七年级语文下册 第四单元 14 叶圣陶先生二三事教案 新人教版

七年级语文下册第四单元14叶圣陶先生二三事教案新人教版主备人备课成员教材分析《七年级语文下册第四单元14叶圣陶先生二三事教案新人教版》是一篇描写著名教育家叶圣陶先生生平事迹的文章。文章通过具体的事例，展现了叶圣陶先生的高尚品质和敬业精神。本节课主要内容是让学生通过学习课文，了解叶圣陶先生的生平事迹，感受他的教育理念，并从中受到启发和教育。

本节课的教学对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对叶圣陶先生的了解可能有限。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读课文，深入了解叶圣陶先生的生平事迹和教育理念，并能够结合自己的实际，从中受到启发。

教学目标是让学生能够理解课文内容，了解叶圣陶先生的生平事迹和教育理念，并能够运用到自己的学习和生活中。同时，通过阅读课文，提高学生的阅读理解和写作能力。

教学重点是让学生通过阅读课文，了解叶圣陶先生的生平事迹和教育理念。教学难点是让学生能够结合自己的实际，从中受到启发。

教学过程设计如下：

1.导入：教师简要介绍叶圣陶先生的生平事迹，引发学生对课文的兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问引导学生深入理解课文内容。

3.写作练习：学生根据课文内容，写一篇关于叶圣陶先生的作文，教师进行评价和指导。

4.小组讨论：学生分组讨论课文中的事例，分享自己的感悟和体会。

5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调叶圣陶先生的教育理念，并鼓励学生将其运用到自己的学习和生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情感。

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用相关的词汇和句型，提高自己的阅读理解和写作能力。

2.思维品质：学生通过分析课文中的事例，培养自己的逻辑思维和批判性思维，能够独立思考并形成自己的观点。

3.文化意识：学生通过学习课文，了解叶圣陶先生的生平事迹和教育理念，增强对我国教育文化的认识和理解。

4.审美情感：学生通过阅读课文，感受叶圣陶先生的高尚品质和敬业精神，培养自己的审美情感，提高对美好事物的感知能力。学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对叶圣陶先生的了解可能有限。在知识方面，学生已经学习了一定的语文基础知识，对于课文的理解和分析能力正在逐步提高。在能力方面，学生已经能够运用相关的词汇和句型进行表达，具备一定的逻辑思维和批判性思维。在素质方面，学生具备一定的文化意识，对于我国的教育文化有一定的认识和理解。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题，如上课注意力不集中、缺乏自主学习的能力等，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，通过激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

针对学生的学情，教师可以采取以下策略进行教学：1.通过引入有趣的事例，激发学生的学习兴趣，提高他们的上课注意力；2.设置合理的教学目标，引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力；3.通过分组讨论和写作练习，培养学生的合作意识和表达能力；4.通过引导学生的思考和分析，培养他们的逻辑思维和批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册第四单元14叶圣陶先生二三事》这篇课文所需的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解叶圣陶先生的生平事迹和教育理念。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，以便学生能够在小组中进行讨论和分享。同时，也可以设置一个展示区，让学生展示自己的写作成果。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《叶圣陶先生二三事》。在上课之前，请允许我给大家介绍一下叶圣陶先生。叶圣陶先生是我国著名的教育家、文学家，他的教育理念和作品对我国的教育事业产生了深远的影响。接下来，我们就一起来了解一下叶圣陶先生的生平事迹，感受他的教育情怀。

2.阅读理解（15分钟）

请同学们打开课本，阅读课文《叶圣陶先生二三事》。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）叶圣陶先生是如何对待教育的？请找出课文中相关的语句。

