有关幼儿园开学的第一课教案内容

———有关幼儿园开学的第一课教案内容有关幼儿园开学的第一课教案内容（精选篇1）活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小伙伴有份骄傲感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：老师叙述本身的遭逢“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伙伴正在帮弟弟妹妹穿衣裳，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：‘我是大班小伙伴！我夸他真能干，他说‘这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有神色地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小伙伴说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最终请声音响的高声朗诵一遍。一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的变化，将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的.语言和小伙伴交往。二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热诚接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，除去安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈本身的新变动，新感觉，知道本身又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说本身应怎样做，才是个有礼貌的小伙伴。（三）如厕在分组排队上洗手间的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。（五）室内活动1、说说本身的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）洗手间有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做楷模，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、认真听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防丢失。2、知道靠右走，不抢行。3、依照幼儿园的作息时间入园。（七）延长活动家长给孩子讲生活中的安全知识，加强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。有关幼儿园开学的第一课教案内容（精选篇2）一、引导思想《幼儿园教育引导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。二、活动主题健康平安安全有序三、活动布置及具体措施1、通过谈话、情境表演、观查看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的`安全行为习惯3、率领幼儿坚固结实开展“安全在身边”行动。四、教育内容提示（一）交通安全1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。2、自发遵守交通规定，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔驰、不翻越栏杆等。（二）进出园区安全1、不在路边摊贩上买东西。2、督促家长凭卡接送，进入园区自动亮卡。3、督促家上进入园区不吸烟。4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动，5、按规定路线进、出园区。6、离园时和家长手拉手，防止丢失。（三）设施设备安全1、没有老师的率领不玩大型玩具，不去不安全的地方。2、不碰击走道里的“安全出口”标记。3、不玩洗手间里的纸巾盒，以防夹手。4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。5、不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。7、不触摸电源、插座。8、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。9、不在活动室猛烈运动，不做不安全游戏。10、教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小伙伴，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。11、离园后不在园区内逗留。（四）一日生活安全1、步行小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3、饭前和饭后不做猛烈运动，不高声叫喊。4、户外活动要遵守秩序和规定，知道相互谦让，不推挤，不离开老师视线，不做不安全的动作和游戏。5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。有关幼儿园开学的第一课教案内容（精选篇3）教学目标：1、了解学校安全隐患。2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行防备祸害，防备突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、学校中存在的安全隐患。（请幼儿列举一些现象）1、幼儿集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、幼儿饮食的安全隐患。3、幼儿交通安全隐患。4、学校隐性损害的隐患。二、幼儿集会、集体活动、课间活动中应当注意的`安全事项。1、学校内要注意什么？①不要由于赶时间而奔驰。②在人多的地方肯定要慢走。③整队步行时要与同学保持肯定距离。2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要阔别教室，以免延误下面的课程。②活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等不安全。三、幼儿饮食的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过公路要走斑马线，注意察看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规定。2、如何加强教室安全？要注意教室的安全。上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和宝贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。3、为什么不能提前到校？校门没开，一些幼儿在校外发生矛盾，无人调解会造成不必需的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。4、当本身感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课老师，与家长取得联系。5、安全小常识临危逃命的基本原则：保持冷静，趋利避害；学会自救，保护本身；想方设法，不绝求救；记住电话，随时求救：“119”————火警“110”————报警“120”————急救“122”————交通事故报警给他打个电话时要说清地方、相关情况、显著特征。有关幼儿园开学的第一课教案内容（精选篇4）活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才略饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意察看生活，察看各种仪器，感受察看带来的欢乐。4、培养学生大胆发言，说完整话的`好习惯。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌忙，并设法解决。活动准备：1、显微镜若干台。2、率领学生参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1、组织学生进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（学生经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才略饮用？（引导学生结合经验水加工、处理的过程）2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请学生在显微镜下察看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才略饮用这些水呢？4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就十分安全了教学反思1、活动的开始我先从学生身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发学生思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变动”。为了拓展学生的.视野我选择了有代表性的图片，让学生通过自由察看和同伴沟通，进一步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的猛烈变动，不但增长了学生对水的作用的了解，而且使大部份学生都发自内心地感到水的紧要性。3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆促，应当多给学生说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节省用水的方法上。有关幼儿园开学的第一课教案内容（精选篇5）活动目标1、知道本身长大了，乐意为班级做更多的事情。2、能结合日常活动，共同商讨适合的值日生服务内容。3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。活动准备空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。活动过程1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？老师：自从小伙伴升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。老师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理清扫餐桌等。3、设计值日生标志。老师：怎样才略让大家知道今日谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回引导，帮忙幼儿解决设计中遇到的问题。4、评比值日生标志。值日生标志设计完成后，老师将全部幼儿的设计作品呈现出来，让每位幼儿介绍本身设计的值日生标志。依据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作