人教版一年级语文下册七八两单元表格式电子教案

黔西县大关镇第一小学备课教案

年级一年级授课教师郝红敏

课题识字七授课时间

认识8个字，会写6个生字。

知识与技能

教学

过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文

目的

情感态度和

了解几组意思相反或相对的词语

价值观

教学

识字、写字、朗读课文

重点

教学

有感情的朗读课文，背诵课文。

难点

教学

挂图、生字卡片。

准备

法制教育渗透目标

教学课时1

教学过程（第一课时）

1.认识8个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿

课时目标望。

2.正确、流利地朗读词语。

教师学生课后反思

一、看图说话，激发学习兴趣

一、仓（

J1、复习识字3中的对子；

准生字字音，了解

课文大意

设情2、引导学生自学。

境生学生感知课文内容

二、教师范读

读准生字字音，了

成问解课文大意

学生感知课文内容

题

找出反意词

1、观察插图。

三、初读课文

2、把自己看到的听

读准生字字音，了解课文大意

到的描述出来。

二、合1、巡视检查，相机个别解决疑难。

2、出示生字卡片；

3理解词语的意

作交3、相机正音。

思。

流探

4、根据老师描绘抢

四、识记生字

答词语。

究问1、展示生活中识字的成果；

2、根据字音识字;如：“诚”、“实”、“招”、“赞”

5、与喜欢的小伙伴

题3小组识字

合作朗读.

