2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史第三单元《走向整体的世界》第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）》，重点探讨新航路开辟对全球联系的影响以及近代早期世界格局的演变。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过地理大发现的相关内容，对哥伦布、麦哲伦等探险家有基本了解。本节课将在此基础上，深入探讨新航路对世界经济、文化、政治的影响，以及世界各大洲在此过程中的地位与角色变化，使学生对全球一体化进程有更深刻的理解。教学内容紧扣教材，旨在培养学生的历史思维与国际视野。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕历史学科核心素养，结合教材内容，着重培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和时空观念。通过学习全球联系的初步建立与世界格局的演变，学生将能：1.理解新航路开辟对世界各大洲交流互动的影响，提升历史理解能力；2.运用史料实证方法，分析世界格局演变中的关键事件，培养史料实证意识；3.能够合理解释早期全球化对各国政治、经济、文化发展的影响，提高历史解释能力；4.建立时空观念，把握历史发展的脉络，认识到历史事件的相互联系和影响。通过以上核心素养的培养，使学生形成正确的世界观、价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点：

-新航路开辟对全球联系的具体影响，包括贸易路线的变化、物种交流、文化碰撞与融合等。

-近代早期世界格局的演变特点，如欧洲列强的殖民扩张、亚洲和非洲的回应策略等。

-重大历史事件如“大航海时代”背后的经济、技术和政治动因。

2.教学难点：

-理解新航路开辟背后的复杂经济关系，如地中海贸易与北海贸易的关联，以及这些变化如何促进了全球经济的初步整合。

-分析世界格局演变中学生容易混淆的概念，如“殖民主义”与“帝国主义”的区别，以及这些概念在不同历史时期的体现。

-掌握史料实证的方法，如何从不同类型的史料中提取信息，评估其可靠性和价值，以支持历史解释。

-认识到时空观念在历史分析中的应用，特别是如何将具体历史事件放置在更广阔的时空背景中进行考察。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版必修《中外历史纲要（下）》第三单元第7课的相关内容。

2.辅助材料：准备新航路开辟时期的航海图、贸易路线图、欧洲列强殖民扩张的图片以及相关视频资料，以便形象展示历史进程。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置多媒体展示区，以便教师展示辅助材料。教学过程首先，让我们打开教材《中外历史纲要（下）》第三单元第7课，共同探讨全球联系的初步建立与世界格局的演变。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道什么是‘大航海时代’吗？这个时代对世界历史产生了哪些重要影响？”

（2）学生回答，教师总结：大航海时代是指从15世纪末到17世纪，欧洲国家为寻求新的贸易路线和资源，进行海上探险和殖民扩张的时期。这一时期对世界历史产生了深远的影响，如推动了全球联系的形成、促进了文化和技术交流等。

2.讲解新课

（1）新航路的开辟

①展示新航路开辟的航海图，引导学生观察并总结新航路的特点。

②学生回答，教师总结：新航路的开辟使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系更加紧密，形成了全球性的贸易网络。

（2）全球联系的初步建立

①让学生举例说明新航路开辟后，世界各大洲之间的联系在哪些方面得到了加强。

②学生回答，教师补充：新航路开辟后，物种交流、文化碰撞与融合、技术传播等方面都得到了加强，世界各地的联系日益紧密。

（3）世界格局的演变

①分析欧洲列强的殖民扩张对世界格局的影响。

②学生回答，教师总结：欧洲列强的殖民扩张导致了世界格局的巨大变化，亚洲、非洲、美洲等地逐渐被纳入资本主义世界体系。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生分组讨论：新航路的开辟与世界格局的演变之间存在哪些内在联系？

（2）小组代表发言，教师总结：新航路的开辟为欧洲列强提供了更多的贸易机会和资源，促使他们进行殖民扩张，从而改变了世界格局。

4.突出全文侧重点

（1）强调新航路开辟对全球联系的影响，以及近代早期世界格局的演变。

（2）通过对史料的实证分析，让学生认识到历史事件的相互联系和影响。

5.实践活动

（1）布置学生课后查找有关新航路开辟和欧洲列强殖民扩张的资料，制作手抄报。

（2）组织学生进行课堂展示，分享他们的成果。

6.总结

本节课我们学习了新航路的开辟、全球联系的初步建立与世界格局的演变。通过学习，我们认识到历史事件的相互联系和影响，以及欧洲列强在全球化进程中的角色。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，形成正确的世界观。

7.作业

（1）复习本节课的内容，准备下次课的提问。

（2）完成课后练习题。

（3）预习下一课的内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《大航海时代：欧洲扩张史》等相关历史书籍，以加深对新航路开辟和欧洲列强殖民扩张的了解。

