17 他们那时候多有趣啊教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

17他们那时候多有趣啊教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级下册语文统编版第17课《他们那时候多有趣啊》。该课文通过描绘祖父母辈童年时光的趣事，引导学生体会不同时代的生活变化，培养学生的想象力和表达能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在五、六年级的学习中，已经接触过记叙文、说明文等不同文体的文章，对文章结构、人物描写、事件叙述等方面有了一定的了解。本节课将在此基础上，让学生通过对比分析，了解不同时代背景下的童年生活，激发他们对历史变迁的兴趣，同时锻炼他们的口头表达和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升文学鉴赏力，通过对课文《他们那时候多有趣啊》的语言、内容、情感的理解，感受作者传递的时代背景及童年生活的丰富多彩；强化历史感悟，通过对比不同时代的童年生活，认识到社会发展对个人成长的影响，增强学生对时代变迁的敏感度；提高表达与交流能力，通过课堂讨论、小组分享和个人复述，锻炼学生清晰表达观点和情感的能力；培养创新思维，鼓励学生发挥想象，创作属于自己的“童年有趣事”，激发学生的创造潜能。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已具备一定的语文基础，掌握了基本的阅读理解与写作技巧，能够独立分析文章结构和内容。在能力方面，学生们的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具备初步的批判性思维和创造性思维。然而，在表达与沟通能力上，学生之间存在差异，部分学生较为内向，需要更多的鼓励和支持。

在素质方面，学生对于探究不同时代背景下的童年生活充满兴趣，这有助于他们对本节课内容的深入理解。但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，对较为枯燥的内容可能缺乏持久兴趣。在行为习惯上，学生普遍能够遵循课堂纪律，但在主动参与和合作学习方面，部分学生还需加强。

这些特点对本节课的学习有以下影响：一方面，学生对时代变迁的好奇心将有助于课文内容的吸收和感悟；另一方面，教师需要设计多样化的教学活动，以吸引学生的注意力，促进全体学生的积极参与，同时关注个体差异，给予每个学生表达和发展的机会。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，讲解课文《他们那时候多有趣啊》，引导学生理解不同时代背景下的童年生活。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对童年时光的回忆和感悟，激发学生的思考和表达欲望。

3.创作法：鼓励学生发挥想象，创作以“我的童年有趣事”为主题的短文，培养学生的创新思维和写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备，展示与课文相关的历史图片、视频资料，增强学生对时代背景的感知。

2.互动白板：利用互动白板进行课文重点内容的标注、解释，提高学生对课文的理解程度。

3.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和教学效果。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，上课之前，我们先来聊一聊你们的童年生活。你们觉得最有趣的事情是什么？（学生回答）

2.今天，我们要学习一篇关于童年生活的课文——《他们那时候多有趣啊》。通过这篇课文，我们将了解到不同时代的童年有哪些有趣的事情。（板书课题）

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们自主阅读课文，思考以下问题：

a.课文主要讲述了什么内容？

b.文中提到的不同时代的童年生活有哪些特点？

c.作者是如何表达对童年生活的怀念的？

2.学生阅读课文，教师巡回指导。

三、课堂讨论（15分钟）

1.学生分享自主学习过程中的感悟，教师点评并总结。

2.针对课文内容，组织学生进行小组讨论：

a.课文中的“他们那时候”指的是哪个时代？

b.为什么作者说“他们那时候多有趣啊”？

c.从课文中，我们可以看出社会发展对个人成长有哪些影响？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导全班同学共同总结。

