Module9单元备课 （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module9单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册主备人备课成员教材分析Module9单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册，以“动物”为主题，通过生动的插图和有趣的活动，让学生进一步学习动物的特点和习性。本模块包含三个部分：词汇学习、对话学习和语法练习。词汇学习通过图片和例句介绍动物的名称和特征；对话学习通过日常情境，培养学生运用所学词汇和句型进行交流的能力；语法练习则引导学生理解和运用一般现在时描述动物的特点。

本节课旨在帮助学生掌握Module9的核心词汇和句型，并能运用一般现在时描述动物的特点。同时，通过各种互动活动，提高学生的听说能力和合作意识。核心素养目标分析本节课以培养学生的英语核心素养为目标，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过Module9的学习，学生能够运用所学词汇和句型，用一般现在时描述动物的特点，提高语言运用能力。同时，通过了解动物的文化背景，增强文化意识。在思考和讨论动物的特点和习性过程中，提升思维品质。此外，教师引导学生运用有效的学习策略，如图片观察、小组合作等，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入Module9学习之前，学生已经学习了三年级和四年级上册的前几个模块，掌握了基本的日常英语对话，能够运用一些简单的句型和词汇描述人物、地点和物品。此外，学生还学习过一些关于动物的词汇和句子，为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，动物是一个熟悉且有趣的主题，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但写作和表达能力仍有待提高。在学习风格上，学生大多喜欢通过图片、视频等直观方式学习，对小组讨论和互动活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module9学习中，学生可能对一些新词汇和句型的理解有所困难，特别是在运用一般现在时描述动物特点方面。此外，部分学生可能在听说能力和小组合作中存在一定的障碍，需要教师的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。情境教学法通过设定动物主题的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型；任务型教学法通过设计各种任务，如讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力；分组合作法鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课包括以下教学活动：（1）动物词汇接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固动物词汇；（2）角色扮演，学生分组扮演不同动物，用英语描述动物的特点和习性；（3）小组讨论，让学生围绕动物保护主题展开讨论，发表自己的看法；（4）课堂展示，每个小组向全班展示讨论成果。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、动物图片、视频等教学媒体。课件展示动物词汇和句型，帮助学生理解和记忆；动物图片和视频让学生更直观地了解动物的特点，激发学习兴趣。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是Module9，主题是动物。在上课之前，我们先来玩一个动物词汇接龙游戏，复习一下我们已经学过的动物词汇。我来开头，请大家跟上。"

2.新课内容展示（15分钟）

"同学们，请大家看屏幕上的图片，这是我们今天要学习的动物词汇。请大家观察图片，并尝试说出它们的英文名称。好的，现在请大家跟读这些词汇。"

"接下来，我们来看一下这些动物的特点和习性。请大家阅读教材上的对话，并回答问题：这些动物是什么？它们有什么特点和习性？"

3.课堂活动（15分钟）

"现在，请大家分成小组，每个小组选择一个动物，用英语描述这个动物的特点和习性。请大家注意使用我们刚才学到的词汇和句型。"

"好的，请大家停下来。现在，每个小组向全班展示你们的讨论成果。大家要注意听，并给予评价。"

4.语法练习（15分钟）

"同学们，请大家看教材上的语法练习。这是一般现在时的句子，请大家试着用一般现在时描述一下我们刚才学的动物。"

"好的，请大家把你们的答案写在作业本上。请大家注意一般现在时的用法。"

5.课堂小结（5分钟）

"同学们，我们今天学习了Module9的动物词汇和句型，还进行了语法练习。希望大家能够掌握这些知识，并能够在日常生活中运用起来。"

6.作业布置（5分钟）

"请大家把今天学的动物词汇和句型写在作业本上，并试着用一般现在时描述一下你们的家人。"

7.课堂反馈（5分钟）

"同学们，请大家谈谈你们对今天课程的看法。你们觉得有什么地方需要改进？或者有什么问题需要解答？"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物世界》：一本介绍各种动物的科普读物，包含动物的特点、习性、生态环境等信息，有助于学生深入了解动物世界。

《迪士尼动画动物故事》：一系列迪士尼动画电影中的动物角色故事，如《狮子王》、《美女与野兽》等，让学生在欣赏故事的同时，了解不同动物的文化背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

