国画李方鹰教学课程设计

国画李方鹰教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解国画的起源、发展及其在中国艺术史上的地位；

2.学生掌握李方鹰国画作品的基本特点，包括画风、用笔、用墨等；

3.学生能够识别并描述李方鹰作品中所体现的自然景观、动物形象等元素。

技能目标：

1.学生能够运用基本的国画技巧，如勾勒、皴擦、泼墨等，创作出自己的国画作品；

2.学生通过临摹李方鹰的作品，提高自己的观察力、表现力和创造力；

3.学生能够运用所学知识，分析和评价国画作品，提高审美鉴赏能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对国画的兴趣和热爱，增强民族自豪感；

2.学生通过学习李方鹰的画作，感悟自然美，培养爱护环境的情感；

3.学生在学习过程中，学会尊重和借鉴他人的艺术成果，培养团结协作、诚实守信的品质。

课程性质：本课程以实践性、趣味性和创新性为特点，结合学生年级特点和认知水平，注重培养学生在国画领域的审美情趣和创作能力。

学生特点：六年级学生对国画有一定的基础了解，观察力和表现力逐渐成熟，具备一定的自主学习能力。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、实践，培养他们的创新意识和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中收获成长。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程以李方鹰的国画作品为载体，结合教材内容，组织以下教学大纲：

1.国画基础知识：

-国画的起源、发展及分类；

-国画的基本技法：勾勒、皴擦、泼墨等；

-李方鹰国画作品的风格特点。

2.李方鹰作品欣赏与分析：

-欣赏李方鹰的代表作品，如《鹰击长空》、《松鹰图》等；

-分析作品中的用笔、用墨、构图等特点；

-探讨作品中所表现的自然景观、动物形象及其寓意。

3.实践操作：

-教师示范李方鹰的绘画技法；

-学生进行临摹练习，创作出自己的国画作品；

-学生相互交流、展示作品，教师给予点评和指导。

4.教学进度安排：

-第一课时：国画基础知识及李方鹰作品欣赏；

-第二课时：教师示范绘画技法，学生进行临摹练习；

-第三课时：学生创作国画作品，展示、交流、点评。

教学内容与教材关联性：

本课程内容与教材中关于国画的历史、技法和名作欣赏等章节密切相关，通过学习李方鹰的作品，使学生更好地理解教材内容，提高实践操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解国画基础知识、李方鹰作品的特点及创作背景，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合教材内容，以李方鹰作品为例，讲解国画的技法要领；

-通过对李方鹰作品的比较分析，引导学生理解不同风格的特点。

2.案例分析法：挑选李方鹰的代表作品，进行深入剖析，使学生更好地理解作品的艺术价值和内涵。

-分析作品中的线条、墨色、构图等方面，引导学生掌握国画的基本技法；

-探讨作品背后的寓意，培养学生的审美鉴赏能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己对作品的理解和看法，提高学生的思维能力和表达能力。

-针对李方鹰作品的特点，引导学生展开讨论，分享学习心得；

-组织学生评价彼此的作品，相互学习，共同提高。

4.实验法：通过实践操作，让学生亲自动手绘画，提高他们的实践能力和创新能力。

-教师示范绘画技法，学生跟随练习，掌握基本技巧；

-学生在教师指导下，独立创作国画作品，发挥自己的创意。

5.展示法：组织学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。

-学生在课堂上展示自己的作品，分享创作过程和心得；

-教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6.情境教学法：创设情境，让学生在特定的氛围中感受国画艺术，提高他们的学习兴趣。

-通过故事、音乐等手段，营造适宜的学习氛围，让学生更好地融入国画创作；

-结合实际生活，引导学生观察自然，激发创作灵感。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面的表现，给予及时的反馈和评价。

-学生在课堂上的提问、回答问题、讨论等环节，表现出积极性和思考能力；

-观察学生在小组合作中的沟通、协作能力，评价其在团队中的作用和贡献。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，了解学生对知识技能的掌握情况。

-定期布置国画创作练习，评估学生在技法运用、创意表达等方面的进步；

-要求学生撰写作品分析报告，评估他们对李方鹰作品的理解和鉴赏能力。

3.考试评估：在课程结束时，组织一次综合性考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试：以选择题、填空题、简答题等形式，检测学生对国画基础知识和李方鹰作品的理解程度；

-实践操作考核：要求学生在规定时间内完成一幅国画作品，评估其实际操作能力。

4.过程性评估：关注学生在学习过程中的成长和变化，鼓励自我评价和同伴评价。

-学生定期进行自我反思，评价自己在学习过程中的优点和不足；

-学生相互评价作品，给出建议和意见，促进共同进步。

5.综合评估：结合平时表现、作业、考试等各方面的成绩，给出学生的最终评价。

-平时表现占20%，作业占30%，考试占50%，确保评估的客观性和公正性；

-对学生在课程中的综合表现进行评价，鼓励优秀学生，激发学习兴趣。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：国画基础知识学习，了解李方鹰的艺术风格；

-第二周：李方鹰代表作品欣赏与分析，学习基本绘画技法；

-第三周：教师示范绘画技法，学生进行临摹练习；

-第四周：学生创作国画作品，展示、交流、点评；

-第五周：课程总结与考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时；

-每课时45分钟，保证充足的时间进行教学活动；

-课余时间安排学生进行国画创作练习，巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，方便展示李方鹰作品及相关资料；

-实践操作在美术教室进行，提供画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排在学生作息时间