教学工作总结2024总结8篇

———教学工作总结2024总结8篇教学工作总结2024总结篇1对于每一位老师，当他上完一节课后对这节课后的感受，确定会比课前备课的感受更为深刻，更能从中体会该课教学的得与失。所以，课后反思自我的备课与课堂教学，尤其是记录一些有感而发又与物理知识紧密联系的生活实例和有用话语，总结积累教学经验，具有十分紧要的意义。第一、反思的基本形式1、做好课后小结与反思笔记。课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感受、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自我的教学行为。2、物理课的听评课活动。听评课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。经过相互察看、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。与授课老师及时进行沟通、分析，推动教学策略的改善，这在无形中会促进物理老师教学反思本领的提升。第二、反思的基本资料。1、对教学目标的反思首先，依据所教学生的实际情景启程，从知识、本领要求2个方面分析、是否到达了课前的预定目标。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不坚固结实，并为以后的连续学习埋下祸根。譬如，老师在讲解“滑动摩擦力的方向与相对滑动的方向相反”时，假如对“相对”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在之后的学习中就常常显现滑动摩擦力的方向确定错误的现象；对学生本领的训练意识要加强，为了加添课堂容量，老师往往重视自我一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维本领没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题本领的下降；老师要在教学活动中从一个知识的传播者自发变化为与学生一齐发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合。所以老师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认得学生地内部条件，采用良好地教学方法，重视学生地察看，试验，思维等实践活动，其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决议着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义；若不明确，教学过程就失去了方向。在物理教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要到达的质量标准。所以教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经十分明确，但具体落实到课堂教学中，往往显现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。对一些知识，老师不要自以为很容易，或者是满以为自我讲解的清楚到位，没有随时察看学生的反映，所以我们要随时取得学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识教授给学生，到达共识。2、对有心义的案例的反思，譬如记录你在课前没有想到而在教学过程中有感而发的一些好句子好比方。例如在讲弹力的构成过程中，我想到“哪里有压迫，哪里就有抵抗”、在讲《描述圆周运动的几个物理量》线速度和角速度的不一样时引入月地对话等等，这样就能够帮你在以后的讲学中随时加以应用。3、对训练习题的反思首先，解题要规范。物理是有着严密逻辑体系的学科。解题（异常是计算题）需要“写出必需的文字说明、方程式和紧要演算步骤，只写出最终答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位”，对高一的新生一开始就要异常强调并渐渐养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，正确率自然就升高了。我们老师自我首先要做好楷模，异常是课堂解题板书，要为学生做好示范，再让学生模仿，最终在作业中严格要求，久而久之就构成习惯。老师在平常教学中还有很多这样的看似不紧要的细节要注意规范自我和学生及时矫正，同时还要向学生说明这样做的危害，让他们切实的认得到规范解题的紧要性，并在认真履行的基础上巩固基础知识，养成习惯，经过笔者的实际经验证明，这样做是大有裨益的。其次，对习题难易的反思，习题教学是学习过程中一个十分紧要的环节。你所选的习题是否适合你所教的学生，是否造成“吃不饱吃不了”的两头难问题。习题是加深对所学感念，规律的理解和记忆的不行或缺的步骤，也是深化知识，构建知识点之间的内在联系的紧要途径，是促成知识向本领转化的必经之路。我们的教学思路应当以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法。所以你所选的习题要具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。我们老师应当如何选择习题呢？高一高二物理是打基础的时期。所以，首先习题应具有基础性，避开开始就是偏题、怪题和难题，这对巩固基础知识是十分不利的；其次，习题应当具有针对性，一节课上下来，一个章节复习过后，重点在哪我们的习题就要针对到哪，起到巩固知识点的目的；再次习题应当具有量力性，难度适中，太容易则不易加强学生对知识的把握深度，太难则成为学生“不行能完成的任务”，达不到巩固知识的目的，让学生望而生畏，抹杀学生的自信心。要把握一个“度”，让学生“跳一跳，够的着”，题量也要适中，并不是做的越多效果越好。还有，习题应当典型，具有必需的代表性，起到有“一题”涉及到“一类问题”的效果，而不是就题论题，所以应当有选择性布置作业，最终，还有一个习题的层次性问题，知识的掌握是循序渐进的，习题也应当把握一个由易到难的渐渐上升的台阶。4、对作业的反思，作业的布置是否做到了分层次，不一样的班级分层，同一班级的分层。作业要布置了必收交、收交了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时。对学生常显现的思维误区要有充分的澄清，对做错的题要严格要求学生订正，做到作业要能全面的反馈学生对知识的掌握情景，校正及时。严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。