6.展示生活中的识

字成果。

2

五、课外扩展

1、你还能说出几个对子吗？

三、解1、生说对子。

六、作业设计。

决问

1、朗读课文；2、实践活动:课后，

2、课后，请同学们搜集更多的对子。

题强请同学们搜集更多

的对子，说给大家

化反

听。

板书设计：

馈

识字7

是——非长——短对一错

赞——嫌虚心——骄傲热情——冷淡

3

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题26、小白兔和小灰兔授课时间

知识与技能认识8个字，会写6个生字。

教学目正确、流利、有感情的朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做

过程与方法法和不同收获。

的

情感态度和

愿意做一个爱劳动的好孩子。

价值观

教学重

认识生字和朗读课文，

点

教学难

体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思

点

教学准

挂图、生字卡片

备

法制教育渗透目标

教学课时2

教学过程（第一课时）

认识“翻、浇"等8个生字正确、流利、有感情地司月读课文。了解

课时目标

小白兔和小灰兔的不同做法和不卮收获

教师学生课后反思

4

一、看图讲故事导入、感知课文大意

1、（出示挂图）今天老师给同学们找来

一、创了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同（学生看图自由编故

学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔事）

设情境的故事编一个小白兔和小灰兔

2、请一两名学生讲自己编的故事的故事

生成问3^听录音

4、老师：有哪些地方你是不明白的？

题或者你听了这个故事后想知道些什么

呢？

二、借助拼音看课文学生字

1、借助拼音把课文看一遍，并划出有

二、合关生字。

2、小组识字鼓励学生质疑

作交流以四人小组的形式讨论小白兔和：小灰

兔的表现有哪些相同和不同的地方？

探究问（讨论前先四人小组读

三、学习课文课文一遍）

题1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表

现有几个相同和不同的地方。

四、总结课文

1、齐读课文，想：假如你是小灰兔，

听了小白兔的话你会怎样想？怎样做？

2、提出希望：每个小朋友都能像小白

兔那样，用自己的劳动换取成果。

三、解

板书设计：

决问题

26、小白兔和小灰兔生回答问题

强化反（小白兔图）爱帮助别人（小灰兔图）

有礼貌

馈要菜子要白菜

自己种光吃不干活

吃不完吃完了

5

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题26、小白兔和小灰兔授课时间

第二课时

会“拉、把〃等6个字、正确、流利、有感情地朗读课文。

课时目标

愿意做一个爱劳动的好孩子

会〃拉、把〃等6个字

教学重、难点

愿意做一个爱劳动的好孩子

教学准备挂图、生字卡片

教学过程

教师学生课后反思

一、复习生字学生用“开火车”、“找

一、创设情境生采用“开火车”、“找朋友”朋友”等多种形式复习

成问题等多种形式检查学生生字。生字。

6

二、赏读课文。

你最喜欢哪一个（或几个）

分析字形，说特

自然段？开展比赛看谁读得好。

点，组词。

三、写字

二、合作交流探

读“我会写”的字，说说几

究问题描红写字。

个字在字形上有什么特点。

联系给这几个字组词。

教师范写，学生描红。

四、分角色朗读课文。

五.拓展升华

你打算学习小白兔还是小灰分角色朗读课文。

三、解决问题强兔？怎样学？具体说一说。

化反馈生回答问题，理解课文

板书设计：主旨

26小白兔和小灰兔

拉给肥

种侯吃

7

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题27、两只小狮子授课时间

认识13个字，会写8个生字。

知识与技能

教学目正确、流利、有感情的朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句，

过程与方法

了解两只小狮子的不同表现。

的

情感态度和

明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领的道理。

价值观

教学重

指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。

弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。

点

教学难

有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。

点

生字词卡片，图画。

教学准

备

法制教育渗透目标

教学课时2

教学过程（第一课时）

学会本课8个生字和12个词语、正确、流利、有感情地朗读课

课时目标

文。学习朗读疑问句和感叹句

教师学生课后反思

8

一、形象揭题

大家去过动物园吗？见过狮子吗？狮子

一、创

是怎样的？（威武）大家都称他做什么？

（森林之王）

设情境

你们想知道狮子为什么能成为森林之王齐读课题

呢？

生成问

今天老师就带大家去认识两只小狮子。

（板书课题：两只小狮子）齐读课题

题

二、讲读课文。

、两只小狮子的不同

看看课文里哪里写了这两只小狮子的表

（一只整天练习滚、扑、

现呢？请同学读出来。

撕、咬，另一只在晒太

二、合2、他们的表现给谁看到了？

轻声的读一读小树与懒狮子说的话。）阳。）

