6《千人糕》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

6《千人糕》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《千人糕》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文，讲述了一个人从制作糕点到销售糕点的过程，体现了勤劳和合作的精神。课文内容简单易懂，贴近生活，适合二年级学生的认知水平。通过学习这篇课文，学生可以增强对语文的学习兴趣，提高阅读理解能力，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习《千人糕》，学生能够提高对语文学科的学习兴趣，增强阅读理解能力，培养良好的道德品质。同时，通过分析课文中的角色和情节，学生可以培养思维的敏捷性和逻辑性，提升解决问题的能力。此外，通过感受课文中描绘的美景和情感，学生能够培养对美的感知和审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《千人糕》的内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

（3）通过课文学习，培养学生的道德品质和团队合作精神。

（4）运用阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点

（1）生字词的学习和理解。课文中有一些生字词，如“糕点”、“合作”等，学生可能不熟悉，需要教师重点讲解和引导。

（2）课文情节的理解。学生可能对课文中描述的制作糕点和销售糕点的过程不够理解，需要教师通过图片、视频等辅助材料进行解释和展示。

（3）道德品质的培养。课文中体现了勤劳和合作的精神，学生可能对这一点难以理解，需要教师通过实例、讨论等方式进行引导和启发。

（4）阅读策略的应用。学生可能对如何通过阅读策略来理解课文不够了解，需要教师进行示范和指导。教学资源软硬件资源：

-课文《千人糕》文本

-电子白板

-投影仪

-笔记本电脑

-打印机

课程平台：

-学校学习管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-与课文相关的图片或插图

-视频材料：糕点的制作和销售过程

-在线字典或词汇工具

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-朗读与跟读

-阅读策略指导

-互动式白板教学

-作业与评价：课文内容总结与反思教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《千人糕》。在上课之前，老师先给大家讲一个关于糕点的故事，引导大家思考什么是千人糕。

2.学习课文内容

（1）老师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文中的节奏和情感。

（2）学生跟读课文，注意生字词的发音和词义。

（3）老师逐段讲解课文内容，解释生字词的意思，帮助学生理解课文。

（4）学生回答老师提出的问题，巩固对课文内容的理解。

3.探究课文主旨

（1）老师引导学生思考课文中体现的勤劳和合作精神，让学生举例说明。

（2）学生分组讨论，分享各自的观点和感受。

（3）各组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

4.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个角色（如制作糕点的人、销售糕点的人等），进行角色扮演。

（2）各组展示角色扮演过程，其他学生观看并评价。

（3）老师对各组的表演进行点评，强调合作的重要性。

5.总结与反思

（1）老师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己收获了什么。

（2）学生分享自己的学习心得和感悟，老师进行点评和鼓励。

（3）老师布置作业，要求学生课后总结课文内容，并结合自己的生活实际，谈谈如何践行勤劳和合作精神。

6.课后作业

（1）抄写生字词，加强记忆。

（2）总结课文内容，写下自己的感悟。

（3）观察生活中的人和事，发现勤劳和合作的精神，记录下来与同学们分享。学生学习效果1.理解课文内容：学生能够准确理解课文《千人糕》的故事情节，理解其中所体现的勤劳和合作精神，以及制作和销售糕点的过程。

2.提高阅读理解能力：通过阅读课文并回答问题，学生能够提高自己的阅读理解能力，能够抓住课文的主旨，理解其中的细节和隐含意义。

3.增强语言表达能力：通过跟读、朗读和讨论，学生能够提高自己的语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点和感受。

4.培养团队合作精神：通过角色扮演和小组讨论，学生能够培养团队合作精神，学会与他人合作、分享和倾听。

5.培养道德品质：通过课文学习，学生能够培养勤劳和合作的道德品质，学会努力工作、与他人合作，并尊重他人的劳动成果。

6.提高自主学习能力：通过课后作业和自主总结，学生能够提高自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

7.增强文化意识：通过学习课文《千人糕》，学生能够增强对中华文化的认识和理解，了解中国的传统糕点文化。板书设计1.知识点板书

①《千人糕》故事情节：制作糕点-销售糕点

②生字词：糕点、合作、努力、分享

③道德品质：勤劳、团队合作

2.艺术性和趣味性板书

①使用图片或插图：画出糕点的制作和销售过程，吸引学生的注意力，增加趣味性。

②使用颜色和符号：用不同的颜色标出生字词，用符号标记重要的句子，帮助学生快速抓住重点。

③设计有趣的图案：在板书周围加上一些与糕点相关的图案，如蛋糕、糖果等，增加艺术性，激发学生的学习兴趣。

3.互动性板书

①邀请学生参与：在板书过程中，邀请学生上台参与板书的绘制，增加学生的参与度和主动性。

②学生展示：让学生展示自己的板书设计，鼓励学生发挥创意，激发学习兴趣。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生的问题并给予解答和指导。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、态度和表现，了解学生的学习状态和兴趣。