教学反思是老师教学认知活动的紧要构成部分，是老师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程（活动）以及支持这些教学活动的观念、假设进行的进取、连续、缜密、深入的自我调整性思考。回顾这几年来的的教学，经过教学反思，留自我之长，取他人之长，踢自我之短，扩大自我的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的构成，使自我不绝成长。教学工作总结2024总结篇2质检二考试的脚步越来越近了，要学的东西越来越多，越来越难，更应当在教学上下功夫，现总结反思，希望下周更好。一、工作过程这一周，重要讲的剩下基本不等式的习题，还有新学的一元二次不等式的新课，基本不等式习题很多，需要变形的形式也不少，不少学生反应很难，不会做题。等学一元二次不等式，原来以为之前学生以前接触过，会好些，但是通过做题发现学生做题很慢，究其原因，是由于学生思路混乱，不知道去哪想，其实心里还是没有概念。二、亮点1.像学生了解学情，知道在哪显现了问题，进行对应的讲解2.对学生做题情况更加重视，督促学生更好、更快地三、工作反思1.对于每节重点知识和易错点还需要不绝强调，需要有耐性。2.学生课堂状态不太好，比较松散，应当针对这种现象采取措施3.掌控好讲课速度，需要进行重难点标注。四、计划1.首先要两备两研，需要事先把基本学案做一遍，以及要做一辆套配套的习题，了解常见的题型，常考的题型。然后去听优秀老师的课，更能做到心中有数，更能把握本节的重难点，更好地去思考。2.听优秀老师课是听知识点，哪个讲解时需要注意，看学生反应，感受莫非题对学生来说简单，挺优秀老师如何解决学生的问题。这样上课时学生问问题就不会慌，甚至还可以自动询问学生有什么问题，更加游刃有余。作为老师，我要多问问题，理清思路，找到好的方面。3.不绝听老师课，学习板书写的好的老师的板书，察看分析怎样才略让板书写的更好。教学工作总结2024总结篇3尊敬的老师们，亲爱的同学们：今日我们会议的主题是教学工作期中质量分析总结会，下面我将期中考试进行质量分析。就全县情况而言（全县质量分析表）老师们，只有通过比较才略看到我们的成绩和问题。我认为，几年来，我校教学工作总体上平稳有序，主次分明，成绩突出。具体表现在：一、全校绝大多数老师的工作态度端正，敬业精神强，主人翁意识浓，大家时时到处都能自发遵守学校的各项规章制度，都能兢兢业业地完成教育教学任务，能出满勤，尤其是我们全体班主任，他们上班早，跟班紧，工作实，而且能持之以恒。还有我们的骨干老师队伍，勤下班，细辅导，严批改。刚才陈主席通过学生调查，公布的这些老师就是我们的先进典型，这份来自学生的真实感受和敬意，是这些老师认真用情用责用爱换来的，我们要向他们学习，争做学生所爱好的老师。今后我们还要多请学生来评价我们的老师，只有这样我们才略真正把学生放在首位，形成教学相长的和谐共进的氛围。二、教学教研管理日渐精细。两个月来，在刘校长精心组织下，在教务处汪主任的全力工作中，对于全校老师的教学过程一月一检查一公示，已成常规，已见力度。集体备课活动，在各备课组组长的尽力推动中，虽组与组之间有些差距，但无论是形式还是内容，我认为都有较大的进步，特别是辅导料子的使用，周周备，人人参加，环环落实，不应付、不造假。希望发扬光大，让学校教学步入良性运行的轨道，3、4月份教研活动月，教导处有计划、有方案、有制度、有措施、有程序、有总结、有效果，5个备课组长人人上，35名专任老师个个听，节节评，紧紧围绕“精讲强练，打造有效课堂”这根主轴，开展评教评学收获颇丰。三、盯紧目标，扣住活动，夯实细节。为了全面落实提高教育质量这一终极目标，本学期我们分月有序的扣住三个活动，一是加强初三月考，摸清底细，锁定目标，二是三、四月教研活动月，校外取经、校内练兵。两个月来，外出参加县级观摩的有40人，有5人已上汇报课，通过走出去，老师们开阔了眼界，增长了见识，同时回家练兵，将所学又传感了其他老师。这些工作有力促进了我校教学质量管理意识，具体引导了我校教学教研环节。三是4月份的期中检测，本次考试的最大亮点是严厉了考风考纪，净化了考试环境。考试期间实行违纪签名和曝光制，这些措施有力保证了本次期中考试的公平公正，强力推动了我校考风教风学风的优化。这一时期，我们将以期中质量分析为中心打开一系列工作，要开好各班级各班各科分析会，要开好期中总结表扬会。希望全体老师紧密搭配，认真参加！老师们，成绩确实取得了一点，但不容回避的是，这一段时间来，我们也还存在很多问题：1、学生掌握基础知识不牢，2、辅导对象不到位，3、平常月查有些老师工作没到位。老师们，这一问题显现后，实际上也引起了我们学校的高度重视，我们及时组织了备课组长专题座谈会。可以说，学校对这个工作是乐观的认真的负责的。同学们，老师们，成绩的取得是大家共同努力的结果，还需要我们全体老师和学生共同努力，在展石南中学的雄风。教学工作总结2024总结篇4一、工作重点：认真贯彻落实市、区教育局各项工作部署，本学期，在做好日常教学工作的同时重点做好：二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作不绝良性发展做好铺垫。二、重要工作：（一）适当调整常规教学制度针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出具体要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，这学期在不加添幼儿学习负担的基础上，中、小班加添共享阅读学习内容，因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整，调整后各项教学活动更加充实有序，活动内容更加落实，老师们普遍反映良好，也收到良好的教学效果。（二）全力以赴做好两项对外开放工作为呈现我园实施新课程风采，搭配市、区教育局统一部署，我园以较高的质量和水平，多方位向全市幼教同行呈现我园的课改成绩，呈现采用活动观摩、课改成绩呈现、互动研讨等形式，让老师有机会与幼教同仁沟通，表达本身在教育教学实践中的所思所想，所作所为，提高老师的分析表达本领，受到领导、专家及宾客全都好评。本学期末，中国学前教育研究会“课程建设与管理专题研讨会”拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年课改路程做一次全面梳理，虽此次活动因天气原因取消，但在准备过程中老师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题，对我们的工作产生了良好的推动力。（三）稳步推动课题研究重点引导老师从某一事件、某一活动或某一个案例为切入点，在真实、自然活动过程中，认真记录事件的发生、发展，清楚、准确地描述幼儿行为，对照幼儿行为特征进行评价，让老师在“问题——行动策略——行动实施——行动反思——行动评价……”的过程中打开本身的研究工作。