初中道法+++珍惜师生情谊+课件+编版道德与法治七年级上册+ +

5.2珍惜师生情谊第二单元成长的时空第五课

和谐的师生关系初中道德与法治

/部编版/七年级上册/第二单元

七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。教材梳理认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。自主学习1、师生交往的理想而美好的状态是怎样的？（P38）2、如何建立和谐的师生关系？（P38-41）3、我们如何对待老师的引领和指导？（P39）4、如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）5、为什么会有风格不同的老师？（P41）6.与老师发生矛盾怎么办？（P39-40方法与技能）从以上四个场景中，你看到了什么？生活观察

回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。记录在表格中，并与同学分享。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响师生交往的理想而美好的状态是怎样的？生活观察2．如何建立和谐的师生关系：(1)主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。……今天我写的科幻小说得到了我们语文老师的表扬，我想赶快写完让语文老师看看，所以上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师发现狠狠的批评了一顿，还没收了我写的小说，小奇的日记：我还要学数学吗？假如你是小奇，你会如何面对老师的表扬和批评呢？你能给小奇提怎样的建议？我以后再也不想学数学了……(1)学会正确对待老师的表扬批评。(2)

表扬——肯定、鼓励、支持(3)

批评——关心、提醒、劝诫，把注意力放在内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.怎样看待老师的表扬和批评：知识渊博型慈父慈母型教学有方型风趣幽默型麻辣热情型问：为什么你的任课老师风格不同吗？由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同当你没有按时完成作业，说一说各任课老师的处理方式面对风格不同的老师，我们应该怎么办？尊重并使用不同风格的老师。2．如何建立和谐的师生关系：(1)主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。(3)正确对待老师的表扬和批评。(4)尊重并适应不同风格的老师。5、风格不同的老师产生的原因:

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

探究与分享在学习和生活中,我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。6、如何面对不同风格的老师?

应尊重并适应不同风格的老师。下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？霸道总裁型数

学语

文知识渊博型幽默开朗型温柔亲切型顺其自然型严谨认真型历

史

承认老师的差异霸道总裁型数

学语

文知识渊博型幽默开朗型温柔亲切型顺其自然型严谨认真型历

史

带领学生遨游知识的海洋富有人格魅力深受学生喜欢，寓教于乐，无拘无束。相处轻松和谐、严师出高徒激发学生精益求精

应发现不同风格老师的优点下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？2、怎样建立和谐的师生关系？①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同老师的风格。知识归纳课后作业：老师我想对你说一朝沐杏雨，一生念师恩“我不是您最优秀的学生，

您却是我最敬爱的老师”

感念师恩天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。长大方知少年纯，回首才懂师恩深；风雨润桃李，黑白画春秋随堂练习1.为庆祝教师节，某校七年级（1）班准备召开以“尊师重教”为主题的演讲比赛。以下诗词适合在演讲稿中出现的是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C.令公桃李满天下，何用堂前更种花D.等闲识得东风面，万紫千红总是春C随堂练习2.有人问诺贝尔经济学奖的获得者罗伯特·卢卡斯：芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”卢卡斯的回答告诉我们（）A.学生应该善于同老师沟通B.我们的学习离不开老师的引领和指导

C.学生也会影响老师的发展D.老师应具备深厚的学识和扎实的教学功底B随堂练习3.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有()①家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题④子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C随堂练习4.《中小学教育惩戒规则（试行）》已经自2021年3月1日起施行。面对老师的惩戒教育正确的认识是（）A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待B.惩戒教育不利于建立良好的师生关系C.老师的批评不利于我们反省自己、改进不足D.要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心D5.材料一：学生与老师的关系是学校生活中十分重要的一部分，它不仅影响学生的学习质量还影响学生的身心发展。因此，我们要努力缩短师生之间的距离，建立起民主平等的师生关系，积极搭建师生沟通的心灵之桥。

材料二：八年级的学生小刚说：“我就是我，不要老师的