一年级品德与生活上册 我爱我的家教案 北师大版

一年级品德与生活上册我爱我的家教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我爱我的家

2.教学年级和班级：一年级品德与生活上册

3.授课时间：第4周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课以北师大版《我爱我的家》为主题，结合一年级学生的认知特点，引导他们了解家庭的重要性，培养家庭责任感，学会关爱家人。通过讲解、讨论、游戏等互动环节，让学生感受家庭的温暖，激发他们对家庭生活的热爱。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生具备良好的家庭观念和人际交往能力。通过学习《我爱我的家》，引导学生认识家庭结构，理解家庭成员间的相互关爱与支持，提升其家庭责任感。同时，通过课堂讨论与互动，激发学生的表达沟通能力，培养其尊重他人、团结协作的品格，使其在家庭生活中能够更好地与他人交往，形成健康和谐的人际关系。教学难点与重点1.教学重点

-家庭结构与功能：通过本节课的学习，学生能够明确家庭的基本结构，理解家庭成员的职责和相互关系，以及家庭对个人成长的重要性。

-家庭情感表达：学生学会表达对家庭成员的关爱，掌握在家庭中传递正能量的方法，如礼貌用语、简单家务等。

2.教学难点

-家庭责任感的培养：学生往往难以理解家庭责任感的含义，需要通过具体案例和活动，使其体会自己在家庭中的责任，并懂得承担。

-人际交往能力的提升：一年级学生沟通能力有限，如何引导他们在家庭中与他人有效沟通，尊重和理解家庭成员是教学难点。例如，通过角色扮演和小组讨论，帮助学生掌握基本的沟通技巧，学会倾听和表达自己的情感需求。教学方法与策略本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过生动的语言和具体案例，向学生讲解家庭结构与功能，使其理解家庭的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享家庭成员间的关爱故事，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

3.角色扮演：设计家庭情景剧，让学生扮演不同角色，体验家庭责任感和沟通技巧。

4.游戏活动：开展家庭主题游戏，如“家庭树”制作，增强学生对家庭结构的认识，提高课堂趣味性。

5.多媒体辅助：使用PPT、视频等教学媒体，展示家庭生活场景，帮助学生更好地理解和感受家庭氛围。教学过程课前准备：

在课堂开始前，我已经检查了多媒体设备，准备好了PPT和视频资料，并在教室前方布置了家庭情景剧的简易舞台。

一、导入新课（5分钟）

1.开场问候：“同学们，大家好！今天我们要学习的内容是‘我爱我的家’。请大家闭上眼睛，想象一下自己的家，是不是一个温暖的地方呢？”

2.学生分享：“谁能告诉我，你们最喜欢家里的什么？”邀请几名学生分享他们的感受。

3.引入主题：“是的，家是我们每个人最温暖的港湾。那么，我们的家里都有哪些人呢？他们是怎么互相帮助和关爱的呢？今天，我们就一起来学习家庭的结构和爱。”

二、探究家庭结构与功能（10分钟）

1.讲解：“现在，请同学们打开课本，翻到第4页。我们首先来看一下家庭的结构。家庭通常由父母、兄弟姐妹等直系亲属组成。每个家庭成员都有自己的角色和责任。”

2.多媒体展示：使用PPT展示不同类型的家庭结构图，帮助学生直观理解。

3.课堂讨论：“请大家思考一下，你的家庭是什么样的结构？每个家庭成员在家里都承担着什么责任？”引导学生讨论并在小组内分享。

4.小组汇报：请几个小组的代表汇报他们的讨论成果，总结家庭的基本结构和功能。

三、情感表达与责任感的培养（15分钟）

1.案例分析：“接下来，我们来看一个视频。视频中的小主人公是怎样帮助妈妈做家务的？他做得对不对？”播放一个关于孩子帮助家庭做事的视频。

2.角色扮演：“现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每组选择一个家庭情景，扮演不同的角色，展示家庭成员间的相互关爱和责任感。”