四、课文主旨探究（10分钟）

1.通过对课文内容的分析，引导学生体会作者对童年生活的怀念之情。

2.讨论全文侧重点：对比不同时代的童年生活，认识到社会发展对个人成长的影响。

3.提问：你们认为，在现代社会，我们如何保留童年的纯真和快乐？

五、写作实践（10分钟）

1.请同学们发挥想象，以“我的童年有趣事”为主题，写一篇短文。

2.学生写作，教师巡回指导。

第二课时

一、课堂交流（5分钟）

1.学生分享写作成果，教师点评并给予鼓励。

2.针对同学们的写作，讨论以下问题：

a.文章中是否体现了童年的纯真和快乐？

b.文章中有哪些具体的事情让我们感受到了有趣？

c.如何通过写作表达出自己对童年生活的怀念？

二、总结全文（5分钟）

1.教师带领学生回顾课文内容，总结全文主旨。

2.强调全文侧重点：社会发展对个人成长的影响，以及如何保留童年的纯真和快乐。

三、课后作业（5分钟）

1.根据课堂讨论和写作实践，对自己的短文进行修改和完善。

2.家长参与评价，共同分享孩子的童年有趣事。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《百年孤独》——加西亚·马尔克斯：这本书通过讲述布恩迪亚家族七代人的传奇故事，展现了拉丁美洲社会百年的沧桑巨变，让学生从另一个角度了解不同时代背景下的生活。

2.《城南旧事》——林海音：本书以作者的童年生活为背景，描绘了20世纪20年代北京城南的风土人情，展现了童年时光的美好与纯真。

3.《草房子》——曹文轩：这部小说讲述了一个乡村少年的成长故事，反映了我国上世纪五六十年代农村生活的变迁。

二、课后自主学习和探究

1.阅读拓展材料，了解不同时代背景下的童年生活，思考以下问题：

a.不同时代的童年生活有哪些共同点和差异？

b.社会变迁对个人成长有哪些影响？

c.如何从这些故事中汲取对现代生活的启示？

2.选择一篇自己喜欢的拓展阅读材料，进行深入阅读和分析，完成以下任务：

a.概括文章的主要情节和主题思想。

b.分析作者如何通过故事表达对童年生活的怀念。

c.结合自己的童年经历，谈谈阅读这篇文章的感悟。

3.开展课后实践活动，以小组为单位，进行以下探究：

a.搜集家中长辈的童年故事，了解他们那时候的生活环境和趣事。

b.将搜集到的故事整理成文，与同学们分享，互相交流感悟。

c.结合课文和拓展阅读材料，探讨如何珍惜和传承童年的美好时光。课后拓展一、拓展内容

1.阅读材料：《宝葫芦的秘密》——张天翼

这部童话作品通过描述主人公获得一个能够实现愿望的宝葫芦，引发了一系列奇妙的故事。作品以富有想象力的笔触展现了童年时代的无限趣味，与本节课课文主题相呼应，引导学生进一步体会童年生活的美好。

2.视频资源：《百年巨变：中国家庭影像》

该视频通过展示中国家庭从上世纪五六十年代至今的生活变迁，让学生更直观地感受到时代变革对个人生活的影响，加深对本节课课文内容的理解。

二、拓展要求

1.学生利用课后时间阅读《宝葫芦的秘密》，思考以下问题：

a.作品中的宝葫芦代表了什么？

b.作者如何通过童话故事表达对童年生活的怀念？

c.从这部作品中，我们可以学到哪些关于珍惜童年时光的道理？

2.观看《百年巨变：中国家庭影像》视频，进行以下探究：

a.视频中展现了哪些不同时代的生活变迁？

b.这些变迁对个人成长和家庭生活产生了哪些影响？

c.从这些变迁中，我们可以看到社会发展对童年生活有哪些改变？

3.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中的疑问，引导学生深入思考，提高他们对课文内容的理解。

4.鼓励学生将阅读和观看心得与家人分享，增进代际间的沟通与交流，共同感受时代变迁对童年生活的影响。内容逻辑关系①知识点阐述

1.童年生活的时代背景：通过课文《他们那时候多有趣啊》的学习，学生了解不同时代的童年生活特点，对比分析社会变迁对个人成长的影响。

2.文章结构与表达手法：分析课文如何通过生动的描绘、对比的手法，表达对童年生活的怀念之情，以及作者是如何运用语言艺术来表现这一主题的。

3.创作与实践：引导学生结合自身经历，创作以“我的童年有趣事”为主题的短文，锻炼学生的写作能力和创新思维。

②关键词句分析

1.重点词语：时代、变迁、童年、怀念、有趣、表达、对比。

2.重点句子：

a.“他们那时候，没有电视，没有手机，却有着我们难以想象的