统编版语文三年级上册第22课《读不完的大书》教学课件

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读不完的大书第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.认写生字、词语。课文大意

“我”小时候喜欢到大自然去寻找好玩的东西，在自家庭院里发现了无限的乐趣，告诉我们大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。会认字不仅麻雀盘旋佩服姿态梨树笋芽尺寸一幅秋高气爽zītàixuánpèifùsǔnmácùnshuǎngjǐnlí我会认次女姿zī姿态姿势太心态tài态度状态字理识字我会认“笋”的古文字上面形状像竹叶，表示笋是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示笋生长迅速。笋字的篆书笋字的隶书笋字的楷书字理识字我会认

中医把手腕上边用手按时可以觉察到脉博的部分叫“寸口”。这部分离手掌约一寸(三厘米左右)。字形由“又(手)”和“一(指事符号)”构成，表示这是一寸的长度。多音字好(hǎo)好人友好(hào)爱好喜好

例句：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师者不好(hǎo)。易读错“姿、笋、寸、册”都是平舌音；“爽、柔”都是翘舌音；“副”读fù,不要读成fú。会写字左右结构寸册栽麻独体字上下结构半包围柔梨勇蚂摇短蚁读虾书写指导

左窄右宽。“讠”小而偏上；“卖”第一笔横从竖中线起笔，两点在竖中线上，第六笔横较长，撇、点支撑重心。读

“广”撇宜伸展，首笔点在竖中线上端；被包部分左小右大，左边的“木”横笔在横中线上。麻书写指导

“矛”的竖钩要写得短些；“木”横长且平，竖写在竖中线上，出头略短，撇、捺舒展。柔两个“”分列竖中线左右。最后一笔横穿过左右两部分，略向右上倾斜。册结构：部首：半包围木

“”从上、右包围“木”，长横稍斜，斜钩要伸展。整体笔画要紧凑。书写指导栽栽树结构：部首：独体字寸

“寸”的字形偏长，第一笔横稍长，竖钩写在横画上偏右的位置，点靠里、靠上。书写指导寸寸草不生易写错栽读最后一笔是点，不要写成捺。

“栽”的笔顺是横、竖、横、横、竖、撇、点、斜钩、撇、点。词语听写麻雀勇敢

蚂蚁温柔画册高远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同倒映摇摆倒影无穷无尽乐趣读书长短栽种梨树尺寸近义词雄健—强健敬佩—佩服乐趣—趣味奥秘—秘密井然有序—井井有条反义词温柔—粗鲁愉悦—忧伤勇敢—胆小井然有序—乱七八糟理解词语[遐想]悠远地思索或想象。[雄健]强健有力。[勇猛]勇敢而气势强大。[井然有序]有条理、有秩序的样子。[对垒]指两军相持，也用于下棋、赛球等。[忠贞]忠诚而坚定不移。[敬佩]敬重佩服。两军对垒理解词语[千姿百态]形容姿态多种多样，丰富多彩。[鲜美](菜肴、瓜果等)滋味好。[雨后春笋]春雨过后，竹笋长得又多又快。常比喻新事物大量涌现。[奥秘]深奥的尚未被认识的秘密。雨后春笋第二阶：阅读理解学习内容1.读不完的大书是指什么书？2.这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？阅读理解

我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出相关句子。省略了其他好玩的东西。概括了所有好玩的东西。阅读理解第2自然段：飞鸟昆虫第3～5自然段：花草树木

默读课文。思考：2－5自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子概括出来。阅读理解

第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？活泼快乐

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。雄健勇猛阅读理解飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面来写的？

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

作者写小麻雀是从声音和动作两方面来描写的，写老鹰是从动作方面来写的。

读一读，读出麻雀的活泼，老鹰的勇猛。阅读理解

作者写了什么昆虫？是怎么写的？文中写到了哪两种情形？

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。阅读理解蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。井然有序：有条理、有秩序的样子。蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。阅读理解“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两军对垒”的情形吗？作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？两军对垒指两军相持，也用于下棋、赛球等。

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。蚂蚁的精神阅读理解

自由读3－5自然段，思考：这一部分是围绕哪句话来写的？用直线画出关键句子。“暑寒荣枯”是什么意思？植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。暑寒荣枯的意思是：季节不断变化，草木有荣有枯。植物的开花、结籽，有着——()；花草树木的一荣一枯，有着——()。不同的趣味不同的趣味阅读理解作者是从哪些方面写花儿的有趣的？能用两个词语概括吗？五颜六色千姿百态颜色多

花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。形状多阅读理解作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？

花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。形态各不相同阅读理解

作者用什么方法写出了竹子长得快的特点？又用什么方法写出了竹子的沙沙声？

竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再用打比方的方法写竹叶的沙沙声。阅读理解你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。风吹树叶、鱼戏倒影阅读理解“倒映”和“倒影”各是什么意思？

