四年级道德与法治上册 第二单元 为父母分担 4 少让父母为我操心教案1 新人教版

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担4少让父母为我操心教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级道德与法治上册第二单元为父母分担4少让父母为我操心教案1新人教版。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解父母在我们生活中的付出，体会到父母的爱。

2.引导学生学会感恩，懂得回报父母的爱。

3.培养学生在生活中尽量减少让父母操心的事情，学会独立自主。

4.通过实例讲解，让学生明白如何在生活中做到少让父母操心，如：自己整理房间、完成作业、合理安排时间等。

5.引导学生开展实践活动，用实际行动表达对父母的感激之情。核心素养目标1.培养学生的感恩意识，使学生能够感知父母的付出，理解父母的爱，从而学会感恩和回报。

2.提升学生的自主学习能力，让学生能够独立完成学习任务，减少对父母的依赖，培养自主性。

3.增强学生的责任感，使学生能够主动承担起自己的家庭责任，减少父母的负担，培养责任感。

4.提升学生的沟通表达能力，让学生能够有效地与父母沟通交流，理解父母的心意，表达自己的感激之情。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生理解父母的爱，学会感恩和回报。

（2）培养学生独立自主的能力，减少让父母操心的事情。

（3）引导学生开展实践活动，用实际行动表达对父母的感激之情。

组织学生进行实践活动，如为父母做家务、给父母写感谢信等，让学生用实际行动表达对父母的感激之情。

2.教学难点

（1）使学生深刻理解父母的爱，真正体会到父母的付出。

由于学生年龄较小，可能无法完全理解父母的爱和付出，因此需要通过生动的实例、图片、视频等多种方式，让学生感受到父母的爱。

（2）培养学生独立自主的能力，克服依赖心理。

学生习惯了父母的照顾，可能存在依赖心理，需要通过讲解、实践等方式，引导学生逐步克服依赖心理，培养独立自主的能力。

（3）引导学生开展实践活动，学会用实际行动表达对父母的感激之情。

学生可能不知道如何表达对父母的感激之情，需要教师引导学生开展实践活动，如为父母做家务、给父母写感谢信等，让学生在实践中学会表达对父母的感激之情。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔、教材、课件、练习册、桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库等。

3.信息化资源：与课程相关的视频、音频、图片、文章等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、实践活动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《少让父母为我操心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让父母为你操心的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何少让父母为我们操心的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解父母在我们生活中的付出，以及我们如何回报他们的爱。父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，包括时间、精力和生活上的照顾。我们应该感恩父母的付出，并尽量减少让他们为我们操心的事情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在生活中做到少让父母操心，比如自己整理房间、完成作业、合理安排时间等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何减少让父母操心的事情和如何感恩父母的爱这两个重点。对于如何减少让父母操心的事情，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何少让父母操心相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何做到少让父母操心的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中少让父母操心”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了父母在我们生活中的付出，学会了如何感恩和回报他们的爱。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何少让父母操心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亲子关系书籍：《爱的教育》、《父母与孩子关系的重建》、《如何有效教养孩子》等。

（2）亲子关系文章：《孩子，你为什么让我操心》、《如何培养孩子的独立性》、《父母的爱与责任》等。

（3）亲子关系视频：《家庭教育启示录》、《亲子沟通的艺术》、《父母对孩子成长的影响》等。

（4）亲子活动方案：如“家庭感恩日”、“亲子运动会”、“家庭手工制作”等。

2.拓展建议：

（1）请学生在家中和父母一起完成一个亲子活动，如共同制作一顿晚餐、一起散步等，让学生亲身体验与父母相处的乐趣，增进亲子关系。

（2）鼓励学生阅读一本关于亲子关系的书籍，并写下自己的读后感，分享给同学和家长。

（3）邀请家长参加学校的亲子沟通讲座，了解如何更好地与孩子沟通，共同促进孩子的成长。

（4）组织学生参加亲子运动会或其他亲子活动，让学生在活动中学会感恩父母，回报父母的爱。

（5）鼓励学生在家里尝试做一些力所能及的家务，如洗碗、扫地、整理房间等，培养学生的独立生活能力。

（6）教师可定期组织学生进行亲子关系主题的写作、绘画或演讲比赛，展示学生在亲子关系方面的成果。

（7）建议家长关注孩子的学习和生活，与孩子保持良好的沟通，共同解决孩子成长过程中遇到的问题。教学反思与总结在今天教授《少让父母为我操心》这一课时，我深感亲子关系教育的重任。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的思考，但意识到在引导他们深入理解父母的爱时，可能没有做到位。在后续的新课讲授中，我尽量用生动的案例和实际生活中的例子来解释理论，但感觉部分学生对于如何减少让父母操心的事情还是有些模糊。

在进行实践活动时，我看到了学生们积极参与的样子，但同时也发现有些小组在讨论和操作时过于热闹，而忽略了深入思考和实际应用。在学生小组讨论环节，我试图作为一个引导者，但意识到在启发学生思考方面还有待提高。

在教学资源拓展环节，我提供了一些亲子关系的书籍和视频，希望学生们能够在家中和父母一起观看或阅读，但我也担心他们可能会忽略这些资源。

回顾整个教学过程，我认为我在课堂管理和学生引导方面做得还不错，但在情感态度的引导和知识点的深入解释上还有待提高。我意识到，作为教师，我不仅要传授知识，更要引导学生如何去思考和应用，如何去理解和尊重父母的爱。

对于本节课的教学效果，我觉得学生们在知识点的掌握上基本达到了预期，但在情感态度的转变和自主能力的提升上还有待观察。我发现，在进行实践活动和小组讨论时，有些学生能够积极参与，表现出对父母的理解和感激，但也有一些学生显得较为沉默，这让我意识到我需要在今后的教学中更加关注这部分学生的需求。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在导入新课时，用更多具体的例子和情境来让学生感受父母的爱，从而更好地引导他们理解父母。

2.在新课讲授时，尽量用简单明了的语言解释概念，并结合生活实例让学生更好地理解和应用。

3.在实践活动和小组讨论环节，给予学生更多的指导和反馈，确保他们能够从实际操作中获得收获。

4.在教学资源拓展环节，提醒并鼓励学生利用提供的资源，并给予他们在课堂上展示的机会。

5.在今后的教学中，更加关注学生的情感态度和自主能力的培养，通过设置不同难度的任务和问题，让每个学生都能参与到课堂中来。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何少让父母为我们操心。通过理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论，我们深入探讨了父母在我们生活中的付出，以及我们如何回报他们的爱。

课堂小结：

1.我们要了解父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，包括时间、精力和生活上的照顾。

2.我们要学会感恩父母的付出，并尽量减少让他们为我们操心的事情。

3.我们可以通过实际行动来表达对父母的感激之情，如自己整理房间、完成作业、合理安排时间等。

4.我们要学会与