人教部编版小学四年级上册语文 第6单元（第五、六单元）达标检测卷

第三次月考达标检测卷(第五、六单元)

时间：90分钟满分：100分

第一部分积累与运用(36分)

1.根据语境写词语。(6分)

随着yOngji()的人群，他的jidobti()不断

向前yiddng(),终于来到了柜台前，他缓缓地抬起被ji

ya()的9§bo(),伸出紧攥着钱的手，小声地说:

“我买一枚ji^zhi()。”

2.［易错］下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2分)

A.浙江(zhG)诉求(qi)和尚(shang)

B.螂蜒(wGn)豫黑(xi)一尊(c£i)

C.扭打(niu)智敬(gGng)晋察冀(jin)

D.捆绑(bdng)期难(ji6)搴进(sGi)

3.下列加点字的注音正确的一项是()o(2分)

他性格倔强，很是固执。如果不想回答，即使别人怎么问他，他

都一声不吭。

A.jianghangB.jiangkeng

C.qiangkengD.qianghang

4.［易错］下列有错别字的一项是()。(2分)

A.卢花铅笔氾围防备

B.炕沿鬼脸慌忙勤奋

C.丝绸气势聚集观赏

D.扒开额角刹那分辨

5.下列词语中，以其它三个词语不是同一类的一项是（）

A.囊萤夜读B.凿壁偷光C.悬梁刺股D.惜时如金

6.下列句子中，加点的词语不能用括号中的词语替换的一项是（）。

（2分）

A.刎那回，我仿佛看到了一道绚丽的霞光。（一瞬间）

C.听了他的一番话，我不由得狙弯起来。（伤心）

D.他的哭声异常噤室，让人听了很是心酸。（响亮）

7.［疑难］下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.儿子住校了,他非常担心,整日都馋心悝博的。

B.他情里慌弓长地跑来，好像后面有怪物在追他似的。

C.奶奶常说，只要一家人平平安安，她就心、满富足了。

D.看到自己喜欢的食物摆在眼前，付明丁相加上，端起了碗，准备

开吃。

8.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）

A.“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。

B.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

C.街上的人在不断地吆喝着“：卖豆腐啦！卖豆腐啦！”

D.“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”

9.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

（2分）

A.昆明湖静得像一面镜子。

B.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

C.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白

雪。

D.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里

吹着气，望着妈妈笑。

10.下列句子中，对加点部分表达效果的分析，错误的一项是（）

（2分）

A.他的眼睛瞪得像个铜铃一样，看来这个消息吓着他了。（形象生动

地写出了人物受到惊吓时的神态）

B.她的舞姿轻盈，像一只穿梭在花丛中的美丽蝴蝶。（形象生动地写

出了舞姿的轻盈、优美，表达了对表演者及其舞姿的赞美之情）

C.雨来浑身光溜溜的像条小泥纵，怎么也抓不住。（形象生动地写出

了雨来的调皮叛逆，表达了对雨来的不认同）

D.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（形象生

动地写出了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶之情）

11.判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。（4分）

（1）“塞进”“出塞”“塞住”中的“塞”读音相同。（）

（2）《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。（）

⑶《小英雄雨来（节选）》一文中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”

