15《女娲补天》（教案）2024-2025学年四年级上册语文统编版

15《女娲补天》（教案）2024-2025学年四年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《女娲补天》（教案）2024-2025学年四年级上册语文统编版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年四年级上册语文统编版教材，主要涉及《女娲补天》这一章节。该章节主要讲述了女娲为了解除人类遭受的灾难，决定炼五色石补天，从而挽救了人类的故事。通过这一故事，学生可以了解到女娲的勇敢和智慧，以及她对人类的关爱。同时，学生还可以通过学习这一故事，掌握一定的语文知识和阅读技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《女娲补天》这一故事，学生能够运用语文知识进行阅读与理解，提升他们的语言运用能力；通过分析女娲的形象和故事情节，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏女娲的勇敢和智慧，提高学生的审美鉴赏能力；同时，通过学习中国神话故事，学生能够更好地理解中华优秀传统文化，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要涉及对《女娲补天》故事的理解和掌握。学生需要能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能够简要复述故事情节。此外，通过分析女娲的形象和品质，学生能够领悟到女娲的勇敢、智慧和对人类的关爱。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）对课文中的生僻字词的理解和运用。例如，学生可能对“炼石”、“五彩石”等词语的含义感到困惑。

（2）对故事情节的深入理解。学生可能难以理解女娲为什么选择炼五色石补天，以及五色石如何帮助人类摆脱灾难。

（3）对女娲形象的分析。学生可能难以理解女娲的勇敢和智慧，以及她对人类的关爱。

（4）对神话故事背后文化的理解。学生可能对神话故事所蕴含的中华优秀传统文化内涵难以把握。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、举例、互动讨论等，帮助学生突破难点，确保他们对课文内容的理解透彻。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解《女娲补天》的故事情节，引导学生理解课文内容，把握女娲的形象和品质。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对女娲的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）互动提问法：教师提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示女娲补天的画面，帮助学生形象地理解故事情节，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行词汇游戏和阅读理解训练，巩固学生对生字词的掌握，提高阅读能力。

（3）角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景再现，增强学生对故事情节的理解和体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《女娲补天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《女娲补天》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《女娲补天》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《女娲补天》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《女娲补天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《女娲补天》的基本概念、故事情节和主题。

过程：

讲解《女娲补天》的定义，包括其主要故事情节和主题。

详细介绍《女娲补天》的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《女娲补天》的实际应用或作用。

3.《女娲补天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《女娲补天》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《女娲补天》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《女娲补天》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《女娲补天》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《女娲补天》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《女娲补天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《女娲补天》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《女娲补天》的基本概念、故事情节、主题分析等。

强调《女娲补天》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《女娲补天》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《女娲补天》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《女娲补天》是四年级上册语文统编版教材中的一篇神话故事，本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.生字词：学生需要掌握并正确书写课文中出现的一些生字词，如“炼石”、“五彩石”、“补天”等。

2.故事情节：学生需要了解《女娲补天》的故事情节，包括女娲炼五色石补天的原因、过程以及结果。

3.女娲形象：学生需要理解女娲的形象和品质，包括她的勇敢、智慧和对人类的关爱。

4.神话故事特点：学生需要了解神话故事的基本特点，如幻想色彩、象征意义等。

5.文化传承：学生需要理解《女娲补天》所蕴含的中华优秀传统文化内涵，增强文化自信。

6.阅读理解：学生需要通过阅读理解课文，提高阅读能力和思维能力。

7.写作技巧：学生需要通过学习课文，掌握一定的写作技巧，如描述人物、描绘情景等。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕《女娲补天》的故事情节、女娲形象、神话故事特点等方面进行讲解。以下是一些典型的例题及答案：

1.例题一：请简要概括《女娲补天》的故事情节。

答案：女娲炼五色石补天，以挽救遭受灾难的人类。

2.例题二：请描述女娲在故事中的形象和品质。

答案：女娲具有勇敢、智慧和对人类的关爱，她为了挽救人类，不惜付出艰辛的努力。

3.例题三：请说明神话故事《女娲补天》的基本特点。

答案：神话故事《女娲补天》具有幻想色彩，以象征意义表现了人类对自然现象的解读和对宇宙的想象。

4.例题四：请分析《女娲补天》所蕴含的中华优秀传统文化内涵。

答案：《女娲补天》体现了中华优秀传统文化中关于自然与人类和谐共生的理念，强调了人类对自然的敬畏和珍惜。

5.例题五：请从阅读理解的角度，分析课文《女娲补天》中的关键信息。

答案：课文关键信息包括女娲炼五色石补天的原因、过程以及结果，以及女娲的勇敢、智慧和对人类的关爱。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《女娲补天》这篇神话故事，通过讲解和讨论，同学们对故事情节、女娲形象、神话故事特点等知识点有了更深入的理解。下面进行当堂检测，以巩固所学内容。

1.选择题：

下列哪个选项不属于神话故事《女娲补天》的基本特点？

A.幻想色彩

B.象征意义

C.现实主义

D.人物塑造

答案：C

2.填空题：

女娲炼五色石补天的目的是为了______。

答案：挽救遭受灾难的人类

3.阅读理解题：

请从课文中找出描述女娲形象的句子，并简要说明其品质。

答案：示例句子：“女娲具有勇敢、智慧和对人类的关爱，她为了挽救人类，不惜付出艰辛的努力。”

品质：勇敢、智慧、关爱人类

4.写作题：

请以“假如我是女娲”为主题，写一段话，表达自己的想法。

答案：示例答案：“假如我是女娲，我会继续传承中华民族的优秀文化，用智慧和勇气为人类创造美好的未来。”

5.问答题：

请谈谈你对神话故事《女娲补天》所蕴含的中华优秀传统文化的理解。

答案：神话故事《女娲补天》体现了中华优秀传统文化中关于自然与人类和谐共生的理念，强调了人类对自然的敬畏和珍惜。教学反思与总结在教学过程中，我注意到学生对课文中的生僻字词的理解和运用存在一定的困难。因此，我通过讲解、举例、互动讨论等方法，帮助学生突破难点，确保他们对课文内容的理解透彻。此外，我还发现学生在分析女娲形象和理解神话故事背后的文化内涵时存在一定的困难。因此，我通过讲解、讨论、角色扮演等方法，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：首先，加强课堂管理，确保课堂秩序井然，提高学生的学习效果。其次，关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求采取更有针对性的教学方法。最后，加强自身教学能力的提升，不断学习和探索新的教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①生字词的学习

本节课的重点知识点是生字词的学习，通过学习《女娲补天》中的生字词，学生能够更好地理解课文内容。板书设计应包括生字词的书写、词义解释、词性等，以便于学生理解和记忆。

②故事情节的理解

本节课的重点知识点是故事情节的理解，通过学习《女娲补天》的故事情节，学生能够更好地理解课文内容。板书设计应包括故事的开头、发展、高潮、结尾等，以便于学生理解和记忆。

③女娲形象的分析

本节课的重点知识点是女娲形象的分析，通过学习女娲的形象和品质，学生能够更好地理解课文内容。板书设计应包括女娲的勇敢、智慧和对人类的关爱等，以便