（3）测试：通过课堂小测验或口头测试，评估学生对课文知识和技能的掌握情况。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、表达方式和错误情况。

（2）点评与反馈：在作业批改后，给予学生及时的点评和反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

（3）鼓励与激励：鼓励学生继续努力，激励学生发挥潜力，提高学习的积极性和自信心。

3.综合评价

（1）课堂表现：综合考虑学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作表现等方面的情况。

（2）作业完成情况：综合考虑学生作业的完成质量、按时提交情况、进步程度等方面的情况。

（3）课后实践：考虑学生在课后生活中的实际表现，如对勤劳和合作精神的践行等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式板书设计：我在板书设计中加入了互动环节，邀请学生参与板书的绘制，这样的设计增加了学生的参与度和主动性，也使得课堂氛围更加活跃。

2.角色扮演活动：通过角色扮演的方式，让学生亲身参与课文故事的情节，这样的实践活动能够更好地帮助学生理解课文内容，同时也提高了学生的表达能力。

3.课后实践作业：我布置了与课文内容相关的课后实践作业，要求学生在生活中观察和践行勤劳和合作的精神，这样的作业不仅能够巩固课堂学习，还能够培养学生的道德品质。

（二）存在主要问题

1.课堂提问覆盖面不足：在课堂提问环节，我发现在提问时往往只关注了一些学生的回答，而没有覆盖到所有学生，这样可能会导致一些学生的学习情况没有得到及时的了解和关注。

2.教学方法有待改进：虽然我在课堂上使用了互动式板书设计和角色扮演等活动，但发现部分学生在参与过程中还是显得有些被动，可能需要我进一步探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习积极性。

3.评价方式单一：在教学评价方面，我主要依赖课堂提问和作业批改等方式，可能需要更多的评价方式，如小组讨论、课堂展示等，以全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.提高课堂提问的覆盖面：在今后的课堂上，我会更加注意提问的覆盖面，尽量让每个学生都有机会参与到课堂讨论和回答问题的过程中，以了解每个学生的学习情况。

2.探索更多有效的教学方法：我会继续探索更多有效的教学方法，如小组合作、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂效果。

3.多样化评价方式：在评价方面，我会采取更多样化的评价方式，如小组讨论、课堂展示等，以全面了解学生的学习情况，同时给予学生更多的鼓励和指导。课后作业为了巩固学生对课文《千人糕》的理解和记忆，培养学生的语文素养，我布置了以下课后作业：

1.复述课文内容：请学生用自己的话复述课文《千人糕》的故事情节，要求语言通顺，能够体现故事的主题和情感。

答案示例：

《千人糕》讲述了一个关于糕点制作和销售的故事。故事中，一个人从种植粮食、磨面粉、制作糕点到最后销售糕点，付出了辛勤的努力。他在制作糕点的过程中，得到了许多人的帮助，比如农民提供了粮食，工人帮助磨面粉，商人帮助销售等等。这个人的勤劳和合作精神值得我们学习。

2.分析生字词：请学生分析课文中的生字词，解释它们的意思，并尝试造句。

答案示例：

生字词：糕点、合作、努力、分享

糕点：糕点是一种食品，通常由面粉、糖和鸡蛋等材料制作而成，味道甜美，受到人们的喜爱。

合作：合作是指人们共同完成某项任务或目标，通过相互帮助和支持，达到更好的效果。

努力：努力是指付出辛勤的努力和汗水，去实现自己的目标和梦想。

分享：分享是指与他人共同享受或传递快乐、知识、经验等。

3.思考与讨论：请学生思考课文中体现的勤劳和合作精神，并结合自己的生活经历，谈谈如何践行这些品质。

答案示例：

我觉得课文中体现的勤劳和合作精神非常重要。在生活和学习中，我也会努力做到勤劳和合作。比如，我会按时完成作业，不懒惰；同时，我会和同学们一起合作完成课堂任务，互相帮助，共同进步。

4.创作小故事：请学生以“我眼中的千人糕”为主题，创作一个短篇小故事，可以结合自己的生活实际，发挥创意。

答案示例：

我眼中的千人糕

有一天，我路过一家糕点店，看到了一个令人垂涎欲滴的千人糕。我想起了课文中的故事，于是决定买一块来品尝。

我拿着千人糕，一边走一边品尝。突然，我遇到了一个小朋友，他看着我手中的千人糕，眼睛发光。我问他为什么这么喜欢千人糕，他笑着告诉我，他曾经听过一个关于千人糕的故事，故事中的糕点师非常勤劳和合作，他的梦想就是成为一名糕点师，制作出美味的千人糕。

我被他的故事感动了，于是我们决定一起合作，帮助他实现梦想。我们一起学习糕点的制作方法，一起努力，最终成功制作出了美味的千人糕。我们分享给身边的人，大家都夸赞我们的千人糕美味可口。

5.朗