【S区小学体育俱乐部发展现状问题的实践调研报告（数据论文）9100字】

S区小学体育俱乐部发展现状问题的调研分析报告摘要新课程标准执行至今，在我国学校体育虽然有显著的改变，但仍处在相对欠缺的阶段，学生身体素质年年降低、肥胖症、近视眼等状况更加严重、学校体育课品质和课余活动不可以充分保证、体育老师不够、场地面积贫乏等难题仍然存在。为了更好地贯彻落实“以德育人，全面的发展”的基本方针，更改体育课堂教学现况，我国体育质监总局于2016年下发的《体育发展“十三五”整体规划》中强调：激励地区学校根据本身状况进行学校体育俱乐部，学校体育俱乐部教学方式做为处理当今我国体育体系的诸多矛盾的关键媒介，根据学校体育俱乐部教学方式不但能够处理当今学校体育存在的众多难题，还能积极鼓励学生参与到体育运动中去，提高学生的端看兴趣，丰富学生课余体育活动。为此针对小学体育中存在的问题，在S区内选取几所小学作为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计等方法对小学体育俱乐部的发展现状进行研究。关键词：小学体育俱乐部、发展现状目录1前言 6TOC\o"1-3"\h\u1.1选题依据 61.1.1政策导向：新时代学校体育发展对建立体育俱乐部的需要 61.1.2研究导向：学校体育发展研究的必要性 71.1.3问题导向：学校体育俱乐部现存的问题 71.2研究目的与意义 81.2.1研究目的 81.2.2研究意义 81.2.2.1研究的理论意义 81.2.2.2研究的实践意义 81.3相关概念界定 91.3.1体育俱乐部 91.3.2学校体育俱乐部 91.4国内外相关研究现状 101.4.1国内学校体育俱乐部的发展现状 101.4.2国外学校体育俱乐部发展现状 112国内外相关研究现状 102.1研究对象 122.2研究方法 122.2.1文献资料法 122.2.2问卷调查法 132.2.3访谈法 132.2.4数据统计法 143.1学生参与调查分析 153.1.1学生基本情况 153.1.2学生参与体育项目动机 153.1.3学生对开展学校体育俱乐部的态度 163.1.4学生对学校体育俱乐部教学的评价 173.2教师的基本情况 184S区小学学校体育俱乐部现存的问题 184.1认识不足 184.2管理方式不当 194.3投入资金不足 194.4俱乐部活动内容单一且形式简单 19MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc参考文献 20致谢 21附录 221前言1.1选题依据1.1.1政策导向：新时代学校体育发展对建立体育俱乐部的需要为尽快实现体育强国目标，强化学生体质，近年来学校体育俱乐部作为一种新的体育活动形式在校园内展开。国家也出台了相应的政策，给予相应的支持。16年5月我国体育质监总局下发的《体育发展“十三五”整体规划》中强调：执行青少年儿童体育活动推动方案，进一步加强青少年儿童俱乐部队、体育传统式校和青少年儿童室外体育活动场所基本建设。为加快青少年体育的发展，“十三五”整体规划中注重，要大力开展丰富多种多样的青少年儿童公益性体育活动和体育运动技术培训，推动青少年儿童培养体育锻练习惯。16年5月国务院发布《有关加强学校体育推动学生身体健康全面的发展的建议》，中共中央国务院办公厅十分重视学校体育，党的十八届三中农村工作会议作出了加强体育课和课余锻练的关键布署，国务院办公厅对提升学校体育明确提出明确规定。20年2月国务院下发《体育大国基本建设规划纲要的通告》中注重：执行青少年儿童体育优秀人才工程建设，促进体育学院特点专业队、俱乐部队专业队、小学专业队及俱乐部队基础建设，进一步充分发挥体育学院和社会发展俱乐部队塑造比赛体育储备优秀人才的优点。