Module 2 Unit 1 She learnt English（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module2Unit1ShelearntEnglish（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版五年级下册英语Module2Unit1"ShelearntEnglish"课程

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，并在真实情境中运用英语进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习ShelearntEnglish的故事，学生能够了解不同国家学习英语的情况，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、任务型活动等方式，发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

-本课的核心词汇和句型：如"learnt","ShelearntEnglishwhenshewasten.","HowoldwasshewhenshelearntEnglish?"等。

-一般过去时的用法：学生需要理解并能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

-听力理解：学生需要能够理解对话内容，把握人物关系和情节发展。

2.教学难点：

-一般过去时的构成和用法：学生对一般过去时的构成("drove"而不是"drive","ate"而不是"eat")以及标志词("yesterday","lastweek")的理解和运用。

-听力技巧的培养：学生需要提高听力技巧，如预测、主旨归纳、细节捕捉等，以提高听力理解能力。

-文化差异的理解：学生需要理解并能够表达不同国家学习英语的情况，这可能涉及到文化背景知识的学习。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动：包括小组讨论、角色扮演、听力练习等。例如，学生可以分组讨论不同国家学习英语的情况，进行角色扮演，模拟对话场景，提高口语表达能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、音频材料等教学媒体，帮助学生更好地理解和学习英语。例如，播放与课文相关的听力材料，让学生跟随录音进行口语练习。五、教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们来学习Module2Unit1"ShelearntEnglish"。这个单元讲述了一个关于她学习英语的故事。让我们一起来了解她是怎样学习英语的。

-回顾上一单元内容：快速复习上一单元的主要内容，确保学生对所学知识有所回顾和巩固。

2.课堂讲解（15分钟）

-新词汇讲解：介绍本课的核心词汇，如"learnt","when","was","ten"等，并给出例句，帮助学生理解和记忆。

-句型讲解：讲解本课的主要句型，如"ShelearntEnglishwhenshewasten."，并让学生跟读和模仿。

3.听力练习（10分钟）

-播放听力材料：播放与课文相关的听力材料，让学生跟随录音进行听力练习。

-听力任务：学生听后回答问题，如"HowoldwasshewhenshelearntEnglish?"，以检查学生的听力理解能力。

4.小组讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论不同国家学习英语的情况，分享自己的学习经历。

-讨论任务：每组选择一个国家，用英语介绍该国学习英语的情况，并讨论为什么学习英语对她们来说重要。

5.角色扮演（10分钟）

-分组角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，模拟对话场景，运用本课所学词汇和句型进行口语练习。

-角色扮演活动：学生扮演不同角色，进行对话练习，如扮演故事中的她和学习英语的学生。

6.课堂总结（5分钟）

-回顾本课所学：总结本节课的核心词汇、句型和听力技巧。

-作业布置：布置相关的家庭作业，如抄写核心词汇、完成听力练习等，以巩固所学知识。

7.课后反思（5分钟）

-自我评估：教师对自己的教学进行反思，思考是否达到教学目标，是否需要改进教学方法和策略。

-学生反馈：学生对课堂活动和教学内容进行评价，提出建议和意见，以促进教学的改进和提高。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：介绍不同国家的英语教育体系，如英国、美国、加拿大等，让学生了解这些国家如何教授英语。

-文化背景知识：提供关于英语国家的文化背景知识，如节日、习俗、饮食等，帮助学生更好地理解英语文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目导向学习：学生可以选择一个国家，深入了解该国的英语教育体系和文化背景，并完成一个相关项目。

-小组研究项目：学生分组，每组选择一个国家，进行研究并制作PPT展示，分享他们的发现和见解。

-个人研究论文：学生可以选择一个感兴趣的话题，如“英语在全球化中的作用”，撰写一篇研究论文。

-语言交换活动：学生可以寻找一个英语为母语的伙伴，进行语言交换活动，实践所学知识并提高语言能力。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章，如《Sheffield'sLoveforEnglish》、《TheImportanceofLearningEnglish》等，以增加学生对英语学习的重要性的理解。

-视频资源：建议学生观看与英语学习相关的视频资源，如TED演讲《WhyweshouldlearnEnglish》等，以激发学生学习英语的兴趣。

2.拓展要求

-自主学习：学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐文章并观看视频资源。

-笔记撰写：学生需撰写阅读笔记和观后感，记录下自己的学习心得和感悟。

-问题思考：学生可围绕文章和视频中的观点，思考并回答相关问题，如“你认为学习英语对你来说有什么重要性？”、“你如何提高自己的英语学习能力？”等。

-讨论交流：学生可以与同学进行讨论交流，分享自己的阅读心得和观后感，互相学习和启发。

-疑问解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供阅读材料等。

3.拓展评价

-笔记和观后感提交：学生需在下一节课前提交阅读笔记和观后感，以检验学生的课后拓展学习效果。

-讨论交流反馈：教师可对学生的讨论交流进行评价和反馈，鼓励学生的积极性和思考能力。

-疑问解答反馈：教师应对学生的疑问解答进行评价和反馈，确保学生能够理解和掌握相关知识。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型和听力技巧。

-学生总结自己在课堂上的学习成果，如能够正确运用核心词汇和句型进行口语表达。

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生注意学习和巩固。

2.当堂检测

-教师设计当堂检测题目，包括听力、口语和书面表达等环节，以检验学生的学习效果。

-学生现场完成检测题目，教师及时进行批改和反馈。

-检测题目可包括填空题、选择题、简答题等，以覆盖本节课的核心知识点。

3.检测结果反馈

-教师对学生的检测结果进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-学生根据教师的反馈，进行自我评估和反思，找出自己的不足并制定改进计划。

-教师鼓励学生继续努力，提出下一节课的学习目标和期待。

4.课后作业布置

-教师布置相关的家庭作业，如抄写核心词汇、完成听力练习、撰写课后反思等，以巩固所学知识。

-学生认真完成作业，教师及时进行批改和反馈，确保学生能够巩固和提高所学知识。

5.教学改进计划

-教师根据学生的课堂表现和检测结果，反思自己的教学方法和策略，制定改进计划。

-教师积极寻求学生的反馈和建议，以提高教学效果和满足学生的学习需求。

-教师与同事交流和分享教学经验和资源，共同提高教学水平。内容逻辑关系①课文主旨内容探究

-本文主要讲述了一个关于她学习英语的故事，通过这个故事，学生能够了解到学习英语的重要性和方法。

-文章通过描述她的学习经历，引导学生思考和学习英语的原因，激发学生对英语学习的兴趣。

②核心知识点

-核心词汇：如"learnt","when","was","ten"等，这些词汇是学生需要掌握的基本词汇。

-句型