四年级信息技术下册 网上乐园转一转第二课时教案 龙教版

四年级信息技术下册网上乐园转一转第二课时教案龙教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自四年级信息技术下册《网上乐园转一转》的第二课时教案，龙教版。本节课主要内容包括：

1.学习使用浏览器的基本功能，如搜索信息、收藏网页等。

2.学习在互联网上进行信息的查找和筛选，提高信息素养。

3.学习如何安全上网，避免沉迷于网络。

4.通过实践活动，让学生在互联网上寻找有益的信息，培养良好的上网习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动寻找和获取信息的能力，提高他们在现实生活中运用信息技术解决问题的意识。

2.信息能力：让学生掌握浏览器的基本功能，学会在互联网上查找、筛选和应用信息，培养他们的信息处理能力。

3.信息道德：引导学生树立正确的网络安全观，养成安全、健康上网的良好习惯，提高他们的信息道德水平。

4.合作与交流：通过小组合作完成实践活动，培养学生之间的沟通协作能力，提高他们在团队中的信息技术应用能力。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对于使用电脑和互联网不再陌生。但在具体的操作技能和信息素养方面，学生之间的差异较大。部分学生能够熟练使用浏览器，进行信息的搜索和筛选，而部分学生则对此仍感到困惑。

在知识方面，大部分学生对于浏览器的基本功能有所了解，如打开网页、搜索信息等。然而，对于如何高效地使用浏览器，如使用收藏夹、历史记录等功能，部分学生还不够熟练。在能力方面，学生在上网过程中能够进行简单的信息检索，但对于如何判断信息的可靠性、筛选有效信息等方面，部分学生尚缺乏必要的判断力和分析能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习兴趣和求知欲，对于新知识充满好奇。然而，也有部分学生在面对复杂操作时容易产生畏难情绪，影响学习效果。在行为习惯方面，部分学生存在上网行为不规范的现象，如沉迷于网络游戏、长时间聊天等，这需要老师在教学中加强引导，培养他们健康上网的习惯。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们学习更高级的浏览器功能，以及如何判断信息真伪、筛选有用信息等技能。对于基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，从browser的基本操作入手，帮助他们建立起信心。同时，要注重培养学生的信息素养，引导他们养成良好的上网行为习惯，提高他们的信息处理能力和判断力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、电子白板等。

2.课程平台：龙教版四年级信息技术下册教材。

3.信息化资源：互联网、浏览器、搜索引擎等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组讨论等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解浏览器的基本功能和使用方法。

-设计预习问题，如“你平时是如何使用浏览器的？”、“你知道如何搜索信息和收藏网页吗？”等，激发学生思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具，如电脑、投影仪等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示互联网的有趣图片和视频，吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们平时在网上都玩些什么？”，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的互联网基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“你们还记得如何打开网页吗？”等。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解浏览器的功能，如搜索、收藏等。

-突出重点，如浏览器的使用技巧，强调难点，如信息筛选的方法。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“如何高效使用浏览器？”展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过实际操作，让学生掌握搜索信息、收藏网页等技能。

-设计实践活动，如让学生搜索感兴趣的话题，并分享搜索结果。

-在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与互联网相关的拓展知识，如网络安全、信息过滤等。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合本节课内容，引导学生思考互联网与生活的联系。

-鼓励学生分享学习互联网的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的浏览器知识和技能。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的浏览器内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练使用浏览器的基本功能，如搜索信息、收藏网页等。他们了解如何高效地利用浏览器进行信息的查找和筛选，提高信息素养。

2.技能提升：学生通过实践活动，掌握了在互联网上寻找有益信息的技巧，能够独立进行信息的搜索和整理。他们学会了如何判断信息的可靠性，避免沉迷于网络，培养良好的上网习惯。

3.思维发展：通过小组讨论和互动探究，学生培养了自己的信息处理能力和判断力。他们学会了对互联网上的信息进行筛选和评估，提高批判性思维能力。

4.合作与交流：在小组讨论和实践活动过程中，学生增强了团队合作精神，提高了沟通协作能力。他们学会与他人分享和交流自己的观点，培养了良好的沟通技巧。

5.情感态度：学生树立了正确的网络安全观，养成了安全、健康上网的良好习惯。他们认识到互联网的两面性，能够自觉避免上网成瘾等不良行为，提高自我管理能力。

6.创新与探索：学生激发了对互联网技术的兴趣，培养了创新意识和探索精神。他们学会关注学科前沿动态，积极探索互联网的更多应用，为将来的学习和生活打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了浏览器的的基本功能，如搜索信息、收藏网页等。学生们通过实践操作，掌握了如何高效地使用浏览器进行信息的查找和筛选。同时，我们也强调了网络安全和健康上网的重要性，学生们认识到了互联网的两面性，并学会了如何安全、合理地使用网络。

当堂检测：

1.请简述浏览器的基本功能。

2.请演示如何使用浏览器搜索信息。

3.请解释为什么我们要安全上网。

4.请列举三种你在网上找到的有用信息。

5.请描述你在网上遇到的一个问题，并说明你是如何解决的。

6.请谈谈你对互联网的看法。

请学生们独立完成检测题，教师将对答案进行批改，以了解学生们对课堂所学内容的掌握情况。对于错误的地方，教师将进行讲解和纠正，确保学生们能够正确理解和掌握所学知识。教学反思与总结教学反思：

今天上的这节课，我主要是引导学生学习浏览器的基本操作，如何在互联网上安全、高效地获取信息。回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，我采用了讲解、示范、实践等方式，让学生们能够更好地理解和掌握所学知识。在教学管理方面，我注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂的进度。

然而，我也发现了一些问题。比如，在实践环节，我发现有些学生对于如何使用浏览器搜索信息还是有些困惑，他们在使用搜索引擎时不知道如何准确地输入关键词。这个问题我需要在今后的教学中加以改进，可以考虑让学生们在课前就准备好自己想要搜索的信息，然后在课堂上进行实践操作，这样能够更有针对性地解决他们的问题。

教学总结：

对本节课的教学效果，我认为整体上是达到了预期的目标。学生们在课堂上积极参与，互动良好，他们通过实践活动，基本能够掌握浏览器的基本操作，了解如何在互联网上安全、高效地获取信息。在情感态度方面，学生们对于互联网的认识也更加清晰，他们能够自觉地避免上网成瘾等不良行为，表现出良好的上网习惯。

然而，我也发现了教学中存在的一些不足。比如，部分学生在网络信息的筛选和评估方面还缺乏必要的判断力，他们对于信息的真伪辨别能力较弱。针对这个问题，我可以在今后的教学中加强对学生信息素养的培养，引导他们学会判断信息的可靠性，提高批判性思维能力。

改进措施与建议：

1.在实践环节，可以让学生们提前准备好自己想要搜索的信息，这样能够更有针对性地解决他们在搜索过程中遇到的问题。

2.对于网络信息的筛选和评估，可以加强课堂上的引导和讨论，让学生们学会判断信息的可靠性，提高批判性思维能力。

3.在今后的教学中，我还需要不断学习和探索，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题1：请简述浏览器的基本功能。

答案：浏览器的基本功能包括打开网页、搜索信息、收藏网页等。

2.例题2：请演示如何使用浏览器搜索信息。

答案：打开浏览器，输入关键词，点击搜索按钮，即可找到相关信息。

3.例题3：请解释为什么我们要安全上网。

答案：安全上网是为了保护个人信息，避免病毒侵害，防止网络成瘾等不良行为。

4.例题4：请列举三种你在网上找到的有用信息。

答案：1.天气预报：了解天气情况，做好出行准备。2.学习资料：获取学习资源，提高学