1.1.2研究导向：学校体育发展研究的必要性学校体育俱乐部做为处理我国各个各种学校体育诸多矛盾的关键媒介，学校能够借助体育俱乐部处理当今学校体育存有的一些难题，改善和补足学校体育中的一些薄弱环节。例如，学校体育进行内容单一、训练法落伍、学生参加体育锻练的主动性不高、体质差等。学校体育俱乐部，能够给与学生大量的选择机遇，让学生在课余时间里自主选择感兴趣的俱乐部，参加到体育活动中去，慢慢提升学生参加锻练的兴趣爱好，丰富学生的课外体育日常生活。2020年来，中国各省许多地小学都是在相继进行体育俱乐部活动。将选择几家S区内的小学开展科学研究调研，根据调查分析现行标准体育俱乐部的存在的不足并给与提升另外也可以为别的学校进行具有一定的学习培训和指导意义。1.1.3问题导向：学校体育俱乐部现存的问题当今，在国家新政策层面的适用下，全国各地各地区学校相继根据本身地区状况进行体育俱乐部，基于此，在开展体育俱乐部活动的同时，发生了一些区域发展不平衡等状况，在经济发展并未比较发达的地区表现的尤其明显。学校体育俱乐部作为一种尚未完全成熟的教学模式，在各地区的实践中出现了各种各样的问题。部分学校紧跟国家政策开展学校体育俱乐部，但因为本身缺乏经验，进行体育俱乐部做到的实际效果无法非常好的呈现，无法完成学校体育俱乐部所要做到的总体目标。另外，部分学校体育俱乐部虽已创立很多年，而且投入很多钱财和活力，可是将俱乐部队方式和体育课融合之际仍发生各种各样方式的难题解决不了。在基本实地调查中，以上难题数不胜数，根据对S区内小学学校体育俱乐部的科学研究后，汇总其进行经验及其必须改善的地区，供别的学校进行学校体育俱乐部课堂教学开展参照。1.2研究目的与意义1.2.1研究目的根据之上的选题背景，本科学研究聚焦点于S区内的几家关键小学，通过对他们的研究，了解S区内小学学校体育俱乐部的发展现状，探究目前S区学校体育俱乐部发展中存在的一些问题，在体育俱乐部学生挑选新项目、教师队伍基本建设等层面深层次研究，挖掘学校体育俱乐部的新思想、新发展理念、新方式，仅有进一步探寻小学体育俱乐部发展以及实际意义。1.2.2研究意义1.2.2.1研究的理论意义学校进行学校体育俱乐部是为推动学校体教结合、提升学生的体质、挖掘学生对体育健身运动的快乐、完成学生全面的发展的关键方法。该选题基于前人的经验，在研究分析大量文献资料后，通过对S区内小学的调查研究，了解S区小学学校体育俱乐部的发展现状。对S区内学校体育俱乐部的进行开展分析，对学校进行学校体育俱乐部开展基本了解及掌握，为别的学校体育俱乐部的进行给予相对应的理论来源及使用价值参照。1.2.2.2研究的实践意义几年来，学生中出现肥胖、近视、身体素质差的现象越来越多，学校对学生开展体育检测时，学生能进行的任务屈指可数，乃至会发生健身运动猝死的状况。这种难题的发生足够证实学校体育进行的结果不尽如人意，学生的身体素质持续降低，学校只重视艺术生文化课的缺点突显。而学校进行体育俱乐部可以非常好的提升传统体育课堂教学的缺点、合理的提升学生参加体育锻练的主动性，从而提高学生的体质。文中根据对S区内几家关键小学学校体育俱乐部的发展现况开展科学研究，在学生参加状况调研、老师参加状况调研、老师教学等层面给予调研，基本掌握学校体育俱乐部发展的现况，为别的学校进行学校体育俱乐部给予简易的参照。1.3相关概念界定1.3.1体育俱乐部体育课程字典对体育俱乐部的界定为：是一种vip会员同意增加、一vip会员的兴趣爱好为管理中心，有独立管理决策体制，在营业收入上不借助政府部门支助，有着较多兼职人员的社团组织。孟宪菊觉得体育俱乐部是根据体育比赛的运行，及其有关体育附近产业链的开发设计来发展的一种经济发展活动安排。