学习用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识审视教育实践，提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的本领，揭示和把握真实教育过程中各要素的价值，切实诊断问题和改进教育。通过常常性的问题讨论、案例叙述等研讨活动，为老师供应一个相互沟通的空间，通过个体与他人一起学习、理解，在解决问题的合作中建构知识，让每个老师在平等、自动、合作的学习环境中打开多方位互动，从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进行反复建构、重组认得，不绝完善我们的学习方式与评价模式。（四）探讨在新课程背景下的幼小衔接工作由于幼儿园和学校在教育对象、教育目标、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和学校在课程目标、课程结构、教学方法上也有差别，毫无疑问，幼儿园的课改成功与否对学校的教育工作具有紧要意义，如何加强幼儿园与学校的沟通沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育衔接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们近几年始终在努力探究的问题。开学初我们就将此项工作再次纳入工作计划，以乐观、自动的态度去找寻幼小衔接的最佳途径。具体做法有：1.常常带幼儿参观学校，了解学校生的学习生活。人民学校与我园仅一墙之隔，我们充分利用这一便利条件常常带幼儿看学校生早操、升旗、上课等活动，让幼儿对学校生的学习生活有比较认真的了解，除去幼儿可能的畏惧心理，激发幼儿对学校生活的兴趣和憧憬。2.幼儿园、学校互动开放课堂。为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学情况，争取家长的理解、支持和参加，幼儿园提出每天向家长开放课堂，家长对幼儿园的教学改革十分认同，但学校的课堂情形如何家长们不无担心，在家长的已有经验中，学校的课堂与幼儿园的课堂截然不同，在学校老师的眼里，幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃家游戏。针对这个重要问题，我们自动和学校领导取得联系，让幼儿园与学校课堂互动开放，幼儿园常常邀请学校一班级的老师观摩幼儿园大班的课堂教学活动，让幼儿园大班的同学、家长及老师走进学校课堂，了解学校的课堂教学情况，并参加了一些日常教学活动。很多家长对幼儿园活动与学校课堂的互动开放表示赞扬，特别是在观摩学校课堂教学后，他们希望学校能供应更多仿佛的讨论、参观机会，让家庭教育与学校教育更好地搭配。幼儿园是孩子人生的一个紧要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。一个好的教育家，应当是半个心理学家。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才略教育好孩子。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不绝茁壮成长。教学工作总结2024总结篇5一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生将来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节显现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。老师所教授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需准确科学。教书育人是一项职责重点的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念显现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有广博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才略在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才略被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的本领，才略完成了知识教授的过程。在这一学期来的教学过程中，我认得在总结成绩的同时，要不绝反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不绝地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦上数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。教学工作总结2024总结篇6本学期教学处在十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求,依照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:一、加强队伍建设，提高整体水平不绝丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领老师专业化成长。在本学期举办了亮点呈现课、“阳堂课堂”常态课竞赛等，其中王海霞、王微、周建华等几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新奇，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的自动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了老师素养呈现活动，即提高了老师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为老师搭建了相互学习、相互促进、相互沟通的呈现平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初订立教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地方、定人员，保证每位老师都能深入参加活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，乐观开展评课沟通，不绝总结提高。