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。阅读理解

这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。阅读理解这篇课文各自然段之间有什么关系？总(第1自然段)分(第2～5自然段)总(第6自然段)结构图示感悟自然之美学做有心之人大自然好玩沉思和退想小麻雀和老鹰大自然是画册、书—看不完、读不完读不完的大书大自然有趣蚂蚁搬家和争斗花草、果树、竹子、棕榈第三阶：方法学用学习内容学习“总－分－总”的行文结构。什么是“总—分—总”？

所谓“总—分—总”就是先总体概括全文的主要内容，然后从不同的方面进行具体说明，最后进行总结。采用这种方式来安排材料，不但可以使文章层次清楚，脉络分明，而且可以使内容紧凑，首尾呼应，突出作者所要表达的思想感情。怎样运用“总—分—总”的行文结构？

1.要根据文章的主题，用简洁、精练的语言提炼出主要内容，作为全文的总起，使读者对文章内容有整体把握。

2.中间部分描写要具体。根据事物(人物)的特点，从不同侧面选择恰当的材料进行描写或介绍，使其特点更加鲜明，形象更加生动。

3.注意安排好各部分内容之间的衔接和过渡，使文章浑然一体，流畅自然。根据题目按“总—分—总”的行文结构写一下习作提纲。题目(一)：可爱的家乡总写：家乡风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

1.家乡的山很美。分写：2.家乡的水很美。3.家乡的物产丰富。总写：家乡风景优美，物产丰富，是一座巨大的宝库。题目(二)：校园四季总写：校园一年四季风景如画，是我成长的摇篮。分写：1.春天，校园里垂柳依依，到处充满生机和希望。分写：2.夏天，繁花似锦，校园就像一个美丽的大花园。分写：3.秋天，校园一片金黄，如同一个童话般的世界。分写：4.冬天，下小雪了，校园又成了白色的城堡。总写：校园一年四季都有迷人的风景，是我童年的乐园。第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)在加点字的正确读音下面打“√”。(2)看拼音，写词语。(3)在括号里填上恰当的词语。(4)仿写句子。课后习题1老师来指导

这是一篇散文，文章条理清楚，富有情感。朗读的基调应是欢快的、充满喜悦的。我们在练习朗读的时候，可以抓住关键语句，体会它们在文中的作用。如第2－5自然段，每一个自然段都向我们展现了一幅美丽的画卷，不管是小动物，还是各种植物，作者都描绘得惟妙惟肖、栩栩如生。我们一边借助文字细细地品读，一边想象画面，这样不仅可以体会课文的主要内容，把握作者表达的情感，也能把我们的感情融入其中。朗读课文，感受大自然的乐趣。课后习题2课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。课后习题2

课文写了大自然中的动物，如，小麻雀、老鹰、蚂蚁，也写了大自然中的植物，如，花、草、果树、竹子和棕榈。课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？课后习题2

题中的四个句子，描写生动、形象，用词准确。有的描写给人以画面感，让我们仿佛看到了小麻雀活泼的身影，看到了老鹰勇猛的雄姿；有的描写让我们好像听到了沙沙的竹叶声。课文中还有许多这样的句子，我们可以一边读一边细细体会。

文中语句：蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。文中语句：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。课后习题3

大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣，本文作者列举了很多好玩的东西，说明大自然让人看不尽、玩不够。其实，我们平时也看到过自然界中许多有趣的事物，回忆一下，把自己的发现跟同学交流一下。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。课后习题3

欢欢：大自然真奇妙，蚂蚁家族训练有素，搬家时井然有序，作战时勇敢忠贞，遇到危险时团结协作、勇于牺牲，真令人敬佩。乐乐：小燕子每年春天从南方飞回北方，都会寻找旧垒，那是它们对主人的深深眷恋。美美：大自然中有指南针，能帮我们辨别方向。北极星永远高挂在北方，大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。沟渠里，积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。丽丽：大自然中很多植物传播种子的方法非常奇妙，蒲公英靠风传播，苍耳靠动物传播，椰子靠水流传播，豌豆靠弹射传播，多有趣呀。随堂检测B一、在加点字的正确读音下面打“√”。姿态(zīzhī)

盘旋(xuànxuán)春笋(shunsǔn)

一副(fùfú)√√√√随堂检测B二、看拼音,写词语。

dúshūzāishùmǎyǐ() () ()

líshùwēnróuhuàcè() () ()读书栽树蚂蚁梨树温柔画册随堂检测B三、在括号里填上恰当的词语。()的天空

()的大地()的奥秘

()的乐趣高远广阔无穷无尽B四、仿写句子。1.草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

灯笼各不相同，有大有小，有方有圆，有的还还着精美的图案。2.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。