体育俱乐部在欧美国家尤其流畅，不但限于学校体育，在小区体育中各式各样的体育俱乐部也日渐发展着，达到着不一样必须的群体，被大家所普遍的钟爱与青睐。1.3.2学校体育俱乐部随着我国社会化进程的发展，在我国的体育工作的发展也在日益加速，学校体育俱乐部愈来愈多的走入各个学校。愈来愈多的专家学者逐渐关心学校体育俱乐部，针对学校体育俱乐部的定义也拥有不一样的观点。周进强学者觉得学校体育俱乐部是广泛的农村基层体育机构，进行全过程中关键以举行各式各样的体育活动为主导，以中国公民本人为机构和服务项目目标，由机关事业单位、社团组织和非国有经济财产中国公民个人所举行。韩勇专家学者觉得“学校体育俱乐部是学校随意协同团体从业体育活动的支部建设方式。”1976年，日本文部省曾为学校体育俱乐部下完一个界定，即“学校体育俱乐部是以体育发烧友自发、主体性的融合为基础，为提高健康和推动相互之间的融洽和谐而开展延续性体育活动的机构”。1.4国内外相关研究现状1.4.1国内学校体育俱乐部的发展现状1999年我国体育质监总局下达了《关于创办青少年俱乐部的通知》，于2000年下达了《有关开展青少年儿童体育俱乐部十点工作中的通告》，其关键对策是：依附于体育福利彩票公益基金来扶持建立小学校体育俱乐部；其资产集中化用在购置体育机器设备器械、专业技术培训支出及其组员赛事互动交流主题活动等；扶持期限为2年，行为主体采用挂靠、依附于体育联合会或小学校来开展进行的运行模式。体育俱乐部是学校体育发展的必定产物，他对学校体育课堂教学的自主创新，社会发展体育时尚的产生，拥有不容忽视的功效。专家学者有关对学校体育俱乐部的本质特征的科学研究中，邹师在《在我国小学校体育俱乐部的种类与特点科学研究》一文科学研究中描述在我国小学校体育俱乐部的本质特征为：保守主义性、互利性、非盈利性、志愿填报性、人民主权。在我国的小学校体育俱乐部的行为主体方式大概分成两大类：一是由学校体育教研组或体育组所建立的体育单项工程运动队，这类方式的体育活动的具体时间固定，训练目标明确，有专职人员管理。二是以课余活动为行为主体的临时性体育活动团队，这类方式的体育活动组织纪律疏松、没有既定目标规定。而真正实际意义上由学生自发性机构的社会发展体育俱乐部、兴趣爱好俱乐部队这些基本上没有。孙雁雁曾在《学校体育俱乐部的建立与发展初探》中指出我国学校体育俱乐部存在的几个问题：一是对学校体育俱乐部的人事不足；二是学校体育俱乐部的管理方式不当；三是学校体育俱乐部的资金紧张；四是俱乐部活动内容单一、形式简单，缺乏高层次的体育教育。1.4.2国外学校体育俱乐部发展现状海外专家学者早在二十世纪就逐渐对学校体育俱乐部的方式和运用开展深入分析，相较在我国其方式早已十分完善，其科研成果早已运用于各个各种学校中。英国体育联合会对美国一部分小学校体育课的参加现况、课余体育活动等开展调研，数据显示2002年有63%的青少年儿童均值每星期参与5钟头之上的体育活动。张怀波觉得英国青少年儿童在课余活动参与性上做到80%之上，5-12年级的学生的周均值课余活动时间为12.6钟头。除此之外，各种各样方式的俱乐部队是学校体育的持续和行为主体。产生了详细的体育人才的培养管理体系。董杰对德国学校体育俱乐部开展了调查分析，青少年儿童人群在俱乐部队总vip会员的占比中占据60%之上。除此之外，政府部门对青少年儿童体育俱乐部巨额的补贴也具备特性，即超出五人的固定方式体育活动，平均补贴17克朗。在有关法国的学校体育俱乐部科学研究中BoglLeonie在《Likeme,likeyou-relativeimportanceofpeersandsiblingsonchildren’sfastfoodconsumptionandscreentimebutnotsportsclubparticipationdependsonage.》