吉林省桦甸市七年级地理下册 6.1 位置和范围教案 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版》涉及以下内容：

1.了解我国东北地区的基本位置和范围；

2.掌握东北地区与其他地区的分界线；

3.学习东北地区的气候特点及其对地理位置的影响；

4.掌握东北地区的主要地形、地貌特点；

5.了解东北地区的自然资源分布。

本章节内容与新人教版七年级地理下册教材第6章第1节“东北地区的位置和范围”紧密相关，旨在帮助学生掌握东北地区的基本地理概况，为后续学习打下基础。二、核心素养目标1.提升学生的空间感知能力，使其能够理解东北地区的地理位置和范围；

2.培养学生从地理角度分析问题的能力，认识气候、地形等自然因素对东北地区位置和范围的影响；

3.增强学生对地理现象的观察、思考能力，使其能够把握东北地区的自然资源分布特点；

4.激发学生的探究精神，使其在探讨东北地区位置和范围的过程中，形成对地理事物的探究兴趣。三、学情分析七年级学生经过上半学年的地理学习，已具备一定的地理知识基础和空间思维能力。在知识层面，学生对地理位置、气候、地形等基本概念有初步了解，但可能对东北地区的具体位置和范围认识不够清晰。在能力方面，学生的地图阅读、信息提取和分析能力有待提高，对地理现象的观察和思考能力需进一步培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但部分学生可能缺乏主动探究的学习习惯。

此外，学生在日常行为习惯上，可能存在课堂注意力不集中、学习积极性不高的问题，这对课程学习产生一定影响。针对这些问题，本章节教学应注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高对东北地区位置和范围的认识，培养地理核心素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：以生动形象的语言向学生讲解东北地区的位置和范围，穿插地理故事，增强课堂趣味性；

(2)讨论法：组织学生就东北地区气候、地形特点展开小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力；

(3)实践法：引导学生通过观察地图、分析案例，加深对东北地区地理位置和范围的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示东北地区的自然风光、地理位置等，提高学生对课程内容的直观感受；

(2)教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中感受东北地区的地形、气候等特征，提升学习兴趣；

(3)网络资源：引导学生查阅网络地图、相关资料，培养学生自主探究和搜集信息的能力。五、教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示东北地区美丽的自然风光图片和视频，引导学生关注东北地区的地理特色，提出问题：“你们知道这些美丽的地方在哪里吗？它们有什么特别之处？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学重点，讲解以下内容：

(1)东北地区的位置和范围（5分钟）

a.介绍东北地区在中国的位置，与邻国的接壤情况；

b.指出东北地区的分界线，如大兴安岭、松花江等；

c.展示地图，让学生直观了解东北地区的范围。

(2)东北地区的气候特点（5分钟）

a.讲解东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖；

b.分析气候对地理位置和范围的影响。

(3)东北地区的地形和自然资源（5分钟）

a.介绍东北地区的主要地形类型，如平原、山地、丘陵等；

b.讲解东北地区的自然资源分布，如煤炭、石油等。

3.巩固练习（10分钟）

(1)课堂提问（5分钟）

教师提出与新课相关的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。例如：

a.东北地区包括哪些省份？

b.东北地区的气候类型是什么？

c.东北地区有哪些著名的自然资源？

(2)小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论以下问题，巩固对新知识的掌握：

a.东北地区的气候特点对其地理位置和范围有何影响？

b.东北地区的地形对人们的生活和经济发展有哪些影响？

c.东北地区自然资源丰富，对我国经济发展有何贡献？

4.创新教学与核心素养能力拓展（10分钟）

(1)地图实践（5分钟）

学生在地图上标出东北地区的位置、范围，以及主要地形、自然资源分布，提高空间感知能力。

(2)探究活动（5分钟）

教师提出以下探究问题，鼓励学生思考、分析，提升核心素养：

a.东北地区在我国的战略地位有何重要意义？

b.针对东北地区气候和地形特点，你能提出哪些可持续发展策略？

c.东北地区自然资源开发对环境有哪些影响？如何实现资源开发与环境保护的平衡？

5.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识点，解答学生疑问。同时，鼓励学生提出问题，促进双边互动，为下一节课的学习做好铺垫。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)地图资源：提供中国政区图、东北三省地图等，帮助学生更直观地了解东北地区的位置和范围。

(2)图册、书籍：推荐《中国东北地理》、《东北自然资源》等图册和书籍，让学生深入了解东北地区的自然地理、人文地理等方面知识。

(3)视频资料：收集与东北地区相关的风光纪录片、新闻报道等，让学生从视觉上感受东北地区的地理特色。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生在课后查阅地图资源，结合教材内容，自己绘制一幅东北地区的简图，标注出主要城市、山脉、河流等地理事物。

