三年级下册数学教案 第四单元 第2节 【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题 人教新课标

三年级下册数学教案第四单元第2节【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题人教新课标教案：三年级下册数学教案第四单元第2节【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四单元的第二节，即用乘除法解决的两步实际问题。这部分内容主要让学生掌握用乘除法解决实际问题的方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。教材中给出了几个实际问题，如“小明有3个苹果，每个苹果有5个果实，请问小明一共有多少个果实？”、“小华买了2支铅笔和3块橡皮，每支铅笔2元，每块橡皮1元，请问小华一共花了多少钱？”等。二、教学目标1.理解题意，能够找出问题中的已知条件和所求答案。2.学会用乘除法解决两步实际问题，提高学生的解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握用乘除法解决两步实际问题的方法。难点：如何引导学生找出问题中的已知条件和所求答案，以及如何列式计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一些实际问题，如“小明有3个苹果，每个苹果有5个果实，请问小明一共有多少个果实？”让学生独立思考并解答。然后邀请学生上台演示解题过程，并讲解解题思路。2.例题讲解（10分钟）教师出示教材中的例题，如“小华买了2支铅笔和3块橡皮，每支铅笔2元，每块橡皮1元，请问小华一共花了多少钱？”引导学生找出问题中的已知条件和所求答案，然后讲解如何列式计算。3.随堂练习（10分钟）教师出示一些类似的实际问题，让学生独立解答，并邀请学生上台演示解题过程。4.小组合作（10分钟）学生分成小组，每组选择一个实际问题进行解答，并展示解题过程和答案。其他小组进行评价和讨论。六、板书设计板书设计如下：用乘除法解决的两步实际问题已知条件：所求答案：列式计算：七、作业设计（1）小丽有2个糖果，每个糖果有3个巧克力，请问小丽一共有多少个巧克力？（2）小华买了4本书和2支铅笔，每本书3元，每支铅笔2元，请问小华一共花了多少钱？2.家长可以引导孩子在生活中找到一些用乘除法解决的两步实际问题，让孩子尝试解答并讲解解题思路。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了用乘除法解决两步实际问题的方法，能够找出问题中的已知条件和所求答案，并能够列式计算。但在解决实际问题时，部分学生对问题中的信息提取和理解还不够到位，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：教师可以引导学生尝试解决一些更复杂的实际问题，如涉及到多个条件的实际问题，或者需要进行多步计算的实际问题。同时，教师可以鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学的数学知识解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了几个简单实际的例子，让学生独立思考并解答。这个环节的重点是让学生能够理解实际问题的表述，并能够找出问题中的已知条件和所求答案。例如，在“小明有3个苹果，每个苹果有5个果实，请问小明一共有多少个果实？”这个问题中，已知条件是小明有3个苹果，每个苹果有5个果实；所求答案是小明一共有多少个果实。通过这个环节，学生能够培养解决问题的初步思维能力。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了教材中的一个例题，让学生找出问题中的已知条件和所求答案，并讲解如何列式计算。这个环节的重点是让学生能够理解并应用乘除法解决两步实际问题。例如，在“小华买了2支铅笔和3块橡皮，每支铅笔2元，每块橡皮1元，请问小华一共花了多少钱？”这个问题中，已知条件是小华买了2支铅笔和3块橡皮，每支铅笔2元，每块橡皮1元；所求答案是小华一共花了多少钱。通过这个环节，学生能够掌握解决两步实际问题的方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些类似的实际问题，让学生独立解答，并邀请学生上台演示解题过程。这个环节的重点是让学生能够独立解决实际问题，并能够清晰地展示解题过程。通过这个环节，学生能够巩固和加深对乘除法解决两步实际问题的理解。四、小组合作在小组合作环节，我让学生分成小组，选择一个实际问题进行解答，并展示解题过程和答案。这个环节的重点是培养学生的团队协作能力和解决问题的创新能力。通过这个环节，学生能够在小组讨论和合作中，进一步理解和掌握解决两步实际问题的方法。在教学过程中，我注重引导学生找出问题中的已知条件和所求答案，并讲解如何列式计算。这是解决两步实际问题的关键。同时，我也鼓励学生在小组合作中，积极思考和分享解题思路，以提高解决问题的能力。在作业设计中，我给出了两个实际问题，让学生独立解答，并写出解题过程和答案。这样能够让学生在课后巩固所学知识，并能够将所学应用到实际生活中。在课后反思及拓展延伸中，我意识到学生对问题中的信息提取和理解还有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的信息提取和理解能力，以帮助他们更好地解决实际问题。同时，我也将鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解解题步骤。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间独立思考和解答问题。在小组合作环节，我也确保学生有足够的时间进行讨论和解答问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过实际问题的情景导入，让学生能够更好地理解和贴近实际问题。在实践情景引入环节，我选择了与学生生活相关的问题，让他们能够身临其境地解决实际问题。在教案反思中，我意识到需要进一步关注学生对问题中信息的提取和理解能力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生这方面的能力，例如，通过提供更多练习题和实际问题，让学生在解决问题时能够更好地找出已知条件和所求答案。我也将注重学生的团队协作能力的培养。在小组合作环节，我将鼓励学生积极参与讨论和解答问题，并给予他们充分的时间和机会进行合作。通过运用上述教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握用乘除法解决两步实际问题的方法。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以提高学生的学习效果和解决问题的能力。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。1.小明有4个苹果，每个苹果有7个果实，请问小明一共有多少个果实？答案：小明一共有28个果实。（4个苹果×7个果实/苹果=28个果实）2.小华买了5本书和2支铅笔，每本书4元，每支铅笔3元，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了23元。（5本书×4元/本书+2支铅笔×3元/支铅笔=20元+6元=26元）3.小红有8个糖果，每个糖果有3个巧克力，请问小红一共有多少个巧克力？答案：小红一共有24个巧克力。（8个糖果×3个巧克力/糖果=24个巧克力）4.小刚有6个橘子，每个橘子可以分成3个瓣，请问小刚一共有多