3.总结点评：在小组表演后，邀请其他学生进行点评，总结哪些行为是体现家庭责任感和关爱的。

4.情感表达练习：“现在，我想请大家写一写或画一画，你们想对家里的谁说些什么？可以是感谢、祝福或者承诺帮助家里做些什么。”

四、人际交往能力的提升（10分钟）

1.讲解沟通技巧：“在我们的家庭中，除了行动上的帮助，我们还需要学会用言语来表达我们的爱。比如说，我们可以说‘谢谢’、‘我爱你’、‘需要我帮忙吗？’等。”

2.小组讨论：“请大家讨论一下，在家庭中，还有哪些好的沟通方式可以帮助我们更好地和家人交流？”

3.角色扮演练习：“现在，我们来练习一下。假设你刚帮妈妈做了一件家务，你会怎么和妈妈表达你的心意？请大家在小组内进行角色扮演练习。”

4.分享与总结：“哪个小组愿意来分享一下你们的练习？大家觉得他们做得怎么样？我们还可以怎样改进我们的沟通方式？”

五、总结与反思（5分钟）

1.回顾学习内容：“今天，我们一起学习了家庭的结构和功能，了解了如何表达对家人的爱，也练习了在家庭中如何更好地沟通。”

2.学生反思：“请大家闭上眼睛，想一想，今天你学到了什么？有没有什么是你想要回家后和家人分享的？”

3.作业布置：“今天的作业是，回到家后，选择一种方式向家人表达你的爱，可以是一张卡片、一次帮助或者一个拥抱。明天，我们一起来分享这些美好的时刻。”

六、课后反思

在课后，我会反思本节课的教学效果，检查学生是否掌握了家庭结构与功能的知识，是否能够在实际生活中运用所学到的沟通技巧和表达方式，以及是否能够理解并体现出家庭责任感。根据学生的反馈和学习情况，我会适时调整教学方法，以便更好地促进学生的全面发展。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够明确家庭的结构和功能，理解不同家庭成员的角色和责任。

-学会了用言语和行动表达对家人的关爱，如使用礼貌用语、帮助家务等。

-掌握了基本的沟通技巧，如倾听、表达自己的情感需求，增进与家人的沟通。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了学生的人际交往能力和团队协作精神。

-学生在案例分析、情景剧表演等环节中，学会了将理论知识与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到家庭的重要性，增强了家庭责任感，愿意为家庭做出贡献。

-培养了学生关爱家人、尊重他人的良好品质，使他们在家庭生活中更加和谐相处。

-学生在课堂活动中体验到家庭的温暖，激发了他们对家庭生活的热爱。

4.创新与实践：

-学生在家庭情景剧表演中发挥创意，设计出富有生活气息的剧情，提高了他们的创新思维能力。

-学生在课后实践作业中，将所学知识运用到实际生活中，积极向家人表达关爱，实现了知行合一。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新性运用角色扮演法：本节课通过让学生扮演家庭成员，增强了他们对家庭角色和责任感的理解，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.结合多媒体与生活实际：利用PPT、视频等多媒体手段，结合生活中的案例，让学生更直观地感受家庭的重要性，提高课堂趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为组织不够严密，导致部分学生没有充分融入课堂。

2.教学评价方面：课堂评价以教师评价为主，缺乏学生自评和互评，可能影响学生对自身学习效果的认知。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后我会更加注意课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。例如，在分组活动时，可以提前为学生分配角色，使每位学生都有明确的任务。

2.在教学评价方面，将增加学生自评和互评环节，让学生在评价中反思自己的学习，提高他们的自我认知能力。同时，教师也要及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法。

3.为了进一步提高课堂效果，我会不断更新教学资源，将更多贴近学生生活的案例融入教学，使学生在课堂上能更好地联系实际，提高学习兴趣和效果。同时，注重课后反思，及时调整教学方法，以适应学生的需求。板书设计```

我爱我的家

├──家庭结构

│├──父母

│├──兄弟姐妹

│└──其他亲属

├──家庭功能

│├──互相关爱

│├──分工合作

│└──成长摇篮

├──