-观看纪录片：《海上丝绸之路》等，了解新航路开辟对全球经济和文化交流的影响。

-参观博物馆：参观历史博物馆或航海博物馆，了解大航海时代的相关文物和资料。

-借阅图书馆资料：查阅与新航路开辟、欧洲列强殖民扩张相关的历史档案和学术研究。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行小组合作，共同研究新航路开辟对特定地区（如非洲、亚洲或美洲）的影响，并撰写研究报告。

-学生可以自行设计思维导图，梳理新航路开辟与世界格局演变的关系，以便更直观地理解历史进程。

-鼓励学生参与角色扮演活动，模拟当时的欧洲航海家、亚洲君主或非洲部落首领，从不同角度探讨新航路带来的变化。

-组织学生开展辩论赛，讨论欧洲列强殖民扩张的正面和负面影响，培养学生的批判性思维。

-引导学生关注现实问题，如全球化对当今世界的影响，以及如何从历史中汲取经验教训，为构建和谐世界贡献力量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们共同学习了新航路的开辟、全球联系的初步建立以及世界格局的演变。通过这一课的学习，我们认识到新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响，欧洲列强的殖民扩张使得全球联系更加紧密，世界格局发生了重大变化。以下是本节课的核心要点：

-新航路的开辟加强了欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系。

-欧洲列强的殖民扩张推动了全球化的进程，改变了世界格局。

-历史事件的相互联系和影响，以及时空观念在历史分析中的应用。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1）以下哪个事件标志着新航路的开辟？

A.哥伦布发现美洲

B.麦哲伦完成环球航行

C.达伽马到达印度

D.英法百年战争

2）欧洲列强在殖民扩张过程中，主要采取了哪些方式？

A.军事征服

B.贸易垄断

C.传教活动

D.所有以上方式

（2）简答题：

1）请简述新航路开辟对全球联系的影响。

2）请分析欧洲列强殖民扩张对世界格局演变的作用。

（3）分析题：

结合本节课所学内容，分析新航路开辟与欧洲列强殖民扩张之间的内在联系。

通过以上检测，旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况，并培养他们运用所学知识分析问题的能力。教师应及时批改并反馈检测结果，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识。课后作业1.请简述新航路开辟对世界经济、文化、政治的影响，并结合具体例子加以说明。

答案示例：

-经济影响：新航路的开辟促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的贸易往来，如葡萄牙通过海上贸易将香料运往欧洲，增加了国家财富。

-文化影响：新航路的开辟使得不同地区的文化得以交流，例如欧洲的宗教、艺术、科学知识传播到其他大洲，同时也吸收了其他文化的元素。

-政治影响：新航路的开辟引发了欧洲列强的殖民扩张，如英国、法国、西班牙在美洲建立殖民地，改变了当地的政治格局。

2.分析欧洲列强在殖民扩张过程中采取了哪些策略，以及这些策略的具体表现。

答案示例：

-策略一：军事征服。如西班牙征服阿兹特克帝国、印加帝国，通过武力占领土地，建立殖民地。

-策略二：贸易垄断。如荷兰东印度公司控制东南亚香料贸易，通过垄断贸易路线获取利益。

-策略三：传教活动。如葡萄牙在亚洲传播天主教，通过宗教影响力巩固殖民统治。

3.请阐述近代早期世界格局的演变特点及其影响。

答案示例：

-演变特点：欧洲列强的殖民扩张导致世界格局发生重大变化，形成了以欧洲为中心的资本主义世界体系。

-影响一：亚洲、非洲、美洲等地逐渐被纳入资本主义世界体系，经济发展受到欧洲的制约。

-影响二：世界各地的文化交流加剧，但同时也带来了文化冲突与碰撞。

4.结合实例，分析新航路开辟对特定地区（如非洲、亚洲或美洲）的影响。

答案示例：

-非洲：新航路的开辟导致非洲成为欧洲列强的奴隶贸易来源地，大量非洲人被运往美洲从事劳作，对非洲社会造成严重破坏。

5.请从历史角度分析，全球联系的初步建立与世界格局的演变对当今世界的影响。

答案示例：

-当今世界的影响：全球化进程中的贸易、文化、政治等方面的影响仍然存在。例如，国际间的经济合作与竞争、文化交流与碰撞、政治势力范围的调整等都与历史演变密切相关。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学资源：通过展示航海图、贸易路线图等图片，以及相关视频资料，形象生动地呈现新航路开辟与世界格局演变的历史进程，提高学生的学习兴趣。

2.组织课堂讨论：引导学生分组讨论新航路开辟与世界格局演变的关系，培养学生的合作意识和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论话题不感兴趣或缺乏相