（2）叶圣陶先生在生活中有哪些事迹体现了他的教育理念？

（3）叶圣陶先生的教育理念对你有什么启发？

阅读完毕后，我们来一起交流一下。

3.内容探究（20分钟）

请同学们分组讨论，针对课文内容，回答以下问题：

（1）叶圣陶先生的教育理念有哪些特点？

（2）叶圣陶先生是如何践行他的教育理念的？

（3）叶圣陶先生的教育理念对我国的教育事业有哪些贡献？

讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

4.写作练习（10分钟）

请同学们根据课文内容，结合自己的实际，写一篇关于叶圣陶先生的作文。要求：字数在800字左右，能够体现叶圣陶先生的教育理念，并表达出自己的感悟。

5.分享与评价（10分钟）

请同学们将自己的作文展示给其他同学，并互相评价。在评价过程中，请注意以下几个方面：

（1）作文是否能够体现叶圣陶先生的教育理念？

（2）作文是否能够表达出自己的感悟？

（3）作文的语言表达和结构是否合理？

6.总结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了叶圣陶先生的生平事迹和教育理念。叶圣陶先生忠诚于教育事业，他的敬业精神和高尚品质值得我们学习。希望大家能够将叶圣陶先生的教育理念融入到自己的学习和生活中，为实现我国的教育事业贡献自己的力量。

今天的课就到这里，谢谢大家！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）叶圣陶先生的著作：《叶圣陶语文教育论集》、《叶圣陶教育论文集》等，这些著作深入阐述了叶圣陶先生的教育理念和教学方法，对于深入了解叶圣陶先生的教育思想具有重要的参考价值。

（2）关于叶圣陶先生的文章和访谈：如《教育家叶圣陶》、《叶圣陶：论教育的本质》等，这些文章和访谈从不同角度展现了叶圣陶先生的教育思想和实践，有助于同学们更加全面地了解叶圣陶先生。

（3）叶圣陶先生的事迹和教育理念在现实中的应用：可以查找一些现实中的案例，了解叶圣陶先生的事迹和教育理念如何在现实中被传承和发扬，从而加深对叶圣陶先生教育理念的理解。

2.拓展建议：

（1）阅读叶圣陶先生的著作：可以选择一篇文章或著作进行深入阅读，理解叶圣陶先生的教育理念和教学方法，并结合自己的实际进行思考和总结。

（2）撰写读后感：阅读完叶圣陶先生的著作或相关文章后，撰写一篇读后感，表达自己对叶圣陶先生教育理念的理解和感悟。

（3）寻找现实中的案例：可以通过查找资料或与老师、同学交流，了解叶圣陶先生的事迹和教育理念在现实中的应用，从而加深对叶圣陶先生教育理念的理解。

（4）进行小组讨论：与同学们一起讨论叶圣陶先生的教育理念，分享自己的理解和感悟，倾听他人的观点和经验，从而拓宽自己的视野，提高自己的思考能力。教学反思今天上完《叶圣陶先生二三事》这节课，我感到十分充实。在教学过程中，我尽力引导学生深入理解课文内容，感受叶圣陶先生的高尚品质和敬业精神。现在，让我来反思一下这节课的教学效果和不足之处。

首先，我觉得导入部分的设计还是较为成功的。通过简要介绍叶圣陶先生的生平事迹，引发了学生对课文的兴趣。在阅读理解环节，我给了学生足够的时间去自主阅读课文，并针对课文内容提出了几个问题，让学生带着问题去阅读，提高他们的阅读目的性。这一环节，大部分学生都能够积极参与，主动思考，对于理解课文内容起到了很好的推动作用。

然而，在内容探究环节，我发现学生的参与度不够高。可能是因为问题设置得不够有启发性，或者是学生的思维还未能从阅读理解中顺利转换过来。针对这一问题，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重问题的设计，尽量让学生在讨论中感受到思考的乐趣，提高他们的思维品质。

在写作练习环节，我给了学生一个关于叶圣陶先生的作文题目，要求他们结合课文内容和个人实际进行思考。这一环节，大部分学生都能够完成作文，并分享了自己的感悟。但也有部分学生对于如何将课文内容与个人实际相结合感到困惑。针对这一问题，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重引导学生如何将所学知识与个人实际相结合，提高他们的实践能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理叶圣陶先生的生平事迹和教育理念，以及课文的主要内容。板书设计分为以下几个部分：

1.叶圣陶先生简介

-教育家、文学家

-教育理念：教育的本质、培养学生的自主学习能力

-生平事迹：叶圣陶先生的教育实践

2.叶圣陶先生的教育理念

-教育的本质：培养学生的全面发展

-培养学生的自主学习能力：引导学生主动思考、自主学习

3.叶圣陶先生的生平事迹

-事例一：叶圣陶先生在学校教育中的