一文中说明早在20世纪初，体育俱乐部就变成了法国各个学校内的一个构成部分，法国学校的体育俱乐部中了许多，现有各个各种学校体育俱乐部23000到26000个，每一个体育俱乐部经营规模在15-40人中间，自始至终围绕学生。综上所述研究发现，海外资本主义国家进行学校体育俱乐部较早，在规章制度、管理、经营等层面都早已十分完善，有十分强的可操作性。除此之外海外学校进行体育俱乐部十分重视学生的行为主体影响力，将学生的行为主体放在首位，真正从学生下手，学生参加方法灵便，以学生兴趣爱好为基础确保学生参加锻练的主动性。而且我国开设有关的相关法律法规给予适用，有健全的场所给予保障，推动学校体育俱乐部积极主动健康的发展。这针对在我国进行学校体育俱乐部有非常大的参考实际意义，学校体育俱乐部做为学校体育中的一种关键方式，是学校体育改革创新的必然。2研究对象与方法2.1研究对象本科学研究以小学学校体育俱乐部为研究对象，调查对象为S区内的几家关键小学。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过在国家体育总局官方网站，了解有关学校体育俱乐部及学校体育的相关文件。依靠知网数据信息检阅服务平台以及他教学网站关键查看与学校体育俱乐部、学校体育等层面的参考文献，依靠知网大数据平台，归类查看相关小学体育俱乐部、学校体育俱乐部发展现况有关的参考文献，并对其整理分析。2.2.2问卷调查法问卷调查设计方案以前，查看了很多相关社会调研层面的书本，文字毕业论文的调查问卷设计干了充足的基础理论提前准备，按照社会心理学相关调查问卷设计的基本准则，结合本研究的内容和目的，设计了调查问卷。（1）问卷调查的定编。学生问卷调查的定编关键掌握该学校学生体育俱乐部的参与性，并对在体育俱乐部的学习效果进行评价。老师的问卷调查定编关键调研根据运作体育俱乐部开展体育课堂教学现况的具体情况和学校现运作体育俱乐部方式存在的不足。（2）问卷调查的效度和信度检测。问卷调查的效度检验是根据专家访谈的方式开展的，谈话五位学校的教师，从学校运作体育俱乐部开展体育课堂教学的视角开展沟通交流，积极主动采取教师的建议，丰富健全本科学研究的具体内容。问卷调查信度检验是在效度检验的基础上，根据具体情况检测学生问卷调查信度，并对同一调查对象开展反复问谈，根据对鲁东大学育才小学一至六年级每一年级一个班的学生总共270名学生，这两个班学生学习的态度、学习气氛、学习效率均具备象征性。收回后开展统计分析，信度检验结果R=0.91，显著性检验P<0.05，说明问卷调查信度合乎科学研究规定。2.2.3访谈法走进S区内的几所小学，咨询学生以及教师对学校体育俱乐部的看法及当前存在的问题。对学校体育俱乐部的管理人员、教练、老师进行访谈，根据掌握她们对学校体育俱乐部的了解，掌握学校体育俱乐部的发展现况。2.2.4数据统计法在对有关科学研究的调研开展一番整理后，必须在其中的数据信息开展系统梳理和剖析，比如学生基本情况层面、学生对学校体育俱乐部的认知能力、学校体育俱乐部体育项目参加、学校体育俱乐部教学方式下学生挑选体育项目的主观因素等，通过数据的整理与分析，从中发现S区学校体育俱乐部的发展现状。3S区小学学校体育俱乐部发展现状到2018年末，S区共建小学40所，在校生34726人。以祥发小学为例，祥发小学时政府投资建设的S区内规模最大的现代化小学。祥发小学是一所于2003年创办的办学条件基本达标的公建配套小学。2014年——2015学年舍友27个教学班，学生1355人，在编教职工76人，其中专职体育教师5人，兼职体育教师3人，专项足球教师2人。