7 我们有新玩法 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年3月1日，星期三，第1节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法治观念：通过讲解和讨论，使学生了解法律的基本概念和作用，认识到遵守法律的重要性，培养学生的法治意识。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析和小组讨论，引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人、关心社会、负责任地行事。

3.提高学生的思辨能力：通过小组讨论和问题解答，锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组活动和互动讨论，使学生学会与他人合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.法律的基本概念和作用

2.遵守法律的重要性

3.正确的道德观念的树立

4.团队合作能力的培养

难点：

1.法律的具体内容和条款的理解

2.道德观念与实际行为的联系

3.团队合作中角色分配和沟通的技巧

解决办法：

1.对于法律的重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生理解和掌握。

2.对于道德观念的难点，可以通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生将道德观念与实际行为联系起来。

3.对于团队合作能力的难点，可以设计小组活动和互动讨论，引导学生学会角色分配和有效沟通，提高团队合作能力。

通过以上解决办法，帮助学生克服重点难点，提高他们对法律和道德的认识，培养他们的团队合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

a.通过角色扮演，让学生体验法律在实际生活中的应用，增强法治意识。

b.设计小组讨论，让学生围绕道德问题进行深入探讨，培养正确的道德观念。

c.开展团队合作项目，让学生在实践中学会协作、沟通，提高团队合作能力。

3.教学媒体使用：

a.使用PPT课件，展示法律案例和道德问题，引导学生思考和讨论。

b.利用网络资源，为学生提供更多关于法律和道德的视频资料，丰富教学内容。

c.运用教学软件，进行小组讨论和角色扮演，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：

在课前自主探索环节，教师可以通过在线平台发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，并设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。学生则可以根据预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点，并针对预习问题进行独立思考，将理解和解题成果提交至平台或老师处。

在课中强化技能环节，教师可以通过导入新课，讲解知识点，设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。学生则需要认真听讲并积极思考老师提出的问题，参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用，并对不懂的问题或新的想法勇敢提问并参与讨论。

在课后拓展应用环节，教师可以根据本节课的知识点布置适量的课后作业，并提供与课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。学生则需要认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸为了让学生在课后进一步深化对道德与法治的理解，提高自主学习和探究的能力，特提供以下拓展阅读材料。这些材料与教材内容相符，知识点全面，实用性较强。

1.文章：《法治社会的构建与青少年教育》

本文主要探讨了法治社会的基本特征及其与青少年教育的关系，强调了在法治社会中，青少年应具备的基本法治观念和道德素养。通过阅读这篇文章，学生可以更加全面地了解法治社会的内涵，以及如何在日常生活中践行法治观念和道德素养。

2.案例分析：道德与法治案例精选

本书收录了多则与道德和法治相关的案例，涵盖了家庭、学校、社会等多个领域。通过对这些案例的分析，学生可以加深对道德与法治知识点的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

3.视频：《法治教育专题片》

这部专题片通过生动的实例，展示了法治在我国社会生活中的重要作用，以及公民如何在生活中遵守法律、维护自身权益。观看这部专题片，有助于学生更直观地理解法治观念，培养遵纪守法的意识。

4.讲座：《道德与法治教育的重要性》

该讲座邀请了法学专家和教育专家，从理论和实践两个角度，深入剖析了道德与法治教育的重要性。学生可以通过聆听这场讲座，全面了解道德与法治教育的内涵、目标及其在个人成长和国家发展中的作用。

鼓励学生在课后充分利用这些拓展材料，进行自主学习和探究。在阅读文章、分析案例、观看视频和聆听讲座的过程中，学生要注重以下几点：

1.认真阅读，深入思考：在阅读文章和案例时，要关注知识点之间的联系，思考法治观念和道德素养在实际生活中的应用。

2.主动参与，积极讨论：与同学、家人或老师分享阅读心得和案例分析，主动参与讨论，提高自己的表达能力。

3.学以致用，践行法治：将学到的法治观念和道德素养运用到日常生活中，自觉遵纪守法，维护社会和谐。

4.定期总结，反思提升：在自主学习和探究的过程中，定期对所学知识进行总结，反思自己的不足，提出改进措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上引入了情境模拟活动，让学生在模拟的现实生活中应用道德与法治知识，这种教学方式深受学生喜爱，也提高了学生的参与度。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过分组讨论、分享观点等方式，让学生在互动中学习，这种教学方法有效地激发了学生的思考和表达欲望。

3.案例分析：我使用了丰富的案例来辅助教学，让学生能够通过分析案例来理解抽象的道德与法治概念，这种方法提高了学生理解和应用知识的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，有时会影响到其他学生的学习。我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与而又不影响教学进程。

2.教学组织：在组织小组活动时，我发现一些小组成员的参与度不均衡，有的学生可能会过度依赖他人。我需要调整小组分工，确保每个学生在小组活动中都能发挥自己的作用。

3.教学评价：我目前主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，但这种方式可能不能全面反映学生的实际学习情况。我需要探索更科学的评价方法，如添加平时成绩、开展期中和期末考试等。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定更明确的课堂规则，鼓励学生有序发言，同时使用小组积分制度，激发每个学生的参与热情。