活动做到有主题，有内容。二、加强教学检查，规范教学过程教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的紧要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有特地的负责人，每天定时巡察老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。每月教学处进行不定时检查老师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改看法。教学处与教研组长在业务校长的率领下乐观参加听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位老师都能按要求完成听课评课任务。大部分老师听课、评课记录都比较认真、认真，全部老师都在听课笔记上对授课老师的教学环节进行二+二评价。组织全部老师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，老师还进行自学新课标，每月学习后再学习心得体会。本学期连续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创造性地使用教材，恰本地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教学处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教学处都认真总结，如实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采用随堂听课制度，促使老师的教学观念变化，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯特别好，作业本比较乾净。任课老师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教学处都针对学生作业中显现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）学业成绩的检查与评定。本学期依照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。依据各老师上交的卷面分析。教学处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习本领存在着差别，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同搭配做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课老师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位布置优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、称赞鼓舞优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使全部正常儿童能实现课程标准确立的基本要求。3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做获得续完备，料子齐全，管理更加规范化。三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的学校活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更紧要的是学生从中受到特别好的教育。本学期开展形式多样的文体呈现活动,培育高雅学校文化。依据校情学情，有序组织开展系列活动:高班级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品呈现活动、“经典诵读”等系列活动，为学生供应呈现风采的平台，丰富学生的学校生活内涵。每次活动实现了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经过，不但没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班老师的要求，同时又予以支持鼓舞。（1）加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随便的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分紧要的，特别是学校毕业班，对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变动训练、强化训练。学生知识学过以后，往往由于知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次显现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变动训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。④、重视学生建立本身的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出充分的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立本身的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候仍然会错。原因就在于没有形成学生本身的知识体系。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。（2）加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然紧要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而疏忽对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们重视了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力，为母校争光。回顾本学期，工作是繁忙的，但是我们教学处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在很多不足的地方，例如管理的理念不足新，考虑事情还不足全面等。但是我们信任，在今后的日子中，我们肯定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。