2023-2024学年粤教版小学信息技术四年级下册让幻灯片产生动态效果（教学设计）

2023-2024学年粤教版小学信息技术四年级下册让幻灯片产生动态效果（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术——让幻灯片产生动态效果

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习如何在PowerPoint中添加动画效果；

（2）学习如何设置动画效果的触发器和持续时间；

（3）学习如何对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果。

2.教学目标：

（1）让学生掌握在PowerPoint中添加动画效果的基本方法；

（2）培养学生运用信息技术进行创意表达的能力；

（3）引导学生感受信息技术在生活中的应用，提高学生对信息技术的兴趣。

三、教学过程

1.导入：

2.新课内容：

（1）讲解如何在PowerPoint中添加动画效果；

（2）演示如何设置动画效果的触发器和持续时间；

（3）展示如何对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果。

3.实践操作：

学生分组进行实践，运用所学知识为幻灯片添加动画效果。

4.课堂总结：

四、课后作业

学生回家后，运用所学知识为家庭作业制作一个带有动画效果的幻灯片。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生识别需要的信息，主动寻求解决问题的信息技术方法。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，分析问题、设计解决方案。

3.数字化学习与创新：通过制作动画效果，培养学生运用信息技术进行创新表达的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息技术应用的基本伦理规范，关注信息技术应用对个人和社会的影响。三、教学难点与重点1.教学重点：

-掌握在PowerPoint中添加动画效果的基本方法。

-学会设置动画效果的触发器和持续时间。

-理解如何对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果。

2.教学难点：

-选择合适的动画效果并将其应用到适当的幻灯片元素上。

-调整动画效果的顺序和时间，以达到最佳的视觉效果。

-遇到问题时能够自主寻找解决方案，进行调试和优化。

举例说明：

-在PowerPoint中添加动画效果时，学生可能会困惑如何选择合适的动画效果。教师可以通过展示不同动画效果的例子，引导学生根据幻灯片内容的需求选择合适的动画效果。

-设置动画效果的触发器和持续时间可能会让学生感到困惑。教师可以通过具体的操作演示，解释触发器的概念，并指导学生如何设置动画效果的起始时间和持续时间。

-对幻灯片中的不同元素添加不同的动画效果时，学生可能会遇到困难。教师可以提供具体的例子，展示如何为不同的幻灯片元素添加不同的动画效果，并指导学生如何调整动画效果的顺序和时间。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《小学信息技术》四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与幻灯片动画效果相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备电脑和投影仪，确保学生可以正常进行幻灯片制作和展示。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，每组配备一台电脑和投影仪，以便于小组合作学习和实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“如何为幻灯片添加动画效果？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行查看资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的动画案例引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何为幻灯片添加动画效果，展示实例。

-组织课堂活动：学生分组，实践为不同幻灯片元素添加动画。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极理解动画效果的添加方法。

-参与课堂活动：学生分组实践，尝试添加动画效果。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解动画效果的添加方法。

-实践活动法：通过小组实践，让学生动手操作，掌握技能。

-合作学习法：小组合作，培养团队沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生理解并能够应用动画效果的添加方法。

-通过实践活动，提升学生的动手操作和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如制作一个带有动画效果的幻灯片。

-提供拓展资源：推荐额外的学习资源，如高级动画效果教程。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示所学技能。

-拓展学习：学生探索额外的资源，深入学习动画效果。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索新知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过作业加深理解。

-通过拓展学习，让学生探索更多相关知识，开阔视野。

-通过反思总结，帮助学生认识到自身的进步和需要改进的地方。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于动画效果的深入研究文章、幻灯片设计技巧等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如尝试使用不同的动画效果制作幻灯片，参与学校或社区的信息化活动等。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。例如，学生可以进一步了解以下内容：

-不同类型的动画效果（如进入、退出、平滑过渡等）及其适用场景。

-如何调整动画效果的速度和延迟时间。

-如何为多个元素设置不同的动画序列。

-使用动画刷复制动画效果。

-触发器在动画中的应用。

此外，学生还可以探索与幻灯片制作相关的其他技能，如：

-利用母版统一幻灯片风格。

-添加音频和视频文件。

-利用幻灯片转场效果。

-制作交互式幻灯片。七、教学反思今天的课让我有了很多思考，我首先感到满意的是学生们对动画效果的兴趣。在课前自主探索环节，学生们积极参与，提交的预习成果显示出他们对即将学习的内容充满期待。这让我意识到，激发学生的兴趣是提高教学效果的关键。

然而，我也发现了一些问题。在课中强化技能环节，尽管我尽力讲解清晰，但部分学生在应用动画效果时仍然显得有些困惑。这让我意识到，理论与实践之间的转化对学生来说并不容易。我需要更多地鼓励学生动手操作，而不仅仅是听讲。

此外，课堂活动的组织也有待改进。在小组讨论和角色扮演环节，我发现学生们更愿意依赖同伴，而不是自己思考。这让我意识到，我需要更多地引导学生独立思考，而不仅仅是依赖团队合作。