学校的基础设施配置齐全，拥有300米的塑胶跑道，3个标准篮球场，一个排球场，3个五人制足球场，1个九人制足球场，坐拥8540平米运动场地，2600平米人工草坪足球场。基础设施较为完善。祥发小学在政府部门的陆续帮助下，融合学校本身具体情况，慢慢寻找具备本身学校特点的体育俱乐部方式进行学校体育文化。以学校体育俱乐部方式调节和改革创新体育运动的管理体系、构造、内容；以学生的兴趣爱好为基础，促使体育运动越来越更加灵便起来。学校体育俱乐部的运行与管理方法，巨大激发了体育教师的工作主动性；搭建了新式的课内外户外活动方式，完成了体教融合、互利共赢，丰富了学生的体育文化学习内容，学生的体育文化自学能力上涨，参加学校体育俱乐部活动的学生普遍，为学生的终身体育奠定了基础。进行学校体育俱乐部提升了学校体育文化资源，提高了学校体育文化的内涵，完成了学校体育俱乐部的开发设计和资产重组，丰富了学校的体育文化日常生活，真正充分发挥了体育俱乐部的辐射源功效。3.1学生参与调查分析3.1.1学生基本情况问卷男女比例比较图男59%女问卷男女比例比较图男59%女41%为了了解祥发小学开展学校体育俱乐部的真实情况，本调查发放270份问卷，调查对象为祥发小学的学生。学生男女比例适中，男生160人，女生110人，回收有效问卷235份。3.1.2学生参与体育项目动机学生学者体育项目动机表选择体育项目动机学生人数比例兴趣爱好18980.43%同学引导218.94%提升自身综合实力145.96%其他114.68%学生参与体育锻炼的动机主要包括兴趣爱好、同学引导及提升自身综合实力。随着学生的体质下降，体育俱乐部不仅能够锻炼学生的身体素质，还能及时释放学生的各类压力，针对学生而言把握一项积极主动健康往上清除释放压力的方法分外关键。根据梳理数据信息发觉：祥发小学的学生因个人爱好而挑选体育项目的学生占80.43%，表明该学校学生开展挑选体育项目时考虑到了本身的学习培训喜好；在挑选体育项目中学生的从众效应也占到8.94%，充分考虑学生得思维缘故，学生也非常容易遭受身边同学们的正确引导；提高本身整体实力，弥补本身体育文化层面的存在的不足的学生占到5.96%。另外也是有学生明确提出由于一些体育运动报满而去挑选别的，这一部分学生很有可能在兴趣爱好层面对比于别的学生要低一点，老师对于在进行全过程中的具体情况开展适度的调节和关心。3.1.3学生对开展学校体育俱乐部的态度在对祥发小学深入调查的全过程中，发现学生对待开展学校体育俱乐部的态度呈现一定差异性，具体统计如图：根据对以上数据图表数据信息数据分析发觉86%的学生适用学校进行体育俱乐部，较少的学生不兼容进行学校体育俱乐部，说明该学校学生对进行学校体育俱乐部意向较高，能达到绝大多数学生的需要。3.1.4学生对学校体育俱乐部教学的评价学生对体育俱乐部教学的评价调查表（N=235）很满意满意一般不满意很不满意师资124822360百分率52.76%34.89%9.78%2.55%0%教学过程1583624170百分率67.23%15.32%10.21%7.23%0%教学设施5675583016百分率23.82%31.91%24.68%12.76%6.81%项目设置849830194百分率35.74%41.7%12.76%8.01%1.70%学生点评是对学校体育俱乐部教学内容检测的关键指标值之一。根据对以上数据的分析，学生对师资力量配置令人满意之上的占比为87.65%，教学环节令人满意之上的占比为82.55%，非常好地反映出该学校学生对这一方式的认同度较高。学生可以根据学校体育俱乐部感受到锻炼身体产生的快乐，可以把握更加深层次的体育文化技术，得到学习培训的成就感的另外有益于学生终生锻炼身体的正确引导，合乎学生德育教育的规定。