五、存在的不足及今后工作思路不足：1、教学处工作千头万绪，再加上教学处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，但是在质量还需要加强。2、进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年老师的培训。3、老师能参加学校和教研组的各项教学研究活动，但乐观性还应进一步提高。改进措施：教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必必需有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：学生活动：1、作业展竞赛2、召开一至六班级亲子运动会老师活动：1、“教书育人，为人师表“演讲活动2、“阳光课堂”老师常态课竞赛3、老师素养呈现教学工作总结2024总结篇7教学工作是学校的中心工作，又是学校教学质量建设年，为全面了解我院本学期的老师教学与学生学习情形，确保教学质量稳步提高，我院从第九周开始，有计划有步骤的开展了深入细致的教学检查工作，包含教学常规档案、课程建设、教学改革、试验教学、毕业论文、老师课堂教学、试验教学等内容，现将本次检查情况简要总结如下：一、检查的方式与过程1、于第9全面院老师会议上，布置本学期期中教学检查的方式、内容和日程布置。并订立了期中教学检查工作计划和听课布置，本学期期中检查除了正常检查课堂教学相关情况外，还特别关注三位年轻老师（卜翠萍、张瞳和吴楠）的教学提高，关注参加校教学标兵评比的杨文杰老师的课题教学情况，尤其关注优质毕业论文的培育工作，试验教学及学生专业技能开展情况及课程建设情况等，检查了青年老师的全套教学资料。2、第10周学院会同各个专业系分头召开全院6个班的教学工作座谈会，了解前半学期各门课程的教学情形，征求学生对各门课程教学情况的看法和建议，为老师改进教学、不绝深化教学改革等收集了来自学生方面的资料。第11周各专业系布置本专业老师对个人本学期的教学情况进行回顾，对照教学计划、试验计划、教学大纲以及院系要求检查本身教学过程各个环节，认真检查了教学进度与教学大纲之间的要求。3、结合新老师教学质量检查及教学标兵教学评优活动，本学期组织了系教学引导委员会成员和高职老师深入课堂听课，对三位新老师的课堂教学近况及时评议总结并交换看法。生物科学专业系组织了对在评校教学标本杨文杰老师的期中听课、评课活动。4、组织召开了毕业班全部学生毕业论文工作中期检查会议。对毕业论文的相关工作、要求及下一阶段布置再次作了具体部署。二、检查的情况及分析：1、常规教学资料及教学过程管理料子已规范收集，评建成绩得以巩固。2、老师能按教学大纲及教学进度计划进行教学。从总体情况看，老师们教学态度认真，备课充分，作业量适中，批阅及时，有认真的批改记录，教学日志、学生平常成绩记载表等使用正常。试验教学进度正常，学生试验报告批阅比较及时。3、从学生期中测验情况看，总体情况正常，通过组织期中测验，进一步强化了学风建设。4、从期中调查学生座谈会反馈了解到，学生对老师的教学情形的总体满意度较高，多媒体授课，课件制作精美，内容繁简恰当。绝大部分老师的课堂教学深受学生的欢迎。学生考研乐观性比较高，学生一班级就能树立考研目标。但座谈会中也反应出有少数年轻老师教学内容不太熟识、教学深度不足，教学经验有待提高，还有的`老师上课语速偏快、与学生沟通互动不足等。5、大四学生的毕业论文工作有序开展，大部分学生毕业论文试验已进入数据统计处理阶段。三、存在问题及整改设想1、大四学生实际到课率普遍较低，对部分老师的上课乐观性有较大的影响，影响了毕业班的课堂教学实施效果。今后在毕业班的考勤制度执行方面要多方面兼顾。2、本届毕业班学生数多，毕业论文引导工作工作量大。部分学生论文开展自发性差，加上不断课撰写论文、准假顶岗实习等实际情况，老师引导和管理的难度较以往明显加添，有部分学生的毕业论文工作相对滞后。目前已通过毕业班学生会议和引导老师会议多途径强化论文引导工作，确保本届学生论文工作如期完成。今后在毕业班的论文工作启动方面要结合不同专业方向的特点超前开展。尤其在本科生优秀毕业论文的培植和优秀毕业论文团队建设方面，还要加强广泛引导和管理的力度。3、少数几门专业课程学生对老师的课堂教学有明显的看法，学院已与相应的任课老师沟通，一方面希望老师要加大投入，要适应学校办学的特点，拓宽本身的适应本领（尤其是新引进的具有博士学位的青年老师），要在不绝提高科研工作水平的同时不绝提高教学水平；另一方面，在专业师资的配备上要加大合理引进的力度，进一步加强对青年老师结对帮扶工作开展的力度。4、少数班级的优良学风有待进一步加强，有的班级学生缺勤与迟到现象比较严重，学习乐观性有待提高。学院应加强对学生的日常管理，加强学风建设。5、试验教学因平行班次较多，不少班级试验课布置在晚上进行，虽然保证了充裕的试验时间，提高了试验效果，但也有学生提出晚上做试验影响了宝贵的自习时间，今后在试验课的时间布置上还需要进一步调研、合理布置。6、行之有效富有特色的教研室活动开展还有待加强。7、师范生专业技能训练工作有待进一步加强。教学工作总结2024总结篇8时间匆忙，转瞬间，又一学年将要结束。回首这一学年的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我担负毕业班2班、3班、5班、6班的政治老师，这四个班是我从初一始终带上来的，对各个班级的学生特点颇为了解，在备课适时调整。经过初三这一个学年的实践，我取得了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学年的工作情况总结：一、思想方面我能够乐观参加政治学习，关怀国家大事，遵守学校对老师的各项规章制度；敬重前辈老老师，热心帮忙同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，研讨教材，勤奋刻苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。酷爱本身的事业，乐观的投身到工作之中去。乐观的参加了教科室组织的学习工作，并多向殷诗龙等老老师虚心学习，使本身在熟识教育科研、教育理论的基础上有所成长和进步。二、教学方面1．认真研讨教材，为备课做准备。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入研讨教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。但在起初每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何找寻备课的思路。实习的时候针对的是高中，每堂课的知识点很多，可是初一的每