动物保护：让学生了解动物保护的重要性，学会关爱动物。可以让学生课后搜集有关动物保护的资料，撰写一篇短文，分享自己的观点和感悟。

动物迁徙：让学生了解动物迁徙的原因和过程，感受大自然的神奇。可以让学生课后观察和研究某种动物的迁徙行为，制作一份手抄报或PPT进行展示。

动物分类：让学生了解动物的分类和特点，培养学生的观察力和思维能力。可以让学生课后搜集不同类别的动物资料，进行分类整理，并简要介绍各类动物的特点。

动物与人类生活：让学生了解动物在人类生活中的作用，增进对动物的感激之情。可以让学生课后调查和总结某种动物对人类生活的贡献，如牛、羊、猪等家畜，以及宠物猫、狗等。

动物趣味知识：让学生了解一些有趣的动物知识，拓宽视野。可以让学生课后搜集有关动物的趣味事实，如动物的繁殖方式、成长过程、奇特习性等，进行分享和交流。典型例题讲解Module9的重点内容是一般现在时的运用，以及描述动物特点和习性的句型。下面我将针对这些知识点，给出一些典型例题进行讲解。

例题1：根据图片，用英语描述动物的特点和习性。

答案：Thepandaisacuteanimal.Ithasaroundbodyandblackeyes.Pandasloveeatingbambooandtheyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.

例题2：用一般现在时描述你的家人。

答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Shehaslongblackhairandwearsglasses.Myfatherisadoctor.Heisshortandfat.Hehasshorthairandabeard.

例题3：根据教材对话，完成填空题。

答案：S1:Whatanimalisyourfavorite?

S2:Myfavoriteanimalisatiger.Itisstrongandbrave.Ithasaloudroarandsharpteeth.Tigersareusuallysolitaryanimalsandtheylikelivinginforests.

例题4：用一般现在时完成句子。

答案：Thecatsleepsforabout16hoursaday.Itlikesplayingwithyarnandchasingafterballs.Thedogisfriendlyandloyal.Itenjoysbarkingandplayingwithitsowner.

例题5：根据图片，写一段关于动物特点和习性的描述。

答案：Thegiraffeisatallandelegantanimal.Ithasalongneckandlegs.Giraffesareherbivoresandtheyeatleavesfromtrees.Theycandrinkupto130litersofwaterinoneday.板书设计1.动物词汇板书：

-①Elephant:大象，最大的陆地动物，长鼻子，大耳朵。

-②Tiger:老虎，猫科动物，毛皮鲜艳，捕猎能力强。

-③Monkey:猴子，灵活可爱，喜欢玩耍，有长尾巴。

-④Panda:熊猫，黑白相间，吃竹子，生活在山区。

-⑤Giraffe:长颈鹿，长长的脖子和腿，吃高树叶子。

2.一般现在时板书：

-①Subject+verb(s)+object:主体+动词(们)+宾语

-②Subject+verb(s)+adjunct:主体+动词(们)+状语

-③Subject+be+adjunct:主体+是+状语

-示例：Thecatsleeps(forabout16hoursaday).猫每天睡大约16个小时。

3.描述动物特点和习性的句型板书：

-①Whatanimalisyourfavorite?你最喜欢的动物是什么？

-②Myfavoriteanimalisa___.我最喜欢的动物是__。

-③Ithas___and___.它有__和__。

-④Itlikes___and___.它喜欢__和__。

-⑤___areusually___and___.__通常是__和__。

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句型结构，帮助学生快速理解和记忆。同时，为了增加趣味性和艺术性，可以使用不同颜色和图片来进行装饰，使板书更具吸引力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：大多数学生能够积极参与课堂活动，主动回答问题和参与讨论。

-注意力集中：学生能够在课堂上保持良好的注意力，跟上教学进度。

-合作意识：学生在小组活动中能够积极合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-内容丰富：小组讨论涵盖了动物的特点、习性、保护等方面，展示了学生的学习成果。

-表达清晰：学生在展示中能够用英语清晰地表达自己的观点和结论。

-创新思维：学生能够在讨论中提出一些新颖的想法和见解。

3.随堂测试：

-基础知识掌握：学生在测试中能够正确地回答关于动物词汇和一般现在时的问题。

-应用能力：学生能够运用所学知识，用英语描述动物的特点和习性。

-错误分析：学生在测试中出现的一些错误，如时态错误、词汇搭配错误等，需要进一步指导和纠正。

4.作业完成情况：

-完成质量：大多数学生能够按时完成作业，作业质量较高。

-创新实践：学生在作业中能够结合自己的生活实际，提出一些有关动物的思考和见解。

-改错态度：学