Module 2 Unit 1 She learnt English(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册_第1页
Module 2 Unit 1 She learnt English(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册_第2页
Module 2 Unit 1 She learnt English(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册_第3页
Module 2 Unit 1 She learnt English(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Module2Unit1ShelearntEnglish(教学设计)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:外研版五年级下册英语Module2Unit1"ShelearntEnglish"课程

2.教学年级和班级:五年级2班

3.授课时间:2023年3月15日,星期三

4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型,并在真实情境中运用英语进行沟通和表达。

2.文化意识:通过学习ShelearntEnglish的故事,学生能够了解不同国家学习英语的情况,培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质:通过小组讨论、任务型活动等方式,发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维,提高解决问题的能力。

4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,培养良好的学习习惯和策略,提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点:

-本课的核心词汇和句型:如"learnt","ShelearntEnglishwhenshewasten.","HowoldwasshewhenshelearntEnglish?"等。

-一般过去时的用法:学生需要理解并能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

-听力理解:学生需要能够理解对话内容,把握人物关系和情节发展。

2.教学难点:

-一般过去时的构成和用法:学生对一般过去时的构成("drove"而不是"drive","ate"而不是"eat")以及标志词("yesterday","lastweek")的理解和运用。

-听力技巧的培养:学生需要提高听力技巧,如预测、主旨归纳、细节捕捉等,以提高听力理解能力。

-文化差异的理解:学生需要理解并能够表达不同国家学习英语的情况,这可能涉及到文化背景知识的学习。四、教学方法与策略2.设计具体的教学活动:包括小组讨论、角色扮演、听力练习等。例如,学生可以分组讨论不同国家学习英语的情况,进行角色扮演,模拟对话场景,提高口语表达能力。

3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件、音频材料等教学媒体,帮助学生更好地理解和学习英语。例如,播放与课文相关的听力材料,让学生跟随录音进行口语练习。五、教学过程1.导入(5分钟)

-开场白:同学们,大家好!今天我们来学习Module2Unit1"ShelearntEnglish"。这个单元讲述了一个关于她学习英语的故事。让我们一起来了解她是怎样学习英语的。

-回顾上一单元内容:快速复习上一单元的主要内容,确保学生对所学知识有所回顾和巩固。

2.课堂讲解(15分钟)

-新词汇讲解:介绍本课的核心词汇,如"learnt","when","was","ten"等,并给出例句,帮助学生理解和记忆。

-句型讲解:讲解本课的主要句型,如"ShelearntEnglishwhenshewasten.",并让学生跟读和模仿。

3.听力练习(10分钟)

-播放听力材料:播放与课文相关的听力材料,让学生跟随录音进行听力练习。

-听力任务:学生听后回答问题,如"HowoldwasshewhenshelearntEnglish?",以检查学生的听力理解能力。

4.小组讨论(10分钟)

-分组讨论:学生分组讨论不同国家学习英语的情况,分享自己的学习经历。

-讨论任务:每组选择一个国家,用英语介绍该国学习英语的情况,并讨论为什么学习英语对她们来说重要。

5.角色扮演(10分钟)

-分组角色扮演:学生分组,每组选择一个角色,模拟对话场景,运用本课所学词汇和句型进行口语练习。

-角色扮演活动:学生扮演不同角色,进行对话练习,如扮演故事中的她和学习英语的学生。

6.课堂总结(5分钟)

-回顾本课所学:总结本节课的核心词汇、句型和听力技巧。

-作业布置:布置相关的家庭作业,如抄写核心词汇、完成听力练习等,以巩固所学知识。

7.课后反思(5分钟)

-自我评估:教师对自己的教学进行反思,思考是否达到教学目标,是否需要改进教学方法和策略。

-学生反馈:学生对课堂活动和教学内容进行评价,提出建议和意见,以促进教学的改进和提高。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章:介绍不同国家的英语教育体系,如英国、美国、加拿大等,让学生了解这些国家如何教授英语。

-文化背景知识:提供关于英语国家的文化背景知识,如节日、习俗、饮食等,帮助学生更好地理解英语文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目导向学习:学生可以选择一个国家,深入了解该国的英语教育体系和文化背景,并完成一个相关项目。

-小组研究项目:学生分组,每组选择一个国家,进行研究并制作PPT展示,分享他们的发现和见解。

-个人研究论文:学生可以选择一个感兴趣的话题,如“英语在全球化中的作用”,撰写一篇研究论文。

-语言交换活动:学生可以寻找一个英语为母语的伙伴,进行语言交换活动,实践所学知识并提高语言能力。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料:推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章,如《Sheffield'sLoveforEnglish》、《TheImportanceofLearningEnglish》等,以增加学生对英语学习的重要性的理解。

-视频资源:建议学生观看与英语学习相关的视频资源,如TED演讲《WhyweshouldlearnEnglish》等,以激发学生学习英语的兴趣。

2.拓展要求

-自主学习:学生应利用课后时间进行自主学习和拓展,阅读推荐文章并观看视频资源。

-笔记撰写:学生需撰写阅读笔记和观后感,记录下自己的学习心得和感悟。

-问题思考:学生可围绕文章和视频中的观点,思考并回答相关问题,如“你认为学习英语对你来说有什么重要性?”、“你如何提高自己的英语学习能力?”等。

-讨论交流:学生可以与同学进行讨论交流,分享自己的阅读心得和观后感,互相学习和启发。

-疑问解答:教师可提供必要的指导和帮助,如解答学生的疑问、提供阅读材料等。

3.拓展评价

-笔记和观后感提交:学生需在下一节课前提交阅读笔记和观后感,以检验学生的课后拓展学习效果。

-讨论交流反馈:教师可对学生的讨论交流进行评价和反馈,鼓励学生的积极性和思考能力。

-疑问解答反馈:教师应对学生的疑问解答进行评价和反馈,确保学生能够理解和掌握相关知识。八、课堂小结,当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容,包括核心词汇、句型和听力技巧。

-学生总结自己在课堂上的学习成果,如能够正确运用核心词汇和句型进行口语表达。

-教师强调本节课的重点和难点,提醒学生注意学习和巩固。

2.当堂检测

-教师设计当堂检测题目,包括听力、口语和书面表达等环节,以检验学生的学习效果。

-学生现场完成检测题目,教师及时进行批改和反馈。

-检测题目可包括填空题、选择题、简答题等,以覆盖本节课的核心知识点。

3.检测结果反馈

-教师对学生的检测结果进行评价和反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。

-学生根据教师的反馈,进行自我评估和反思,找出自己的不足并制定改进计划。

-教师鼓励学生继续努力,提出下一节课的学习目标和期待。

4.课后作业布置

-教师布置相关的家庭作业,如抄写核心词汇、完成听力练习、撰写课后反思等,以巩固所学知识。

-学生认真完成作业,教师及时进行批改和反馈,确保学生能够巩固和提高所学知识。

5.教学改进计划

-教师根据学生的课堂表现和检测结果,反思自己的教学方法和策略,制定改进计划。

-教师积极寻求学生的反馈和建议,以提高教学效果和满足学生的学习需求。

-教师与同事交流和分享教学经验和资源,共同提高教学水平。内容逻辑关系①课文主旨内容探究

-本文主要讲述了一个关于她学习英语的故事,通过这个故事,学生能够了解到学习英语的重要性和方法。

-文章通过描述她的学习经历,引导学生思考和学习英语的原因,激发学生对英语学习的兴趣。

②核心知识点

-核心词汇:如"learnt","when","was","ten"等,这些词汇是学生需要掌握的基本词汇。

-句型

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论