Module 3 Period 1 分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）

Module3Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）主备人备课成员教材分析本节课的教学内容为《Module3Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）》。本节课的主要内容是让学生掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，以及能够运用一般现在时态进行简单的自我介绍。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和运用英语进行日常交流。

教学对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力，但仍有待提高。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。

教学内容与课本紧密相连，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用一般现在时态，为后续学习其他时态打下坚实的基础。同时，本节课的教学设计充分考虑了学生的实际情况，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，提高语言运用能力。同时，通过介绍日常生活和兴趣爱好，使学生能够更好地理解和运用英语进行交流，培养文化意识。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的思维品质和学习能力。通过本节课的学习，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们已掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力，但仍有待提高。学生在之前的学习中已经接触过一般现在时态，对本节课的内容有一定的了解，这有利于新知识的导入和掌握。

学生在知识方面，已经学习了英语字母、基本语法规则和简单的词汇，对英语学习有了一定的基础。但在运用英语进行表达时，仍存在一定的困难，特别是在时态的运用上。因此，需要通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。

在能力方面，学生的听说读写能力有待提高。部分学生胆子较小，不愿意开口说英语，这对语言能力的提升产生了一定的影响。因此，在教学过程中需要多设计一些互动环节，激发学生的积极性，提高他们的语言能力。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣，但对英语学习的自信心不足。因此，教师需要通过鼓励和表扬，帮助他们建立自信，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，部分学生学习习惯较好，能够按时完成作业，但也有部分学生学习主动性不足，需要教师进行更多的引导和监督。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学过程中关注这部分学生，引导他们养成良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《Module3Period1分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置实验操作台，以便进行实验演示和操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了动词的现在式，这节课我们将进一步学习一般现在时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习，大家将能够熟练运用一般现在时态进行日常交流。现在，让我们一起来进入本节课的学习吧！

2.课堂讲解

（1）一般现在时态的疑问句

同学们，请看教材P45页的例句。我们可以发现，一般现在时态的疑问句是由助动词do/does/did加上动词原形构成的。那么，如何区分主语是第三人称单数还是复数呢？当主语是第三人称单数时，助动词用does；当主语是复数时，助动词用do。现在，请大家跟读教材中的例句，并尝试自己造句。

（2）一般现在时态的否定句

3.课堂练习

（1）填空练习

同学们，请完成教材P47页的填空练习。这道题目考查的是一般现在时态的疑问句和否定句的运用。在做题过程中，要注意区分主语的人称和数，选择正确的助动词。

（2）口语练习

现在，我们来进行口语练习。请大家以小组为单位，用一般现在时态的疑问句和否定句进行自我介绍。每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员进行评价。

4.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。希望大家能够课后复习，巩固所学知识，并能够在日常生活中运用英语进行交流。

5.课后作业

同学们，请完成教材P48页的课后作业，巩固本节课所学内容。同时，请大家预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

6.课后反思

课后，我会对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学质量。同时，我会关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别辅导，确保每位同学都能跟上教学进度。学生学习效果此外，学生们在课堂练习中表现出了较高的学习积极性，他们通过填空练习和口语练习，进一步巩固了一般现在时态的疑问句和否定句的运用。他们能够在小组活动中积极参与，用英语进行自我介绍，展示了自己的学习成果。

然而，仍有一部分学生在一般现在时态的疑问句和否定句的运用上存在一定的困难。这可能是因为他们对英语学习的自信心不足，或者学习习惯不佳。对于这部分学生，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导，帮助他们建立自信，养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

同学们，根据本节课的教学内容和目标，我将布置适量的作业，以便大家巩固所学知识并提高能力。请同学们完成以下作业：

（1）教材P48页的课后作业：完成练习题，巩固一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

（2）自主学习任务：预习下一节课的内容，了解一般现在时态的另一种表达方式——缩写形式，并尝试自学一些相关词汇。

2.作业反馈

我会及时对同学们提交的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进大家的学习进步。以下是对同学们作业的一些建议：

（1）在完成课后练习时，注意区分主语的人称和数，选择正确的助动词。有些同学在疑问句和否定句的构成上容易出错，请仔细复习教材P45页的相关内容，加强练习。

（2）在口语练习中，有些同学发音不准确，建议多加练习，可以请教老师或同学，互相纠正发音。

（3）对于自主学习任务，希望大家能够认真预习，提前了解新课内容，这样在课堂上学习时会更加轻松。

同学们，请认真完成作业，并按照要求提交。我会及时批改和反馈，为大家的学习提供帮助。希望大家能够通过作业的完成，巩固所学知识，提高自己的英语水平。板书设计①设计重点：一般现在时态的疑问句和否定句构成

同学们，我们首先来看一下一般现在时态的疑问句和否定句的构成。

疑问句：

-主语+Do/Does/Did+动词原形+其它？

-主语+Does/Did+动词原形+其它？

否定句：

-主语+Don't/Doesn't/Didn't+动词原形+其它。

-主语+Don't/Doesn't/Didn't+动词原形+其它。

②设计重点：主语的人称和数

同学们，我们在构造疑问句和否定句时，要注意主语的人称和数。

-第三人称单数主语（He/She/It）时，助动词用