在课后拓展应用环节，我布置了相关的作业，但发现部分学生并没有认真完成。这让我意识到，我需要加强对学生学习态度的引导，让他们明白作业的重要性。八、课后作业1.制作一个简单的动画效果幻灯片：请学生根据所学内容，为一张幻灯片添加一个简单的动画效果，如文字或图片的淡入淡出效果。

2.调整动画效果的顺序和时间：请学生为一张幻灯片上的不同元素添加动画效果，并调整它们的时间和顺序，使动画效果更加流畅。

3.使用动画刷复制动画效果：请学生使用动画刷功能，将一个元素的动画效果复制到其他元素上，并调整效果的持续时间和触发器。

4.创建一个交互式幻灯片：请学生尝试制作一个交互式幻灯片，如点击按钮显示不同的图片或文字。

5.制作一个带有动态效果的演示文稿：请学生制作一个演示文稿，包含多个幻灯片，每个幻灯片上都有不同的动画效果，使整个演示文稿更具吸引力。

例题型及答案：

例1：制作一个简单的动画效果幻灯片

答案：选择一张幻灯片，点击“插入”菜单，选择“动画”选项，选择一个简单的动画效果，如“淡入淡出”，然后点击“应用”按钮。

例2：调整动画效果的顺序和时间

答案：选中一个已添加动画效果的元素，点击“动画”选项卡，点击“效果选项”按钮，选择“效果选项”对话框中的“效果开始”选项，选择“与上一动画同时”或“之后”等选项，然后调整动画的持续时间和延迟时间。

例3：使用动画刷复制动画效果

答案：选中一个已添加动画效果的元素，点击“动画”选项卡，点击“动画刷”按钮，将鼠标指针移动到另一个元素上，点击鼠标左键，即可复制动画效果。

例4：创建一个交互式幻灯片

答案：选择一张幻灯片，点击“插入”菜单，选择“形状”选项，选择一个按钮形状，如“矩形”，然后在幻灯片上拖动鼠标绘制按钮形状。在“动画”选项卡中，选择一个动画效果，如“弹跳”，然后点击“效果选项”按钮，选择“效果选项”对话框中的“效果开始”选项，选择“在点击时”选项。

例5：制作一个带有动态效果的演示文稿

答案：根据课程所学内容，制作一个演示文稿，包含多个幻灯片，每个幻灯片上都有不同的动画效果。例如，可以在第一张幻灯片上添加“淡入淡出”效果，在第二张幻灯片上添加“缩放”效果，在第三张幻灯片上添加“旋转”效果等。作业布置与反馈作业布置：

1.制作动画效果幻灯片：请学生根据所学内容，为一张幻灯片添加一个动画效果，要求学生在作业中说明选择该动画效果的原因。

2.调整动画效果的顺序和时间：请学生为一张幻灯片上的不同元素添加动画效果，并调整它们的时间和顺序，使动画效果更加流畅。

3.使用动画刷复制动画效果：请学生使用动画刷功能，将一个元素的动画效果复制到其他元素上，并调整效果的持续时间和触发器。

4.创建一个交互式幻灯片：请学生尝试制作一个交互式幻灯片，如点击按钮显示不同的图片或文字。

5.制作一个带有动态效果的演示文稿：请学生制作一个演示文稿，包含多个幻灯片，每个幻灯片上都有不同的动画效果，使整个演示文稿更具吸引力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在制作动画效果幻灯片时选择了不合适的动画效果，可以建议学生选择更合适的动画效果，以达到更好的视觉效果。

2.对于学生在调整动画效果的顺序和时间方面的作业，可以指出哪些元素的动作太快或太慢，以及如何调整以使整个动画效果更加流畅。

3.在批改使用动画刷复制动画效果的作业时，可以指出学生是否正确使用了动画刷功能，以及是否需要调整效果的持续时间和触发器。

4.对于创建交互式幻灯片的作业，可以指出学生是否正确设置了交互式元素，以及如何改进以使交互更加自然和流畅。

5.在批改带有动态效果的演示文稿的作业时，可以指出学生是否成功地应用了不同的动画效果，以及如何进一步改进以使整个演示文稿更具吸引力。内容逻辑关系①知识点：动画效果的添加与调整

重点词：动画效果、添加、调整、触发器、持续时间

板书设计：

1.动画效果的添加：步骤1，选择幻灯片；步骤2，点击“插入”菜单；步骤3，选择“动画”选项；步骤4，选择动画效果；步骤5，点击“应用”按钮。

2.动画效果的调整：步骤1，选中动画效果；步骤2，点击“动画”选项卡；步骤3，调整动画的触发器；步骤4，调整动画的持续时间；步骤5，点击“确定”按钮。

②知识点：动画刷的使用

重点词：动画刷、复制、动画效果

板书设计：

1.动画刷的使用：步骤1，选中一个已添加动画效果的元素；步骤2，点击“动画”选项卡；步骤3，点击“动画刷”按钮；步骤4，将鼠标指针移动到另一个元素上；步