（想一想小树应该怎么

作交流他的话对不对呢？不练功会有什么后果

读，懒狮子又怎么读）

呢？他这话给谁听到啦？

（捕捉不到食物，饿

探究问3、狮子妈妈又是怎样教育这只小狮子

死……）

的呢？轻声的读一读，把狮子妈妈说的

题话用“〜〜”画出来。

三、演一演

请同学来把这个故事演一演。

四、总结拓展

学生大胆想象，懒狮子以后会怎样？

三、解

板书设计：

决问题

生想象回答问题

27两只小狮子

强化反

整天刻苦练习（勤）

懒洋洋不干（懒）

馈

学会生活的本领

成为真正的狮子

9

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题27、两只小狮子授课时间

第二课时

会写六个生字、明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生

课时目标

活的道理

会写六个生字

教学重、难点

明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理

教学准备挂图、生字卡片

教学过程

教师学生课后反思

一.复习生字学生用“开火车”、“找

一、创设情境生检查生字认读情况，朗读第一、朋友”等多种形式复习

成问题二自然段。生字。

10

二.看图朗读课文。看图朗读课文。

三、分角色朗读课文

四.写字分角色朗读课文

二、合作交流探读“我会写”的字，说说几个字分析字形，说特点，组

究问题在字形上有什么特点。词。

联系给这几个字组词。

教师范写，学生描红。描红写字。

五、举行朗读比赛。学生有感

情朗读课文，比一比谁读得好。

六.拓展升华

以“懒狮子的变化”为主体，用

三、解决问题强举行朗读比赛。学生

童话或图画的形式续编故事。

有感情朗读课文，比一

化反馈比谁读得好。

板书设计：

27两只小狮子

习应扑洋

练苦学常

11

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题28、小伙伴授课时间

知识与技能认识“餐、丢、矿、等“13个生字。会写〃问、间等〃6个字。

正确、流利、有感情地朗读课文

过程与方法

教学目的

情感态度和

了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，

懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。

价值观

教学重点识字、写字、朗读课文。

教学难点懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴

教学准备挂图、生字卡片

法制教育渗透目标

教学课时2

教学过程（第一课时）

认识〃餐、丢、矿、等〃13个生字。会写〃问、间等〃6个字

课时目标

正确、流利、有感情地朗读课文

教师学生课后反思

一、结合生活实际谈话，揭示课题。

一、创设-）说一说，你的小伙伴是谁？

（二）板书〃小伙伴〃，请小朋友说说自

情境生成己的小伙伴有哪些？在小伙伴之间发生学生说一说

过什么事？

问题

12

二、自读课文，整体感知。

找几位同学试着读一读课文,大家评价。

三、检查自学情况、交流反馈

二、合作同学试着读一读课文，

大家评价

交流探究1、出示生字卡片指名认读，给生字组

学生认读，给生字组词

词

问题分角色朗读。

2、教师出示常用生词，学生认读，巩

固识字并积累词语。

四、写字

三、解决一看、二记、三描、四

板书设计：记

问题强化28小伙伴

维加问吃着面包说

反馈安娜说真粗心又说

安东什么也没说掰放

说（用行动关心）

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题28、小伙伴授课时间

第二课时

正确、流利、有感情地朗读课文，深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴

课时目标

们的不同做法，懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。

深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴们的不同做法，

教学重、难点

懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。

教学准备挂图

教学过程

教师学生课后反思

13

一、创设情境生成一复习开火车读词卡

开火车读词卡

问题

二、研读课文，

（一）自由读课文，思考：春游

那天，小伙伴们都在吃午饭了，

分角色朗读课文对话

二、合作交流探究惟独玛莎站在一旁。同学们见

部分，

了，是怎么做的呢？

问题（二）小组合作学习：

1、分角色朗读课文对话部分，

（三）小组汇报交流学习情况。

比一比，哪组分角色朗读得最好

14

三、创设情境，设问导思，

(-)仔细观察插图，并结合课

文内容，说说图上的四个小伙伴

分别是谁？说清楚是怎么看出

(-)小组合作学习。

1、小组讨论：小伙伴是怎么关

仔细观察插图，并结

心玛莎的，谁做的最好？为什

合课文内容，说说图上

么？

三、解决问题强化的四个小伙伴分别是

2、小组同学编排课本剧，尝试

谁？说清楚是怎么看出

表演。

反馈来的

3、汇报交流：

引导学生体会三个小伙伴的不

同表现

板书设计：

28小伙伴

丢共记

保汽粗

15

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题29、手捧空花盆的孩子授课时间