多次出现是为了表达雨来对祖国深深的热爱之情。（）

（4）《铁杵成针》一文中，“问之，日’欲作针一句中“之”指的是李

太白。（）

12.根据所学知识完成练习。（8分）

⑴《独坐敬亭山》的作者是（朝代）的。诗句“众鸟高飞尽，

“写出了诗人的心情。（4分）

⑵例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（照样子，写一句话，用比喻的

修辞手法表达出对人物的情感）（2分）

（3）《海上日出》按的顺序描写了日出

这一伟大奇观。（2分）

第二部分阅读与欣赏（34分）

（一）手机（14分）

相信大家对手机并不陌生，从之前的“大哥大”，到后来的小灵通,

到现在的华为、苹果手机，科技的进步真是日新月异。

现在，无论是在繁华的大街上，还是在拥挤的地铁里，无论是在忙碌

的菜市场里，还是在清幽的公园里，随处都可以看见低着头看手机的人,

于是“低头族”一词应运而生。

俗话说，任何东西都是一把双刃剑。的确，手机虽然有很多益处，也

可以让我们开阔眼界，增长见识，但它带给我们的弊端也是非常多的，例

如：有些学生因沉迷手机游戏而影响学业，有些不法分子利用手机进行诈

骗，还有些人用手机上网聊天浪费了自己很多的时间……

最初的“手机”是通信设备，是人与人沟通交流的工具。而今，却出

现了这样的现象，人和人在一起时不说话，而是各自玩手机。曾经看过一

幅漫画，窗外烟花绽放，屋内桌上的饭菜热气腾腾，一家人围坐在一起。

但是人人都低着头，捧着手机。两位老人在吃饭，其他人不吃饭、不问候，

只是埋头看着手机。

有人说，世界上最遥远的距离不是生离死别，而是你我坐在一起，你

却在玩手机！

13.“低头族”指的是什么？（）（2分）

A.爱低头的人B.走路低头的人

C.低着头看手机的人D.头疼得低下来的人

14.第1自然段列举了“大哥大”、小灵通、华为、苹果手机是为了说明

（）（2分）

A.大家对手机不陌生。

B.科技的进步日新月异。

C.人们对手机品牌很熟悉。

D.手机已经渗透到生活的方方面面。

15.第3自然段结尾处的省略号的作用是什么？请你举例说说手机还有什

么弊端。（至少写两点，5分）

16.假如你看到漫画上的一家人，你有什么感受？（5分）

（二）五角钱的利息（20分）

左等右等的公交车终于来了，大家蜂拥而上。突然司机叫住一个孩子:

“投币！”

“我投了。”

“我怎么没看见。”

“我真的投了。”这孩子十一二岁的模样，穿着破衣服，脸也没洗干

净，鼻子上还有鼻涕。“谁能证明你投了？”司机看了一圈大家，没有人

说话。司机笑了：“我一看你就觉得你没投。”孩子急了，很委屈地说:

“叔叔，我身上就两元钱，您看，我只剩下一元了。”本来马上要开车,

但因为这事司机没开，于是大家都对孩子投去了鄙视的眼神。孩子没办法,

只好说：“好，大家现在看好，我再投一次。我们乡下人再穷，也要说实

话，不能骗人。”

作家葛玉萍也在车上，她说：“孩子，你是学生，可买半票，只要投

五角钱。”

孩子说：“我没读书，所以不算学生。”于是就把一元钱投进去了。这

时，葛玉萍说：“这孩子诚实，他不会骗人。”这让司机有些不好意思了，

他说：“投进去的钱又不是进我腰包。”孩子刚才还哭丧着的脸舒展开来,

说：“没事，大不了我中午不吃饭了。”

这时整个车厢的人都觉得冤枉了这孩子，突然从后面走来了一个补投

的人。司机接住那一元钱，葛玉萍明白了，马上从自己口袋里掏出五角钱

交给司机，司机将一元五角钱还给了孩子。

孩子没弄明白，葛玉萍说：“孩子，这是退给你的利息。”孩子不收,

说：“这哪成。”葛玉萍说：“孩子拿着，刚才冤枉你了。"孩子接过钱，“哇”

的一声哭了。一位乘客问：“你怎么不上学呢？”“交不起学费。”“到我们

学校来，我不收你的学费，还免费提供食宿。”就这样孩子去上学了。

再后来，孩子成了企业家，给这座城市捐了几百万元，他说，这是他

在回报这座城市当初给他的信任与温暖。

17.“左等右等的公交车终于来了，大家蜂拥而上。”从“终于”一词可

以看出（）（2分）

A.人们等车时间的漫长和心情的煎熬。

B.人们等车时间的短暂和心情的愉快。

C.人们等车时间的漫长和心情的悲伤。

D.人们等车时间的短暂和心情的放松。

18.从“叔叔，我身上就两元钱，您看，我只剩下一元了”可以体会到小

男孩怎样的心情？（）（2分）

A.生气和愤怒B.激动和兴奋

C.委屈和着急D.惭愧和不安

19.“孩子刚才还哭丧着的脸舒展开来，说：'没事，大不了我中午不吃

饭了。'”从孩子的表情和语言中，你体会到了孩子此时此刻怎样的

心情？（）（2分）

A.沮丧B.生气C.开心D.委屈

20.“葛玉萍明白了，马上从自己口袋里掏出五角钱交给司机。”她明白

了什么？下列说法正确的一项是（）（2分）

A.明白了孩子是冤枉的。

B.明白了孩子是真的没投币。

C.明白了这孩子诚实，不会骗人。

D.明白了司机是打算把钱还给孩子。

21.“孩子接过钱，‘哇’的一声哭了。”从中你体会到孩子怎样的心情？

（6分）

22.如果你当时在场，当听到司机笑着说：“我一看你就觉得你没投”时,

你会为小男孩说话吗？你会怎么跟司机叔叔说？（6分）

第三部分表达与交流（30分）

23.同学们，你们一定去过很多地方吧？可能是繁华的都市，可能是美丽

的乡间原野，还可能是大家熟悉的公园、街道……给我们介绍一下你

喜爱的地方吧！

要求：题目自拟，按一定的顺序写，适当运用修辞手法，重点突

出，写出自己真实的感受。

第三次月考达标检测卷

(第五、六单元)

第一部分：积累与运用

1.拥挤脚步移动