妈妈是一束温暖的阳光，是一座明亮的灯塔。3.世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

美丽中国，不仅风景优美，还物产丰富。4.刚从树上摘下来的果子，味道格外鲜美。

雨后的乡村，空气格外清新。随堂检测第五阶：课外拓展学习内容1.诗词中的“大自然”。2.百科探秘(1)蚂蚁靠触角传递信息；(2)“蚁国英雄”。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——[宋]朱熹《春日》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——[唐]白居易《钱塘湖春行》晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

——[唐]刘禹锡《秋词》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

——[宋]晏殊《浣溪沙》诗词中的“大自然”课外拓展1

人类可以直接用语言交流，有些动物会通过叫声吸引同伴。蚂蚁是怎样告诉它们的同伴，食物在哪里的呢？蚂蚁在找到食物，而自己又无法搬动的时候，会在途经的路上散发一些带有特殊气味的激素，同伴就可以根据气味寻找到食物。它们相互碰触触角，实际上是在用“化学语言”交换气味，传递信息，一同去的蚂蚁都散发出相同的气味，在来往的路上形成了“气味长廊”，成群的蚂蚁就沿着这条“气味长廊”搬运食物。

蚂蚁和其他昆虫一样，是依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活，由于触角是一对，因此既能辨别气味的强度，也能辨别气味来源的方向、距离，成虫互相交换反哺的食物，通过其气味互相了解对方的健康和营养状况、对方发现的食物等信息。蚂蚁靠触角传递信息课外拓展2

有一天，由于游客的不慎，临河的一片草丛起了火。顺着风势走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火舌肆虐的热浪中夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没有想到，这些弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。不一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾……“蚁国英雄”课外拓展2读不完的大书22第1课时第2课时第1课时

左窄右宽，左边言字旁，右边“卖”字的下半部分“头”字的横画要穿插到言字旁空白处，撇、点要写得舒展。书写指导：“读不完的大书”指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的？里面写了些什么？读不完的大书这是一本什么样的书呢？自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”指的是什么？初读课文麻雀盘旋敬佩千姿百态春笋几寸一副秋高气爽平舌音翘舌音·········máxuánpèizītàisǔncùnfùshuǎnɡ麻雀你是怎么记住“麻”字的？广林麻加一加：广州城内林子多猜谜语：肉麻亚麻芝麻麻绳麻布麻袋麻醉麻药麻烦用“麻”字组词。结构：半包围结构关键笔画：左上包右下，“广”要写大些，第三笔撇要舒展，包住“林”。书写指导：春笋

“笋”的古文字上面形状像竹叶，表示笋是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示笋生长迅速。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。几寸你知道一寸大约有多长吗？猜一猜下面出示的是什么字？上面是手的形状，在手的下面加一横，表示由手掌后退一寸。这个位置叫作“寸口”。我们摸一摸，有脉搏跳动的感觉。

“寸”的字形偏长，第一笔横稍长，竖钩写在横画上偏右的位置，点靠里、靠上。书写指导：一副你是怎样记住“副”字的？幅富福副填一填：一副（）一副样子一副面孔一副笑脸一副对联一副手套一副眼镜听课文朗读，边听边思考：“读不完的大书”指的是什么？画出相关的句子。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。看不完读不完我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出相关句子。朗读课文作者列举了哪些好玩的事物？这些事物是按怎样的顺序排列的？按空间顺序排列浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫

花草树木我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。……世界万物读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？哪个词概括了所有好玩的东西？省略了其他好玩的东西。概括了所有好玩的东西。我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。读书麻雀蚂蚁长短栽种梨树

几寸温柔画册dúmámǎyǐduǎnzāilícùnróucè指导书写读短麻蚂蚁梨寸柔栽册认真观察：哪个字容易写错？哪个字比较难写？这两个字有什么相同的地方？梨柔

下面的木字底要写得稍宽，撇捺要舒展，托住上面的部分，让字站稳。

最后一笔是横，靠近横中线，写得稍长，像一根线，把左右两个部件串起来。书写指导：第2课时浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木高空盘旋千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽认读词语我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。读一读大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。读一读世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

课文哪些段落对此进行了具体描写？第2～5自然段品味语言默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括。飞鸟花草树木昆虫

第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？飞鸟小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的？活泼快乐雄健勇猛小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面来写的？谁来演一演老鹰的这三个动作？动作读一读，读出麻雀的活泼，老鹰的勇猛。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。作者写了什么昆虫？是怎么写的？文中写到了哪两种情形？蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。昆虫蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两军对垒”的情形吗？作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？勇敢忠贞

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。读出小蚂蚁的勇敢忠贞，读出敬佩之情！自学提示：自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2）花草树木是怎样的有趣？用横线画出描写生动的句子。花草树木“暑寒荣枯”是什么意思？植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。季节不断变化，草木有荣有枯。植物的开花、结籽，有着——（