六年级上册数学教案 - 5 分数四则混合运算 苏教版

六年级上册数学教案5分数四则混合运算苏教版本节课的教学内容是苏教版六年级上册的数学教材中的第五章“分数四则混合运算”。本章主要内容包括分数加减法、乘除法的运算规则和运算方法，以及分数四则混合运算的顺序和运算规则。本节课的教学目标是让学生掌握分数四则混合运算的运算规则和运算方法，能够熟练地进行分数四则混合运算，并能够解决实际问题。在本节课中，分数四则混合运算的运算顺序和运算规则是教学的重点，而运算过程中分数的通分和约分是教学的难点。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、计算器、练习本等。我会通过一个实际问题引入本节课的教学内容，让学生感受到分数四则混合运算在实际生活中的应用。例如，我可以提出这样一个问题：“小明有3/4千克苹果，他吃掉了1/2千克，还剩下多少千克苹果？”通过这个问题，学生可以直观地了解到分数四则混合运算的应用。然后，我会通过讲解和示例，向学生介绍分数四则混合运算的运算规则和运算方法。我会用具体的例题来说明分数加减法、乘除法的运算规则，以及分数四则混合运算的顺序和运算规则。在教学过程中，我会设计一些板书，帮助学生理解和记忆分数四则混合运算的运算规则和运算方法。板书设计如下：分数四则混合运算：1.分数加减法：同分母相加减，分子相加减；异分母相加减，先通分后相加减。2.分数乘除法：分子相乘除，分母相乘除；先约分后乘除。3.分数四则混合运算：先算乘除法，再算加减法；同级运算从左到右依次进行。我会设计一些作业，让学生课后巩固所学知识。作业设计如下：（1）2/3+1/61/2（2）3/4×5/6÷1/2（3）1/5+2/3×4/72.解决问题：（1）小华有2/5千克的橙子，他吃掉了1/3千克，还剩下多少千克的橙子？（2）一块长方形土地的长是8米，宽是3/4米，求这块土地的面积。课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了分数四则混合运算的运算规则和运算方法。同时，我还会寻找一些相关的拓展资源，为学生提供更多的学习机会和挑战。重点和难点解析：在本节课的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。分数四则混合运算的运算顺序和运算规则是本节课的重点。在教学过程中，我会通过讲解和示例，让学生明确分数四则混合运算的顺序是从左到右依次进行，先算乘除法，再算加减法。同时，我还会强调同分母相加减，分子相加减；异分母相加减，先通分后相加减的运算规则。这是学生必须掌握的基本运算规则。运算过程中分数的通分和约分是本节课的难点。在教学过程中，我会特别强调通分和约分的方法和步骤。通分是将异分母的分数转化为同分母的分数，约分是将分数转化为与之等价但分子分母较小的分数。我会通过具体的例题和练习，让学生熟练掌握通分和约分的方法。另外，我还会重点关注学生在运算过程中的错误和困惑。在随堂练习环节，我会及时纠正学生的错误，并解释错误的原因。同时，我还会针对学生的困惑进行解答和讲解，确保学生能够理解并掌握分数四则混合运算的运算规则和运算方法。1.运算顺序和运算规则的讲解：我会用生动的例子和具体的运算过程，让学生理解分数四则混合运算的顺序和规则。我会重复演示和解释，确保学生能够牢固掌握。2.通分和约分的教学：我会通过步骤明确的示例和练习题，让学生了解通分和约分的方法。我会引导学生思考和探索，培养他们的数学思维能力。3.错误和困惑的解答：我会积极关注学生的学习情况，及时发现并纠正他们的错误。我会耐心解答学生的困惑，通过不同的方法和角度进行讲解，帮助他们理解和掌握。4.实际问题的解决：我会设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用所学的分数四则混合运算知识进行解决。这样不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的应用能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我会运用一些讲解技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我会以生动的语言和形象的比喻来讲解分数四则混合运算的运算规则和运算方法。我会用学生熟悉的例子和生活中的实际问题，让他们更好地理解和记忆。例如，我会用“分数加减法就像人数的加减，分子是人数，分母是每个小组的人数”这样的比喻，让学生更容易理解。我会注意时间分配，合理安排教学内容和练习时间。在讲解和示例环节，我会留出足够的时间让学生跟随和理解。在随堂练习环节，我会给予学生充分的时间进行独立思考和解答，并及时进行讲解和解析。另外，我会积极引导学生进行课堂提问。我会鼓励学生提出问题和困惑，并给予他们充分的时间和机会进行思考和解答。我会通过提问来检查学生的学习情况，并及时进行讲解和解答。在情景导入环节，我会设计一些与学生生活实际相关的问题，以激发他们的学习兴趣和思考能力。例如，我可以提出“小明有3/4千克苹果，他吃掉了1/2千克，还剩下多少千克苹果？”这样的问题，让学生感受到分数四则混合运算在实际生活中的应用。教案反思：我还需要更加积极地引导学生进行课堂提问。在课堂上，我可能会过于专注于讲解，而忽视了学生的提问和参与。在未来的教学中，我需要更加注重学生的反馈和参与，鼓励他们提出问题和困惑，并给予他们充分的解答和帮助。总的来说，我认为本节课的教学效果还可以，但仍有改进的空间。我会继续努力，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。课后提升：（1）1/2+3/4×2/3（2）2/51/3+4/15（3）3/7÷1/2×5/62.解决问题：（1）小华有2/5千克的橙子，他吃掉了1/3千克，还剩下多少千克的橙子？（2）一块长方形土地的长是8米，宽是3/4米，求这块土地的面积。（3）一个班级有男生和女生共40人，其中男生占3/5，求男生和女生各有多少人。答案：1.（1）1/2+3/4×2/3=1/2+1/2=1（2）2/51/3+4/15=12/3010/30+8/30=10/30=1/3（3）3/7÷1/2×5/6=6/7×5/6=5/72.（1）小华剩下的橙子：2/51/3=6/155/15