(2)组织学生进行小组合作，选择一种东北地区的自然资源（如煤炭、石油、森林等），通过查阅图册、书籍和互联网资料，撰写一篇关于该资源的小报告，分析其对东北地区经济发展的影响。

(3)让学生观看视频资料，关注东北地区的社会发展和人文风情，了解当地的风俗习惯、历史文化等，提高跨文化素养。

(4)鼓励学生走出课堂，走进大自然，实地考察东北地区的地形、气候等地理现象，培养实践能力。七、教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对东北地区位置和范围的认识有了明显提高，通过地图实践和小组讨论，他们对地理知识产生了更浓厚的兴趣。然而，我也发现了一些需要反思和改进的地方。

首先，在导入环节，我尝试通过展示美丽风光图片和视频激发学生兴趣，但可能部分学生的注意力并未完全集中。未来我考虑在导入环节加入更具互动性的活动，比如让学生分享自己对东北地区的了解或期待，以增强他们的参与感。

其次，讲授新课过程中，我发现部分学生对气候、地形等概念的理解仍显不足。在未来的教学中，我计划在讲解新课前，先对学生进行相关知识点的复习，帮助他们更好地建立知识体系。

关于巩固练习环节，虽然课堂提问和小组讨论进行得如火如荼，但我也注意到部分学生在讨论中较为被动。为了提高他们的积极性，我将在后续教学中增加一些趣味性的练习，如地理知识竞赛、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

针对创新教学与核心素养能力拓展环节，我认为可以进一步优化。比如，在探究活动中，可以引导学生结合现实案例，让他们从实际出发，思考东北地区可持续发展策略。此外，还可以邀请相关领域的专家或当地居民进行线上或线下交流，让学生更直观地了解东北地区的实际情况。

1.加强课堂互动，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏；

2.设计更具趣味性和实践性的巩固练习，提高学生的参与度和积极性；

3.结合现实案例，引导学生进行深度思考，培养他们的核心素养能力；

4.邀请相关领域专家或当地居民进行交流，拓宽学生的视野；

5.定期进行教学反思，了解教学效果，针对问题制定相应的改进措施。八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了东北地区的位置、范围、气候特点、地形和自然资源。通过讲解、讨论和实践，学生对以下知识点有了更深入的了解：

1.东北地区的位置和范围：东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，与俄罗斯、朝鲜接壤。

2.气候特点：东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖，气候对地理位置和范围有重要影响。

3.地形：东北地区地形多样，包括平原、山地、丘陵等，主要山脉有大兴安岭、小兴安岭等。

4.自然资源：东北地区资源丰富，包括煤炭、石油、森林等。

为了检测学生对本节课知识点的掌握程度，进行以下当堂检测：

1.选择题：

a.东北地区主要包括哪三个省份？（）

A.黑龙江、吉林、辽宁

B.河北、山西、内蒙古

C.广东、广西、海南

b.东北地区的主要气候类型是？（）

A.温带季风气候

B.亚热带季风气候

C.寒带气候

2.简答题：

a.请简要描述东北地区的气候特点及其对地理位置的影响。

b.请列举东北地区的主要地形类型，并说明其对经济发展的影响。

3.实践题：

请在地图上标出东北地区的位置、范围，并注明主要山脉、河流、城市等。板书设计1.标题：东北地区的位置和范围

-位置：中国东北部，黑、吉、辽三省

-范围：与俄、朝接壤

2.气候特点

-温带季风气候

-冬冷夏暖

3.地形

-平原、山地、丘陵

-大兴安岭、小兴安岭

4.自然资源

-煤炭、石油、森林

板书设计采用思维导图形式，以中心标题为核心，向外延伸出四个主要分支，每个分支简洁明了地概括了教学内容的关键点。整体结构清晰，条理分明，重点突出，便于学生抓住学习重点。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色粉笔区分不同类别，以及适当添加简笔画（如山脉、树木等），以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解解答：东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖。这种气候特点对地理位置和范围有重要影响，如冬季的低温使得东北地区成为我国重要的冰雪运动基地，夏季的温暖则有利于农作物的生长。

2.例题2：请列举东北地区的主要地形类型，并说明其对经济发展的影响。

解答：东北地区地形多样，包括平原、山地、丘陵等。这些地形对经济发展具有重要影响，如平原地区适宜发展农业，山地丘陵地区则有利于矿产资源的开采和旅游业的发展。

3.例题3：东北地区有哪些著名的自然资源？

解答：东北地区自然资源丰富，包括煤炭、石油、森林等。这些资源的开发利用对东北地区的经济发展具有重要意义。

4.例题4：东北地区在我国的战略地位有何重要意