广西桂林市语文小学四年级上学期试题及答案指导(2024-2025学年)

2024-2025学年广西桂林市语文小学四年级上学期复习试题及答案指导一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.葱笼慎重斑斓恍然大悟B.照耀境界照耀拔地而起C.缝隙腊烛姿态不可计数D.销毁懒惰严厉腾云驾雾答案：D解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“葱笼”中的”笼”字错误，应为”葱茏”，形容草木青翠茂盛的样子，故A错误。选项B，“照耀境界照耀”中重复使用了”照耀”一词，且此题要求找出没有错别字的选项，而重复用词并非错别字，但考虑到选项的完整性，此题应关注其他词语是否有误。然而，此选项中并未出现其他错别字，但考虑到题目要求选出完全正确的选项，而B项存在重复用词的问题，故B错误。但严格来说，此题在错别字判断上，B项并无错误，只是重复用词不符合题目“没有错别字”的严格要求。选项C，“腊烛”中的”腊”字错误，应为”蜡烛”，是一种日常照明工具，用石蜡制成，可燃烧发出光亮，故C错误。选项D，所有词语均书写正确，无错别字，故D正确。2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈问。B.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”C.图书馆里的书真多，有古典文学、外国文学、儿童文学……等。D.挫折与磨难，锻炼与考验，都是青年成长过程中的宝贵财富。答案：A解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，标点符号使用正确，引号内为问句，问号使用恰当，且引号外为陈述句，句号使用也恰当，故A正确。选项B，标点符号使用错误，“他说”后的冒号应改为逗号，因为当说话人在中间，而说话内容分布两边时，“说”字后面一般用逗号，故B错误。选项C，标点符号使用错误，省略号与“等”字意思重复，应删去其中一个，故C错误。选项D，标点符号使用错误，“挫折与磨难”与“锻炼与考验”为并列关系，中间应使用逗号而非顿号，故D错误。3、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.疲倦蜿蜓蜿蜒山涧B.照耀照耀照耀照耀C.欣赏欣赏欣尝欣赏D.痕迹痕迹遗撼痕迹答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“蜿蜓”中的”蜓”字错误，应为”蜒”，表示曲折延伸的样子，故A项错误。选项B，四个词语均为”照耀”，表示强烈的光线照射，字形完全正确，故B项正确。选项C，“欣尝”中的”尝”字错误，应为”赏”，表示观看并领会其意趣，故C项错误。选项D，“遗撼”中的”撼”字错误，应为”憾”，表示失望、不满足的心情，故D项错误。综上所述，正确答案是B。4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你放心吧！”他笑着说：“我不会忘记你的嘱托的。”B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.到底是他错了？还是我错了呢？D.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”答案：B解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，错误。在“他笑着说”后，应将冒号改为逗号，因为前后两句都是“他”说的话，中间虽有短暂停顿，但不需要用冒号分隔，故A项错误。选项B，正确。该句中的标点符号使用符合规范，逗号用于分隔句子中的并列成分，表达清晰，故B项正确。选项C，错误。该句是一个选择疑问句，中间的问号应改为逗号，因为整个句子是一个整体，只在句末用问号表示疑问，故C项错误。选项D，错误。在“他说”后，应将冒号改为逗号，因为“他”的话被“我——我——”打断，前后不是直接引用，故D项错误。综上所述，正确答案是B。5、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.简炼追溯度假村招兵买马B.讴歌砥砺座右铭一筹莫展C.掂量编纂度假村谈笑风声D.驾驭缜密照相馆纷至踏来答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“简炼”应为”简练”，“简练”指（措辞）简要；精练，而”炼”字则多用于表示锻炼或冶炼，故A项错误。选项B，全部正确，无误。选项C，“谈笑风声”应为”谈笑风生”，“风生”形容谈话时有风趣，兴致很高，谈话谈得高兴而有风趣，而”声”字则多指声音，故C项错误。选项D，“纷至踏来”应为”纷至沓来”，“沓”意为多而重复，形容接连不断地到来，而”踏”字则多指用脚踩，故D项错误。6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.蚯蚓的活动范围本来就十分狭小，只有金龟子的幼虫那样一种甲虫，比它更不乐于漫游。B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。C.松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。D.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等，蜕掉身上的皮。答案：A解析：本题考察的是对成语使用恰当性的辨析能力。选项A，“漫游”指随意地不受拘束地游览，而句子中描述蚯蚓和金龟子幼虫的活动范围小，应使用表示范围受限的词语，而非”漫游”这种表示随意游览的词语，故A项成语使用不恰当。