知识与技能认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。

过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

教学目的

情感态度和

知道诚实是人的美德，愿意做一个成实的人。

价值观

教学重点识字、写字、朗读课文。

教学难点进入情景的朗读课文。让学生感悟出这篇童话的教育意义：诚实的品质最可贵

教学准备挂图、生字卡片

法制教育渗透目标

教学课时2

教学过程（第一课时）

认识“盆”“位”“选”等12个生字、正确、流利、有感情地朗

课时目标

读课文

教师学生课后反思

一、创设情景，导入新课

一、创设

1、谈话：诚实是一种高贵的品质，今

天我们读一读一个诚实孩子的故事（板齐读课题。

情境生成

书课题，齐读课题。）

问题

16

二、初读课文，自学生字。自由读课文，圈出生字

1、自由读课文，圈出生字及生字组成及生字组成的新词，借

的新词，借助拼音多读几遍。助拼音多读几遍

二、合作2、复习学过的识字方法：我们以前学

过哪些识字方法？运用以前所学的识字

交流探究方法，识记生字。

3、小组交流自学所得

问题4、想：国王一种什么方法选继承人？用“——”划出读不懂

为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承的问题。

人？并用“——”划出读不懂的问题。

5、讨论以上问题，后质疑。

三、细读课文，读中感悟

(-)读第2自然段

1、自读思考。

2、讨论：雄日是怎样培育花种的？

3、感情朗读：

(-)读第3自然段1、自读思考。

1、小声读课文，边读边想。2、讨论：雄日是怎样培

2、讨论：看到这些，国王是怎么说的，育花种的？3、感情朗

又是怎么做的？如果你就是国王，看到读

三、解决

这些，心里会怎么想，当时会是什么感①自由放声朗读。②指

受？名朗读。

问题强化

3、感情朗读：

4、再读课文，找最要好的伙伴合作：

反馈

准备表演。感情朗读：

5、表演课本剧。再读课文，找最要好的

伙伴合作：准备表演。

表演课本剧。

板书设计：

29手捧空花盆的孩子

雄日十分用心种子不发芽诚

实用心

许许多多的孩子捧着盛开这鲜花的花盆

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题29、手捧空花盆的孩子授课时间

第二课时

17

会写“分,，“要”等6个字。有感情地朗读课文，练习复述课文

课时目标

知道诚实是人的美德，愿意做一个成实的人。

会写“分”“要”等6个字。

教学重、难点

有感情地朗读课文，练习复述课文

教学准备挂图、生字卡片、

教学过程

教师学生课后反思

一、检查复习

(1)出示生字、词语卡片，用齐读、开火车读、个

一、创设情境生成

齐读、开火车读、个别读的方法，别读

检查生字的读音。

问题

二、读最后一段

2)朗读课文。

1、指名朗读。

2、说说：那些捧美丽花朵的孩

子们，会怎么想、怎么做？

3、进入情景地读国王说的最后

一句话。朗读课文。

二、合作交流探究三、讨论指名朗读。

1、学习了课文你受到了什么启

问题发？小组讨论交流。

2、把你想给那些捧着美丽花朵汇报讨论结果

的孩的话写下来。

1、国王为什么要选雄日做继承

人？

(1)小组讨论交流。

(2)汇报讨论结果。

18

四、书写

五、完成课后“读读想想”

(1)指名朗读，齐读。

(2)“十分”可以换成什么词？小组讨论交流。

(3)试着用“十分”说一句话。汇报讨论结果。

一看、二记、三描、四

三、解决问题强化六、拓展练习记

续编故事：雄日当了国王以

反馈后……指名朗读，齐读。

板书设计：

29手捧空花盆的孩子

斗南归

湖雁眉

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题语文园地七授课时间

引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁

知识与技能归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。引导学生通过读，

积累句子，巩固生字。

激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚

教学目的过程与方法实的人，培养良好的交际习惯。

情感态度和

鼓励学生在课外阅读中做个有心人

价值观

19

引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由

教学重点

部件组合成新字的方法。

教学难点鼓励学生在课外阅读中做个有心人

教学准备挂图、生字卡片

法制教育渗透目标

教学课时3

教学过程（第一课时）

引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类

课时目标

识字的方法和由部件组合成新字的方法。

教师学生课后反思

一.我会认。

学生大声朗读后，发现它们有什么

一、创设1.

相同的地方，要求读准字音。指名答。

情境生成

2.指名答。识记生字

问题

3.识记生字。

4.鼓励学生用自己喜欢的方法识字。

二.我会填。

1.引导学生回忆，在学过的生字中，

二、合作“今、相、自、音、你、原”都可以和

哪一个字在一起组成另一个字？自主识字

交流探究

2.指名说一说填上哪一个字？

问题

20

二总结

3.琉仄中发现了什么识字方法？4.扩

发现规律

展练习：

“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么扩展练习：

三、解决偏旁可以换成新的字。(?)