2.强化教学组织：我将提前规划好小组活动，确保每个学生都有明确的任务和责任，同时鼓励学生自主分工，提高他们的组织能力。

3.多元化教学评价：我将引入更多的评价方式，如平时作业成绩、课堂表现评分、小组项目评价等，以全面评估学生的学习成果。同时，我计划定期进行教学反馈，让学生了解自己的学习进度和不足之处。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书应围绕本节课的主题展开，突出道德与法治的基本概念、作用以及如何在生活中践行这些理念。

2.结构清晰，条理分明

板书应按照教学活动的顺序进行布局，分为引入、讲解、互动、总结等部分，使学生能够清晰地跟随教学进度。

3.简洁明了，突出重点

板书应简洁明了，重点突出，避免冗余和杂乱无章的内容。通过关键字、图表、流程图等形式，使学生能够迅速抓住重点。

4.准确精炼，概括性强

板书应准确精炼地概括本节课的主要知识点，避免使用过于复杂或冗长的句子，确保学生能够快速理解和记忆。

5.艺术性和趣味性

板书应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过颜色、字体、图像等元素来增强板书的吸引力。

6.板书设计示例

-主题：道德与法治的重要性

-引入：通过一个生动的案例或故事，引出道德与法治的概念和作用。

-讲解：列出道德与法治的基本原则和概念，并通过图表或流程图进行解释。

-互动：设计一些问题或讨论题，引导学生思考如何在实际生活中应用道德与法治。

-总结：通过简短的总结，强调道德与法治在个人和社会中的重要性，并鼓励学生积极践行。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对道德与法治知识点的理解和应用能力。请根据以下要求完成相关题目：

1.请简要概括本节课所学的道德与法治的基本原则和概念。

2.请举例说明在日常生活中如何践行道德与法治的基本原则。

3.请分析一个道德与法治相关的案例，并阐述案例中的问题及解决办法。

4.请结合自身经历，谈谈如何在家庭、学校和社会中遵守道德与法治的规定，维护自身权益。

5.请设计一个关于道德与法治的主题活动，旨在提高同学们的法治意识和社会责任感。

补充说明：

1.题目1考查学生对道德与法治基本原则和概念的掌握程度。学生需要回顾本节课所学内容，用简洁的语言概括出道德与法治的基本原则和概念。

2.题目2要求学生将理论知识应用到实际生活中，思考如何在日常生活中践行道德与法治的基本原则。学生可以结合自己的生活经历，举出具体的例子。

3.题目3要求学生分析一个道德与法治相关的案例，并阐述案例中的问题及解决办法。学生需要运用本节课所学知识，对案例进行深入分析。

4.题目4让学生结合自身经历，谈谈如何在家庭、学校和社会中遵守道德与法治的规定，维护自身权益。学生可以回顾自己的亲身经历，阐述在遵守道德与法治方面所采取的措施及取得的成果。

5.题目5要求学生设计一个关于道德与法治的主题活动，旨在提高同学们的法治意识和社会责任感。学生需要充分发挥创意，设计一个具有实际操作性和教育意义的主题活动。

示例答案：

1.道德与法治的基本原则包括公平、正义、平等、自由、诚实守信等。法治是指国家依据宪法和法律治理国家，维护社会秩序和公民权益。

2.例如，在日常生活中，我们可以尊重他人的权益，遵守交通规则，不侵犯他人隐私，诚信待人，积极参与社会公益活动等。

3.案例：小明在学校偷窃同学的财物。问题：小明的行为违反了道德与法治的基本原则，侵犯了同学的财产权。解决办法：学校可以对小明进行批评教育，责令其赔偿同学损失，同时加强对学生的法治教育，提高学生的道德素养。

4.我在家庭中，尊重父母的意见，遵守家庭纪律，关心家人；在学校中，遵守校规校纪，尊敬师长，与同学和睦相处；在社会中，遵守法律法规，积极参与社会公益活动，维护社会和谐。

5.活动名称：法治教育主题活动。活动内容：组织一次法治知识讲座，邀请法律专家为同学们讲解法治知识；开展一次法治知识竞赛，检验同学们对法治知识的掌握程度；举办一次法治主题征文活动，鼓励同学们发表对法治的认识和感悟；组织一次法治宣传活动，让同学们走上街头，向市民宣传法治知识。课堂一、课堂评价

1.提问：通过提问的方式，了解学生对道德与法治知识点的掌握情况，及时发现学生对知识的疑惑和不足。

2.观察：在课堂讨论和活动中，观察学生的参与程度和表现，了解学生对道德与法治知识的理解和应用能力。

3.测试：在课堂结束时，进行一次小测试，检验学生对本节课所学知识的掌握程度，及时发现学生对知识点的掌握不足。

二、作业评价

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对道德与法治知识点的掌握情况，及时发现学生对知识的疑惑和不足。

2.点评：对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生针对自己的不足进行改进，提高学习效果。

三、评价方法

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

四、评价目的

1.了解学生的学习情况：通过课堂评价和