国际支付与结算课程设计

国际支付与结算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解国际支付与结算的基本概念、流程及涉及的主要金融工具。

2.学生能够掌握外汇汇率的基本知识，并运用到实际支付结算中。

3.学生能够了解国际支付与结算中涉及的法律、法规及国际惯例。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，进行国际支付与结算业务操作。

2.学生能够通过案例分析，分析国际支付与结算中的风险及防范措施。

3.学生能够熟练运用互联网、金融软件等工具，进行国际支付与结算的查询、分析和处理。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到国际支付与结算在全球化经济中的重要性，增强国际合作意识。

2.学生能够培养严谨、细致的学习态度，提高在国际支付与结算领域的职业素养。

3.学生能够关注国际经济动态，增强对我国国际支付与结算政策的理解和支持。

课程性质分析：

本课程为金融学相关课程，旨在帮助学生掌握国际支付与结算的基本知识和操作技能，提高学生在实际工作中解决相关问题的能力。

学生特点分析：

学生为高中年级学生，具备一定的金融知识基础，对国际支付与结算有一定了解，但缺乏系统学习和实际操作经验。

教学要求：

1.结合实际案例，进行生动、直观的教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.注重理论知识与实践操作的相结合，提高学生的实际操作能力。

3.强化师生互动，引导学生主动思考、提问，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容

1.国际支付与结算概述

-支付与结算的定义及分类

-国际支付与结算的发展历程

-国际支付与结算体系及其运作机制

2.外汇与汇率

-外汇市场及其功能

-汇率的决定与变动因素

-汇率制度及其对国际支付与结算的影响

3.国际支付工具

-票据的种类及其在国际支付中的应用

-电汇、信用证等支付方式的特点及操作流程

-互联网支付、移动支付等新兴支付工具

4.国际结算风险与防范

-结算风险类型及其产生原因

-风险防范措施及案例分析

-国际结算中的法律法规及合规管理

5.国际支付与结算实务操作

-外汇账户的开立与管理

-国际支付与结算业务的操作流程

-结算文件的制作与审核

6.我国国际支付与结算政策及实践

-我国国际支付与结算法律法规

-我国在国际支付与结算领域的改革与发展

-我国跨境支付与结算的实际案例分析

教学内容安排与进度：

本课程共计18课时，具体安排如下：

1.国际支付与结算概述（2课时）

2.外汇与汇率（4课时）

3.国际支付工具（4课时）

4.国际结算风险与防范（3课时）

5.国际支付与结算实务操作（3课时）

6.我国国际支付与结算政策及实践（2课时）

教学内容与教材关联性：

本教学内容基于教材相关章节，结合课程目标进行整合和拓展，确保学生能够全面、系统地掌握国际支付与结算的知识与技能。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践操作能力：

1.讲授法：

-对于国际支付与结算的基本概念、原理和法律法规等内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握必要的基础知识。

-通过生动的语言、形象的比喻，提高讲授的趣味性和吸引力，增强学生对知识的理解和记忆。

2.案例分析法：

-精选典型国际支付与结算案例，引导学生分析案例中存在的问题、风险及解决方案。

-鼓励学生主动参与讨论，培养他们分析问题、解决问题的能力。

3.讨论法：

-针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，促进学生之间的交流与合作。

-教师引导学生深入探讨，激发学生的思考，提高课堂氛围。

4.实验法：

-利用金融实验室或软件工具，模拟国际支付与结算的实际操作，让学生在实践中掌握操作流程和技能。

-通过实验，使学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：

-设定具体的任务和情境，要求学生完成相应的国际支付与结算业务操作，培养学生解决问题的能力。

-鼓励学生自主学习和合作，提高学生的实践能力和创新能力。

6.线上线下相结合：

-利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生课前预习和课后复习。

-通过线上讨论、答疑等形式，实现师生互动，提高教学效果。

7.情境教学法：

-创设真实的工作场景，让学生在模拟的国际支付与结算环境中学习，提高学习的针对性和实用性。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，增强学生的参与感和体验感。

8.形成性评价与总结性评价相结合：

-课堂提问、作业、实验报告等形式进行形成性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。

-期末考试、综合案例分析等总结性评价，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂出勤：评估学生出勤情况，鼓励学生积极参与课堂学习。

-课堂表现：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与程度，鼓励学生主动思考、交流。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、团队合作等方面。

2.作业：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和案例分析，以检验学生对知识的掌握程度。

-作业评估关注学生的完成质量、思考深度和创新性，促使学生课后主动复习和思考。

3.实验报告：

-针对实验教学内容，要求学生撰写实验报告，评估其实验操作和结果分析能力。

-实验报告评估关注学生的实践操作能力、问题分析和解决能力。

4.考试：

-期末组织闭卷考试，全面测试学生对国际支付与结算知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程所学理论知识、案例分析、实务操作等方面，注重考察学生的综合应用能力。

5.线上互动：

-利用网络教学平台，评估学生在论坛、答疑等环节的参与情况，鼓励学生进行线上交流和学习。

-线上互动评估关注学生的提问质量、讨论积极性以及问题解决能力。

6.综合案例分析：

-要求学生针对课程所学内容，完成一份综合案例分析报告，评估学生的分析、解决问题能力。

-综合案例分析评估关注学生的思考深度、观点创新性和写作表达能力。

7.形成性评价与总结性评价相结合：

-形成性评价包括平时表现、作业、实验报告等，用于了解学生的学习过程和进步情况。

-总结性评价包括期末考试、综合案例分析等，用于全面评估学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计18课时，按每周2课时安排，共9周完成。

-具体进度根据教学内容和学生的学习情况适时调整，确保课程质量和教学效果。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，保证学生有足够的时间消化吸收知识。

3.教学地点：

-理论课程安排在普通教室，便于教师讲授和学生互动。

-实验课程安排在金融实验室，确保学生能够进行实际操作和模拟练习。

4.教学资源：

-提供丰富的线上线下教学资源，如教材、课件、网络教学平台等，方便学生随时查阅和学习。

-教师在课后通过网络教学平台，为学生提供答疑、辅导等支持。

5.考核安排：

-作业、实验报告等形成性评价将安排在课程进行过程中，以便及时了解学生的学习情况。

-期末考试、综合案例分析等总结性评价安排在课程结束后，全面评估学生的学习成果。

6.调整机制：

-根据学