问题强化

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

反馈

板书设计：

语文园地七

饿饼饮饺

猴猫狗狮猪狼

21

黔西县大关镇第一小学备课教案

语文园地七

课题授课时间

第二课时

课时目标引导学生通过读，积累句子，巩固生字。

教学重、难点引导学生通过读，积累句子，巩固生字。

教学准备挂图、生字卡片、

教学过程

教师学生课后反思

—.读读记记

1.出示句子，学生自读。

2.指名读句子，要读正确读流学生自读。

利。指名读句子，要读正确

一、创设情境生成3.练习背诵。读流利。

4.说说你读懂了什么？练习背诵。

问题5.鼓励学生课外阅读时，可以说说你读懂了什么？

多搜集、背诵一些说得很有道理

的句子。

22

二.我会写。

1.出示字卡：“冷、长、老、认读

前、开、慢”，指名认读。

2.想想这些词的反义词是什

二、合作交流探究么？

3.照样子，在书上的田字格中

问题写出意思相反的词，注意书写姿在书上的田字格中写出

势。意思相反的词，注意书

写姿势。

三.我会读。

1.学生自由认读，注意读准字

音。

2.边读边想，短文主要讲了什

么？用铅笔画出自己喜爱的句

子。

3.分角色有感情地朗读短文。

学生自由认读

三、解决问题强化

分角色有感情地朗读短

反馈

文。

板书设计：

语文园地七

饿饼饮饺

猴猫狗狮猪狼

23

黔西县大关镇第一小学备课教案

课题语文园地七授课时间

第三课时

1、借助图画读懂故事。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生勇于交际、乐于交际的情感，

课时目标并要求学生在交际时，做到自然大方有礼貌，并学会倾听。

3、引导学生能积极参加讨论，大胆发表意见和想法。并教育学生从小做

个诚实的孩子。

激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，

教学重、难点培养良好的交际习惯。

鼓励学生在课外阅读中做个有心人

教学准备挂图、生字卡片、与“口语交际”有关的资料。

教学过程

教师学生课后反思

一.激趣导入。

小朋友们注意听（课件：破碎声）

一、创设情境生成问题你们听到什么了？想知道发生学生听声音想象

什么事了吗？

24

二.学习交流。

1.看图（课件出示）了解故事。

2.小朋友们，你们觉得小松该不

小组之间讲故事

该如实地将实情告诉爸爸呢？

爸爸的做法对吗？

3.如果你遇到这种情况，该怎么

做呢？

4.同桌交流。

5.师小结学生的几种做法，你觉

同桌交流。

得哪种做法好？为什么？你觉

二、合作交流探究问题

得哪种做法不太好？为什么？

请以小组讨论一下。

6.小组汇报讨论结果。

7.刚才小朋友们谈到了自己心

小组汇报讨论结果。

理想的，那你们一定想知道爸

爸、妈妈们遇到这样的事会怎么

想、怎么做？那么，今天回家后

问问爸爸、妈妈，他们遇到这样

的事情会怎么想、怎么做，好

吗？

三.拓展延伸。

①小朋友们，平时我们在学校学

习，可能会不小心弄坏了别人的

东西，这时你会怎么做？

②如果是你的东西被别人损坏

了，你会怎么想、怎么做呢？

四.生岁

班交流

五.展示台。

1.鼓励学生将自己课外认识的

字读给大家听（师板书），比比

谁认得多。

2.玩字词游戏。

三、解决问题强化反馈①出示写有独体字的卡片，指导

玩字词游戏

学生认读。

②学生仔细观察哪两个字可组

成一个新字？

学生汇报：完成扩词练

③学生汇报：

习

④学生在书上通过连线的方式

组字。

⑤完成扩词练习。

板书设计：

语文园地七

该怎么做？

25

黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案

课题第七单元单元小测授课时间

1、考察学生对本单元所学基础知识的理解、掌握、运用等情况。

、培养学生的发散的思维能力，提高学生阅读、理解的能力。

教学目标2

3、启发学生的想象能力，提高看图写话技能。

教学重难

阅读理解和看图写话

点

教学课时2

教学过程

一、组织教学

二、明确课时检测的目的和任务。

三、讲考试纪律

四、分发第七单元试卷。

五、指导学生填写基本情况。

六、学生检查试卷是否有错题或空白页。

七、要求学生认真读题、审题、答题。

八、学生不得交头接耳、作弊、抄袭。

九、学生必须要认真答题，师巡视。

十、收试卷，并改试卷。

26

黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案

课题第七单元复习授课时间

教学目标