选项B，“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴，用于形容鸟儿高兴时的状态，十分贴切，故B项成语使用恰当。选项C，“矫健”形容强壮有力，身手敏捷，用于描述松鼠的身体状态，符合语境，故C项成语使用恰当。选项D，“蜕掉”指蝉的幼虫（蝉蛹）变为成虫时脱去的一层壳，用于描述蝉的幼虫蜕皮的过程，准确无误，故D项成语使用恰当。7、在括号里填上合适的词语。（_____）的枝干（_____）的画卷（_____）的叶丛答案：粗壮壮丽茂密解析：本题考察的是词语搭配能力。对于这类题目，我们首先要理解每个空格前后词语的含义，然后结合生活常识和语境，选择最合适的词语进行搭配。对于“枝干”，我们常用来形容它的粗细、长短等，而“粗壮”一词正好符合枝干的特点，表示枝干既粗又壮。“画卷”则常用来形容画面的美丽、广阔等，“壮丽”一词可以很好地形容画卷的宏伟和美丽。“叶丛”则指的是树叶聚集的地方，我们可以用“茂密”来形容它，表示树叶非常多，非常浓密。8、选择正确的读音，并打上“√”。（1）武松拿起碗来一饮（yǐnyìn）而尽。（2）挑（tiāotiǎo）着旗子，在庙门前叫喝。答案：（1）yǐn√（2）tiǎo√解析：本题考察的是多音字的正确读音。（1）在“一饮而尽”这个词中，“饮”应该读作“yǐn”，表示喝的意思。而“yìn”这个读音在常用的词语中并不常见，且在此语境下不适用。（2）对于“挑”字，它有两个读音。在“挑着旗子”这个词中，“挑”应该读作“tiǎo”，表示用细长的东西的一头把东西举起或弄起的意思。而“tiāo”这个读音则常用来表示选择、挑选等意思，在此语境下不适用。9、下面句子中的数字使用不恰当的一项是（）A.黄河全长约五千五百四十六千米。B.这本书一共有三百六十五页。C.我们学校有大约三十名教师。D.爷爷今年七十八岁，属羊。答案：C解析：本题考察的是对句子中数字使用恰当性的判断。A选项，“黄河全长约五千五百四十六千米”，这里使用的是精确的数字来描述黄河的长度，符合语境，使用恰当。B选项，“这本书一共有三百六十五页”，这里也是用精确的数字来描述书的页数，符合语境，使用恰当。C选项，“我们学校有大约三十名教师”，“大约”表示约数，但后面跟的是精确数字“三十”，这在表达上是不恰当的。通常“大约”后面应跟不确定的数字，如“我们学校有大约三十名左右的教师”或“我们学校大约有三十名教师”。因此，C选项中的数字使用不恰当。D选项，“爷爷今年七十八岁，属羊”，这里使用精确的数字来描述爷爷的年龄，符合语境，使用恰当。综上所述，数字使用不恰当的是C选项。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，回答问题在一个风和日丽的春日早晨，小明和他的家人一起去了郊外的公园。公园里，花儿们竞相开放，红的、黄的、蓝的，五彩缤纷，美不胜收。小明兴奋地在花丛中穿梭，不时地停下脚步，仔细观赏每一朵花的美丽。“妈妈，你看这朵花多漂亮啊！”小明指着一朵盛开的牡丹说。妈妈微笑着点头，告诉他：“是啊，牡丹是中国的国花，象征着富贵和吉祥。”走着走着，他们来到了一片翠绿的草地旁。草地上，一群小朋友正在放风筝。五颜六色的风筝在空中翩翩起舞，有的像老鹰，有的像蝴蝶，还有的像长长的蜈蚣。小明看得入了迷，拉着爸爸的手说：“爸爸，我也想放风筝！”爸爸笑着从包里拿出一个蝴蝶形状的风筝，和小明一起跑到草地上。不一会儿，他们的风筝也高高地飞上了蓝天，与其他的风筝一起，构成了春日里一道亮丽的风景线。1、短文描写的是哪个季节的景象？答案：短文描写的是春季的景象。2、小明在公园里看到了哪些颜色的花？答案：小明在公园里看到了红色的、黄色的、蓝色的花，文中提到“红的、黄的、蓝的，五彩缤纷”。3、小明和爸爸在草地上做了什么？答案：小明和爸爸在草地上一起放风筝，他们的风筝是蝴蝶形状的，成功飞上了蓝天。第二题阅读下面的短文，完成后面的题目。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1、秋天的雨把什么颜色给了银杏树和枫树？答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。2、文中说秋天的雨“藏着非常好闻的气味”，这些气味来自哪些水果？答案：这些气味来自梨、菠萝、苹果和橘子等水果。3、秋天的雨分别给哪些小动物带来了什么信息？答案：秋天的雨告诉小喜鹊要衔来树枝造房子，告诉小松鼠要找来松果当粮食，告诉小青蛙要加紧挖洞准备过冬。三、写作题（34分）题目：《难忘的一课》要求：请回忆你小学四年级上学期中，最难忘的一堂课是什么？为什么这堂课让你难忘？在这堂课中，你学到了什么？请结合具体的事例和感受，写一篇不少于300字的作文。写作示例：《难忘的一课》在这个学期的众多课程中，最让我难忘的是那次语文课上学习《望庐山瀑布》的经历。那是一个阳光明媚的早晨，我们坐在宽敞明亮的教室里，李老师用她那温柔而富有磁性的声音，引领我们走进了李白笔下的壮丽景象。李老师没有直接开始讲解诗句，而是先给我们展示了一幅精美的庐山瀑布图。画面上，瀑布从陡峭的山崖上倾泻而下，仿佛一条银色的绸带，在阳光下闪烁着耀眼的光芒。那一刻，我仿佛听到了瀑布轰鸣的声音，感受到了那份震撼人心的力量。接着，李老师逐字逐句地解读诗句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”她的话语如同涓涓细流，滋润着我们的心田。特别是当讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，李老师让我们闭上眼睛，想象自己正站在瀑布脚下，仰望那直泻而下的水流，那种壮观与美丽简直无法用言语来形容。这堂课之所以让我难忘，不仅因为李白那超凡脱俗的想象力和精湛的笔触，更因为李老师那生动有趣的讲解方式，让我仿佛穿越时空，亲身经历了那场视觉与心灵的盛宴。通过这堂课，