必须留意的是有44%的学生对教学设备持一般及下列的点评，没有优良的体育场地设施做为基础，学生的感受和兴趣爱好会遭受非常大的影响，另外在实地调查中，一部分学生明确提出期待学校体育文化可以设定一些新起的体育项目供学生挑选。3.2教师的基本情况祥发小学中，专职体育教师5人，兼职体育教师3人，专项足球教师2人。据调查该校全部体育教师支持学校开展学校体育俱乐部，走访调查全过程中老师们都十分认同学校体育俱乐部的进行。进行体育俱乐部能够非常好地改进传统式学校体育文化的进行方法，基本上达到不一样学生对体育文化的要求，提高学生的学习动力，学生把握专业技能的另外培养学生积极参加锻练的观念，提高学校体育文化进行的针对性，推动学校体育文化总体目标的完成。3.2.1教师对学校体育俱乐部的评价老师参于课堂教学，根据老师对体育项目设定、学生学习状态、教师教学主动性等层面的点评能够非常好的发觉该方式进行全过程中存在的问题，对之后的体育课的改进拥有十分关键的参照。通过调查，教师对于学校体育俱乐部的不足之处主要体现在体育项目设置和场地设施方面，在体育项目设置中提出了游泳等体育活动，但考虑到教资水平和场地原因无法开展。4S区小学学校体育俱乐部现存的问题4.1认识不足学校体育俱乐部不但是有一种新的体育文化组织结构，也是一种新的体育管理意识，规定有一套与之相符合的管理机制，但大家或是用传统式的体育教育专业意识来对待学校体育俱乐部，仅仅单纯的方式上的接受，并不是本质上的接纳。4.2管理方式不当学校体育俱乐部的实质是秉着学校体育文化的目地、资源融合在一起的一种机构。即然是同意的，就应当反映出学校体育俱乐部的主体性，不可以像传统式方案课堂教学那般含有强制的意味。学生应依据自身的喜好和本人必须，有挑选的参与体育俱乐部，彻底创建在学生同意的基础上，积极地参加活动。4.3投入资金不足很多学校因为对体育文化的高度重视水平不够，用以学校体育教育专业的经费预算较少，基本上课堂教学用的器械都虎头蛇尾，能用以学生人群红的经费预算也是屈指可数。由于经费预算的牵制，使很多学校体育俱乐部不能满足学生对体育文化活动场所、器械的要求，各种各样活动只有在适度性的层级上开展。4.4俱乐部活动内容单一且形式简单欠缺高端的体育教育专业，会影响学生参照锻炼身体的冲动。现阶段，学校体育俱乐部执行的关键工作中是相互配合体育部搞好学生体育文化基层党建工作，欠缺本身确立的发展前景和长远目标，在方式和内容上欠缺自主创新，大部分是体育课程上哪些，体育俱乐部就上哪些，失去体育俱乐部的特性，没有运用俱乐部队组员的相对性集中化开展高端的体育教育专业。这种难题不但影响到体育俱乐部的发展，还影响着学校体育文化的发展。学校体育俱乐部要想健康地发展下来，就需要摆脱教育改革总体目标不确立、体育俱乐部与体育课的关联精准定位不精确、活动场所及经费预算紧缺、俱乐部队内部管理模式不健全等难题。另外也要创建一系列相关体育俱乐部的管理制度及其有效的组织架构，仅有那样，学校体育俱乐部才可以健康发展。参考文献：[1]体育发展“十三五”规划.国家体育总局[Z].2016-05-05.[2]BoglLeonieH,MehligKirsten,AhrensWolfgang,etal.Likeme,likeyou-relativeimportanceofpeersandsiblingsonchildren'sfastfoodconsumptionandscreentimebutnotsportsclubparticipationdependsonage..2020,17(1):50.[3]邹师，冯火红.我国小学体育俱乐部的类型与特色研究[J].北京体育大学学报，2010,01:70-73.[4]沈小乐.杭州市小学体育俱