言翻译成另一种语言。

例题：

TranslatethefollowingsentenceintoChinese:"Thefatherandthe